現代文閱讀教學兼小小說欣賞:馬蹄鐵

2020-12-25 宿老師語文課堂

閱讀下面的文字,完成下面小題。

馬蹄鐵

朱雅娟

聽到馬蹄的聲音,小鐵匠的嘴角就會微微上揚。不用說,生意到了。小鐵匠並沒有停下手裡的活,該打鐵打鐵,該淬火淬火,甚至都不正眼瞧那牽馬的人,爐火把小鐵匠的臉龐映得更加火紅。

小鐵匠是個女人。但從來沒有人把她當女人看,連她自己也是。滿臉的炭灰,頭上頂著一個青氈帽,常年穿同一色青灰襖子、青灰褲子,襖子上儘是火星濺到後留下的星星點點,腰裡再束一根麻繩兒。掄起錘子打鐵,乾淨利落,甚至有一點兒孔武有力的味道。這樣的女人,應該不是女人。

「左前掌早就應該換了,後右蹄再過一個月來換吧。」小鐵匠粗著喉嚨說。

「嘿,瞧都不瞧,這都知道?」

「從馬蹄聲就能聽出來的。」為了掩飾自己那點兒小驕傲,小鐵匠特意加了一個「的」字,顯得既自信又謙虛。語氣也是火候,跟打鐵一樣。掌握好火候,才能打出上好的鐵器來,尤其是這看似不起眼的馬蹄鐵。

馬蹄鐵也叫馬掌,月牙形的,釘在馬啊驢啊騾子啊的蹄掌上,既可以保護蹄子不被磨損,又可以防止蹄子打滑,用處可大哩!

小鐵匠釘馬掌的技術也很嫻熟,那些硬蹄牲口在小鐵匠的身邊格外馴服。這時候,小鐵匠就是一個溫柔的小女人,仔細認真地用小鏟刀剷平蹄子上的角質層,按照蹄子大小選好馬掌,再用倒釘把馬掌釘牢。

小鐵匠手藝好,收費也便宜,十裡八鄉的人都來找她釘馬掌。

大雪片子的冬日,來了幾個外地的騾馬販子,他們每人騎著一匹高頭大馬,身後的腳夫牽著的馬背上都捆著一個個衣衫襤褸的瘦小姑娘,有一二十個。為首的漢子似乎一點兒都不怕冷,敞開胸膛,騎著馬站在鐵匠鋪門口吆喝:「打鐵的,拿幾個小爬爬來坐。」

小鐵匠眼神閃躲,急忙拿出幾個小板凳。

漢子打了個口哨,笑道:「沒想到北方這邊也有人聽得懂我們江淮官話。」接著,吩咐小鐵匠給其中的幾匹馬釘上馬掌。

小鐵匠勉強笑笑,偷眼瞧瞧那些小姑娘。

漢子又笑:「炮崽子,你也覺得這些『瘦馬』漂亮?再過幾年來揚州找我,我保管給你留一匹養得風情萬種的小母馬。」

身後一陣爆笑,小鐵匠沒有理會,認真地釘馬掌。不用說,這些人不光是騾馬販子,還是人販子。

其中一個人販子上下打量著小鐵匠,忽然說:「這個打鐵的是個雌兒。」

「女人?」漢子來了興趣,圍著小鐵匠轉了幾圈,說:「打鐵的,給爺轉個臉,出個聲。」

小鐵匠低了頭,手上的活計卻沒有停。

有販子叫道:「大哥,別做虧本的生意,這打鐵的女人腳比我的都大,是最次的貨色了。」周圍又是一陣鬨笑。

釘完馬掌,小鐵匠瞧了瞧漢子騎的馬,說:「大爺的這匹馬,馬掌有些鬆了,換換才好。」漢子道:「才換了個把月,換什麼換。」小鐵匠說:「大爺的這匹馬喜歡蹬後蹄,大爺又長得魁梧,馬掌受力太大馬釘就鬆了,走起路來馬蹄聲就不利落。」說著,牽著馬走了幾步。

漢子笑道:「又想多掙爺的錢。好吧,看你手藝不錯,給爺換換。」其餘幾個販子起鬨:「大哥的馬換馬掌,小弟的就不給換了?」

小鐵匠笑了,笑聲脆生生。

「各位爺不用換了,前面的青泥嶺只有下雨路才滑。」漢子聽了,捏了小鐵匠的臉蛋一下:「乖乖隆地咚,會拉生意啊,故意給爺說反話。下了雪,不是比下雨更滑?我們還要忙著趕路,馬掌全給我換了。」

