一年級的家長可以這樣做，讓孩子的字寫的更漂亮

當我們閉上眼睛的時候失去了方向感，捂著耳朵則失去了安全感，這就是我們的感覺器官的重要性。學習是則需要我們調動腦、眼、耳、口、手等多種器官來認識和掌握知識的過程。

在學習中只有充分利用眼、耳、口、腦、手這些器官協同活動,才能夠使學生獲得最佳學習效果。其中寫字就是多個器官協作的共用體現。這個過程各器官統籌安排得合理,字就能記得快,記得牢,寫的效果就好,反之,就是寫上很多遍也未必有用。在孩子讀一年的時候，一個字寫的漂亮，一定是他觀察仔細的結果。因此，筆者在陪孩子讀書的時候總結一下經驗，只要咱們家長陪好一年級，後面孩子書寫一定會上一個臺階，也不會太差。如果想成為書法家，建議交給專業的人來訓練。

寫在前面的話，每個語文教師都有他的教學特點，一定要跟著你的教師走，這樣你的孩子會省很多事，學的更好。感謝孩子的語文老師，讓孩子的字寫的那麼好。

提高手腕力量

第一、力量

為什麼是力量呢。其實手臂力量是近二十年了一直困擾中國體育的一大難題啊，這又與一年級的寫字沒有什麼關係呢。原因很簡單，因為，孩子的手腕力量弱了，他們握不住筆，寫字沒有力氣，就像嬰兒握不住筆，只能左右亂畫一樣，因為，大腦控制不住肌肉，肌肉控制不住手。所以，有很多學生，寫字不夠漂亮，一定原因就是手上沒勁，不信你可以看一年級的時候跳繩好的，一般寫字還是很漂亮的，因為跳繩可以鍛鍊手臂力量，跳繩好的手腕力量也比較不錯，要不怎麼能跳的多呢。

因此，要加強手腕力量。例如跳繩，籃球，小推車等等。

整潔的書桌

第二、工具

工欲善其事必先利其器，孩子寫字前，書桌上就只留檯燈和語文書書寫的本子，保持桌面整潔。為寫字創造一個安心的環境。語文書打開後用一個稍大的夾子夾住，這樣固定住書，可以主動影響孩子注意力。鉛筆可以選擇洞洞筆，建議2B的，也可以根據教師的要求買，不建議握筆器，有些孩子手小，影響握筆。橡皮一定選擇好一點的，擦的時候好擦點。這些工具都應該在寫字前準備好。

用手書空

第三、書空

每個字在寫之前都應該在自己的腦袋裡面過一遍，用手指頭在空中書空，他可以培養孩子對字形的掌握。。

孩子書寫的過程也就是模仿的過程，更是對專注力、觀察能力的培養。這個過程看似無用，實際卻是讓孩子們眼中有字，字中有形。

第四、姿勢

握筆姿勢

1.握筆姿勢

一寸距：捏筆處離筆尖一寸（大約3釐米）左右；

二指圓：大拇指、食指自然彎曲，近似橢圓形，中指在食指下面，用第一個關節託住筆桿，無名指和小指自然彎曲並依次靠在中指下方；

三指齊：分別從三個方向捏筆，大拇指在筆桿左上側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；右手拇指在筆桿的左上側，食指在筆桿的右上方，食指稍前，大拇指稍後，這兩指夾緊筆桿。

筆桿和紙面成60度角，筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指的第三關節與虎口之間。

執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，手掌與手臂成一直線。這樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。

2.坐姿

「頭正、肩平、身直、足安」。

頭正：書寫時頭應端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內收，眼睛距書本一尺（約30釐米）。

肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執筆，左手按本，以自然舒適為宜。

身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10釐米）。

足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應同時著地。

第四、觀察

1.認識田字格

田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。

2.認真觀察

寫字時，認真觀察教師視頻中的範寫（我孩子的語文老師把每個字都錄成視頻） 教師的範寫是最直接的指導,要引導孩子仔細觀察，看清楚每一筆的運筆方法，觀察老師每筆的切入點，也就是找準每筆在田字格中起筆的位置。並試著模仿寫.這個過程很重要，當孩子模仿一段時間後，他就會自己總結出經驗來，當時我的孩子，在學習寫了兩個月後，就可以獨立寫字了，可以不用看視頻寫了，不過寫不好的還會看視頻，但是已經能夠駕馭很多字了。.

3.對比

前期千萬不要嫌麻煩，先苦後甜，我曾經讓孩子把一個字擦了10多次，最後寫好了。寫完一個字，如果不好看，一定要讓孩子對著看，問題出在哪裡，他如果發現了問題，那麼就是進步，下來他就不會再犯。才能起到提高自己的作用。

陪伴少不了

第四、反思

每天對自己寫的字打個分，總結自己的不足之處，看到自己的成長，只有這樣才能進步。

第五、家長

現在孩子讀書很辛苦，我們要靜下心來，心平氣和的陪著寫字，陪上一年，後面的字將越寫越漂亮用一年的辛苦換取6年的辛苦還是值得的。多鼓勵少批評。我們家長可以和孩子一起練字。然後進行對比，從而增強孩子的自信心。使學生愛上寫字。

各字入各眼，怎麼都要寫。

字沒天生好，從來都是練。

一年級字寫得好不好，

一看教師教的好不好，

二看家長陪的好不好。

我是剛哥，我的孩子今年讀三年級，用事實說話，讓更多家長受益。用教育啟迪家長，讓孩子因心靈智慧而美麗。歡迎大家轉發和評論。