相信對很多中國家庭來說,這是一個令人糾結的話題,關於這個話題,我們奇徑英語創始人盧老師在曾2014年的一篇文章裡面做了簡單的對比,請參考.
國際音標與自然拼音https://mp.weixin.qq.com/s/MWGGKwP34g5k7bgFWVurAQ
四年的時光過去了，從課程諮詢的內容來看，「自然拼讀」與「國際音標」如何選擇依然困擾著很多家長。作為一個引領孩子們走在英語學習的路上已經有14年專業經驗的教育機構，雖然我們每一年的教材會根據孩子們的實際能力略有調整，但是大方向始終沒有改變，我們依然堅持「音標開路」，而不是「自然拼讀入門」。這並不意味著自然拼讀是不好的而國際音標是正確的，自然拼讀和國際音標對孩子的英語學習都很有幫助，關鍵在於孩子英語學習的時間段，我們的觀點是在幼兒階段和小學一年級，孩子們可以接觸自然拼讀，作為簡單的拼讀入門訓練；小學二年級以後應該開始進行正規系統的系統國際音標學習，為學校課本三年級單詞記憶打下紮實基礎。當然，有自然拼讀基礎的孩子學習國際音標會輕鬆很多，國際音標與自然拼讀兩者的關係實際上是相輔相成的。
我們來看看自然拼讀, 首先，這個概念是一個非常不準確的翻譯。它的原型是英文單詞：Phonics，實際上就是「拼讀」，這根本不是什麼神奇的方法，因為英語國家的孩子在課上都會學，這是建立在他們已經有大量日常口語單詞量基礎上的學習方法。懂得這些規律，對讀出單詞有很大的幫助，但是它不是鐵板一塊，在14年那篇文章當中，盧老師也列舉了一個數據，「在我們國家中小學課本裡出現的特殊規則或者不符合發音規則的詞，有專業人士專門統計過，達到50-60%。也就是說，如果孩子掌握了自然拼音，在我國中小學階段，他能夠用這個方法達到「見詞能讀」的單詞，有40-50%，而且，多數是單音節詞，那麼，剩下那50-60%的單詞該怎麼辦呢？稍微長一些雙音節，多音節單詞怎麼辦呢？不會音標，就只能死記讀音了。
我們再來看看國際音標。英語音標與字母和字母組合有對應的關係，國際音標如同漢語拼音，是為母語不是英語的學習者提供的輔助工具，幫助孩子更準確地掌握英語中所有單詞的發音，掃除單詞拼讀障礙。奇徑英語這套教材的優越性之一在於學習國際音標的時候，我們有自己獨特的「法門」，可以讓孩子們在短短幾天的趣味課堂中掌握48個國際音標的讀音，這種以「音標開路」 的學習方式，讓孩子們在單詞學習之初，不用依賴任何人就能準確讀對新單詞，在學校英語課堂上成為「搶答能手」、「帶讀標兵」，信心大增，克服了絕大多數中國人不敢開口說英語的心理關。
認識了「音標朋友」，只是體驗奇徑英語之「奇」的第一步。在孩子們積累了一定的詞彙量之後，我們再通過系統梳理髮音規則的方式來進行「拼讀式單詞記憶」，簡單地說，就是用類似「自然拼讀」的方法，讓孩子們把零散的單詞構成現象變成規律的「家族聚會」，從而輕鬆記憶舊單詞，飛快認讀新單詞。以下圖（取自奇徑英語課本某一單元）為例，新舊單詞通過「國際音標」+「拼讀記憶」，只需要幾分鐘，孩子們就能輕鬆愉快地完成認讀和記憶。
我們再來看看下面兩個問題：
為什麼的國人的發音跟「老外」始終是有差距呢?
為什麼單詞老是記不住，記住了也很快會忘掉呢？
原因很簡單，這是因為在英語聽說讀寫啟蒙的時候，基本音素的發音沒弄明白，地基是歪的，蓋起來的房子能牢固嗎？
我們進一步來說明這個問題，「音標」其實是標註英語音素的符號，而音素就是組成英語發音的基本單元，它包括：元音，輔音和半元音（半輔音）（如下圖）。如果48個基本的音素都發不正確，比如舌頭的位置，嘴形，聲帶動作和氣流處理不正確，拼出來的也是錯誤的發音。單詞記憶也是一樣，如果只是為了記憶而記憶，僅僅只是記住了單詞的形卻對單詞的發音絲毫沒有把握的話，即使是勉強記住了也不過是短期記憶而已，很快就會遺忘的。
英語國家的兒童可以不用學音標，那是因為通過成長過程中的大量的接觸，模仿和對話，他們已經能夠準確掌握這48個音。這個接觸量，換算成時間就是每周至少40個小時。中國國內的兒童，除非是在國際學校寄宿加上父母英文也很好，要不然沒有這個條件。正是這個接觸量的差異導致了以「自然拼讀入門」的中國孩子一直到了小學四五年級依然不能夠做到「見詞能讀」，單詞記了又忘，忘了又要花時間去記，這不是孩子的問題，也不是自然拼讀的問題，而是我們忘記了我們的母語不是英語，且孩子們英語的聽說讀寫的「輸入量」遠遠不足。
為了為了進一步解釋這個問題，我們再來具體介紹奇徑英語中音標部分的學習內容和學習要求：
●掌握 48 個國際音標的發音，快速掌握單詞拼讀技巧，攻克發音難關
●在不斷練習過程中提高孩子的聽力敏感度，在聽力題中拿高分
●通過音標及字母的拼讀加深對生詞的記憶，加快背誦單詞的時間。
●在國際音標教學當中，非常強調「正音」這個功能。通過國際音標的學習， 定期的發音規則梳理，課堂上的正音練習以及每周兩次的「微信語音打卡和點評」，孩子口語發音和聽力辨音能力逐漸增長和提高。
最後，對於無所適從的家長們，我們有以下幾點建議：
第一：充分利用兒童天然的模仿能力，大量跟讀英語材料，動畫，畫本，影視材料都可以，任何語言的學習，「輸入量」是關鍵。
第二：幼兒階段和小學一年級，可以接觸自然拼讀，作為簡單的拼讀入門訓練；
第三：二年級開始進行正規系統的系統國際音標學習，為學校課本三年級單詞記憶打下紮實基礎，「認音標-用音標-藉助音標記單詞」是一個科學客觀的學習過程，不能一蹴而就，需要時間積累。
秉承「品質保證，口碑傳承」的理念，我們暑期繼續奇徑英語新班，老班插班以及國際音標暨進階課-神奇右腦單詞記憶精品小班（三至九年級）的招生，如果閣下有興趣，請致電13422079386（微信同號）聯繫黃老師或者13632111228（微信同號）聯繫盧老師垂詢。感謝大家一直的信賴與支持！