小鐵匠這次換馬掌更用心了,挑馬掌,揀鐵釘十二分仔細。好不容易換完馬掌,已是正午時分。漢子摔給小鐵匠幾個銅子兒,翻身上馬,一聲口哨之後,馬和人走得乾乾淨淨。

小鐵匠站在門口,看著漫天飛舞的雪花掩蓋了整個集市。

次日天晴,傳來一個駭人的消息,一群從揚州來的騾馬販子在青泥嶺馬失前蹄,為首的幾個滾下了山崖。而那些低價買來的小姑娘趁亂紛紛逃走。

官府的人來捉小鐵匠,卻見鋪子的門大開著,小鐵匠已不見了人。

「在馬掌上做手腳,還能夠把馬匹走路的時間估摸準,這個小鐵匠真不簡單!」大伙兒說。

(選自《小小說月刊·下半月》,有刪改)

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞,不正確的一項是()

A文中多次寫到小鐵匠的「笑」,有生意來了的欣喜,有禮貌性的回應,有輕蔑的嘲諷。

B文中先說小鐵匠是女人,又說她應該不是女人,後說她是溫柔的小女人,文曲而意豐。

C小說注重前後照應,如前文寫小鐵匠「掌握好火候」,後文寫「把馬匹走路的時間估摸準」。

D題目「馬蹄鐵」既是小說的行文線索,又能設置懸念,還能體現小鐵匠的「神秘」。

D項,「『馬蹄鐵』既是……還能體現小鐵匠的『神秘』」說法錯誤,題目「馬蹄鐵」是小說的行文線索,又能設置懸念,但不能體現小鐵匠的「神秘」。故選D。

2.請談談本文是如何具體塑造小鐵匠的「自身硬」的。

①動作描寫。如「掄起錘子打鐵……甚至有一點兒孔武有力的味道」,表現出小鐵匠動作熟練麻利。②語言描寫。如「從馬蹄聲就能聽出來的」「大爺的這匹馬喜歡蹬後蹄,……走起路來馬蹄聲就不利落」,表現出小鐵匠非凡的耳力和眼力。③側面描寫。如「十裡八鄉的人都來找她釘馬掌」和文末大伙兒稱讚小鐵匠本領高超的話,更突出小鐵匠本領的過硬和影響力大。

3.作者朱雅娟攜本文《馬蹄鐵》在內的十篇小說角逐小小說金麻雀獎,在眾多作家中脫穎而出,給她的授獎詞寫道:「作者善於『經營』細節,使作品常常出人意表,有『點』可看,敘事富有質感,審美自成高格。」請據此簡析本文的基本特徵。

①細節描寫使情節陡生波瀾,出人意料卻又在情理之中。如人販子滾下山崖,讓人意外。其實前面寫了小鐵匠勸人販子首領換馬掌的語言細節,「挑馬掌、揀鐵釘十二分仔細」的動作細節、「雪花掩蓋了整個集市」的環境細節來埋下伏筆。②敘事富有質感。如小說寫小人物戰勝大壞蛋,富有傳奇色彩。第二段描繪小鐵匠灰頭灰臉的外貌,栩栩如生;寫人販子粗鄙的語言和動作,活靈活現。③審美自成高格。如平凡的小鐵匠,卻正氣凜然,勇敢機智地懲治人販子,解救被拐少女,不惜捨棄自己安定的生活出逃,體現了人間大美。

