如何讓孩子快樂得學好少兒英語呢？學好英語有很多方法，但是成功的方法總是相似的；輕鬆快樂地學少兒英語，那首先要看孩子怎麼樣才能輕鬆快樂；輕鬆，是環境讓孩子感到無壓力，區別於緊張和無奈的局面。快樂，是以之為樂，孩子做什麼比較快樂呢？玩遊戲，看動畫，看孩子要做什麼，就是覺得什麼能給孩子帶來快樂；輕鬆快樂，並不是直接安放在學少兒英語的過程中，也不是憑空而降的。孩子喜歡誰，就喜歡聽誰的話，那就首先要做一個孩子喜歡的人。教孩子學少兒英語，讓誰教呢，首先要孩子喜歡，老師要懂得孩子，還要懂得少兒英語；老師要懂得孩子的喜好和性格，還要懂得英語教學方法；老師要懂得如何教才能讓孩子理解，還要懂得如何讓孩子學，才能讓孩子感到快樂。快樂不是目的，而學習能力和習慣才是關鍵。
「不興其藝，不能樂學」；就是教孩子學習的過程中，採用豐富多彩的例子，遊戲和藝術相結合，寓教於樂的方式，讓孩子參與其中，感受到「藝術」的興趣，才會能浸入到學習氛圍中，感受到其中的快樂；啟蒙少兒英語培訓，尤其如此，卡片式，道具，圖片，人偶，故事戲劇，舞蹈情景，角色扮演，等形式多樣的教學環節，學習過程並不枯燥，學以致用，在實踐中學習，在模擬中展示自我，教孩子自信和敢於表達的勇氣；比如帶孩子去參加親子活動，體驗「交通運輸」，「公共服務」，「文體藝術」，「科學研究」等不同的職業模擬，同時融入英語元素，能激發孩子的學習興趣和主動性；比如孩子學習了「bus」，公共汽車，看到路上的公共汽車就會說「bus」，情景不斷重現，孩子記憶就會反覆；只有現場情景或模擬環境中讓孩子參與體驗，才能感受到每個單詞的真實感；才會更靈活的使用；就像家長平時閱讀了汽車的說明書，但是也是不敢輕易下手去操作；而只有經常實踐，熟悉了操作和原理，才更有利於掌握。
老師教會了孩子學少兒英語的方法，知識，技能；平時的訓練和表達，靠的是家長和孩子的互動，輔助，為什麼呢？有的時候，孩子和家長走在大街上，如果家長指著所看的事物，用英語教孩子說，日常的積累很重要，這個方式也是在潛移默化影響到孩子的學習和思考方式；看到事物所感，所想，所思，所表達；都是家長在教會孩子的，所以看到事物孩子怎麼想，怎麼處理的方式，也是在跟著家長和老師學的；當然面對日常生活中的眾多事物，老師所教的是知識點和能力，而更多的是家長教會孩子對待事物的態度和方式，對待問題，處理問題的方式和技巧。
有的時候，孩子的言行舉止的習慣，都是從小養成的，跟著家長模仿和重複的；而老師很少能在現實生活中教孩子怎麼做，所以家長的行為和言談就成了孩子的性格和習慣；從而決定了孩子以後就會沿著這種方式去應對生活中的各種問題，比如態度，做事方式，表達習慣等；日積月累，逐漸形成穩定的思維習慣。