寫作:如何與時間相處,體現不同的人生態度,也考驗人的能力

2020年高考,我們時刻準備著

送給2020屆考生:勵志學姐分享高三複習感悟

寫作:慧眼識別信息亂象,初心不渝戰勝誘惑

現代文閱讀教學:定局樓

相關焦點

  • 現代文閱讀教學兼名家欣賞:老舍小說《討論》
    閱讀下面的作品,完成下列小題。討論老舍日本兵到了,向來不肯和僕人講話的闊人,也改變得謙卑和藹了許多,逃命是何等重要的事,沒有僕人的幫助,這命怎能逃得成。【小題2詳解】本題考查鑑賞作品文學形象、把握小說藝術手法的能力。解答此題,應先明確人物描寫手法——直接描寫或側面烘託,再結合常用的描寫人物的手法:外貌、語言、動作、神態、心理和細節描寫,抓住文中敘述或議論性語句,分析概括小說人物形象特點。題幹為「請概括王老爺的人物形象」,「概括」的意思是不必舉例分析。
  • 現代文閱讀教學兼小小說欣賞:飄逝的紫圍巾
    閱讀下面的詩歌,完成下面小題。 飄逝的紫圍巾 符浩勇 本來商貿局局長韓風出差回來可直接回家的。可他忘了帶鑰匙,妻子朱珊要等到五點半才能下班。
  • 現代文閱讀訓練:《推磨》
    小說標題「推磨」有哪些作用?請做具體分析。【答案】【小題1】B【小題2】(1)細節描寫。例如寫胡同志不敢多打擾農戶,堅持住偏僻的西屋。例如寫他邊幫忙推磨邊了解情況,還徵求根據地建設的意見等。(2)語言描寫。
  • 中考語文,現代文閱讀想要快速突破,還是這樣抓住課本效果好
    現代文閱讀如何快速突破?還是要抓住被忽略的課本效果最好。這裡,給大家說一說為什麼。中考語文閱讀題,所佔分值雖然不高,卻是語文學習很關鍵的地方,體現著能力,決定著分數。如何高效複習好,掌握答題規律,提高閱讀能力,今天講講。
  • 現代文閱讀的「含義」題 餘老師有「解藥」
    ……從說明文到記敘文,翻開現代文閱讀理解的文章,面對密密麻麻的文字材料,要準確定位「含義」,還真有點讓初中生「找不著北」。  然而「萬變不離其宗」,破解複雜的問題,最好的辦法,就是讓其簡單化。對青春中學的市教壇新秀餘蔚老師來說,無論材料和提問形式如何變化,「含義」不外乎三類:指代、具體、深層,一旦找準了位置,她就用自己多年教學經驗總結的「獨門秘笈」,一一擊破。
  • 現代文閱讀知識點匯總
    現代文閱讀基礎知識及答題格式歸類(一)   一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論   二、表現手法:象徵、對比、烘託、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想像、襯託(正襯、反襯)   三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
  • 細節之美打動人心——馬蹄鐵支架開箱
    問候卡片的背面是馬蹄鐵智能騎行APP的下載方式以及馬蹄鐵的聯繫方式。這是側面的馬蹄鐵logo,馬頭+馬蹄鐵,嗯,設計師倒是蠻偷懶的,不過我喜歡。 不知道即將發貨的定製衛衣上是否也是這個圖案。(我好想透露了什麼重要消息~~)
  • 【現代文閱讀】文學類文本閱讀小說閱讀專題複習
    二、小說的種類1.按篇幅分:長篇小說(深刻廣泛地反映社會生活)、中篇小說(展示人生長河中的一個片段)、短篇小說(截取一個生活片段,以小見大)和小小說(也叫微型小說,聚焦生活中的一個小「鏡頭」,見微知著)。2.按題材分:歷史小說、現代小說、科幻小說、推理小說、神魔小說、言情小說、偵探小說、武俠小說等。
  • 兒童小說的閱讀與教學
    11月5日晚,2020年燃燈基金「閱讀力量」公益項目中級線上培訓營進行了第五期講座,由祁智老師主講,講座的題目是——《兒童小說的閱讀與教學》。祁智老師是鳳凰出版傳媒集團編審。國家有突出貢獻的中青年專家。江蘇省作家協會副主席。曾擔任曹文軒、黃蓓佳、金波、湯素蘭、周國平等著名作家重要作品的責任編輯。
  • (小升初)現代文閱讀答題技巧
    有些同學做閱讀題時,全憑自己的感覺答題,其實,答閱讀題也是有技巧可尋的,以下是幾種答題技巧:一、看分值答題法:可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。
  • 免費小說閱讀流浪豬現代文閱讀題
    免費小說閱讀流浪豬   測試之前加強鍛鍊非常重要。接下來是秋田。
  • 例談小說閱讀方法指導教學
    【關鍵詞】小說閱讀  表達方式  閱讀策略【作者簡介】梁增紅,江蘇省常州市第二十四中學(江蘇常州,213003),特級教師,正高級教師 語文教學「少慢差費」,一個無法否認的原因就是「學生知道的讓他繼續知道了一遍,學生模糊的讓學生繼續模糊,學生不知道的讓學生繼續不知道」。因而,閱讀教學需要研究如何「教學生學會閱讀」。
  • 古代的「馬蹄鐵」有什麼作用?給馬掌釘這種鐵具馬兒會不會痛?
    如果您喜歡馬,對馬有研究的話,肯定知道古代的戰馬都屬於奔襲作戰,除了好馬配好鞍以外,還需要在馬的四隻腳上裝釘上馬蹄鐵,馬蹄鐵的作用是什麼,給馬掌釘上這種鐵具馬兒會不會很痛?要是不釘馬蹄鐵又會怎樣?這就需要用到馬蹄鐵了。馬蹄鐵安裝在馬兒的腳掌部位,馬蹄鐵呈U字型,由金屬製成,用釘子牢固於馬蹄的四周。馬蹄鐵廣泛使用在「羅馬時代」,它是一種光滑的鐵盤,在每端彎成環。早期的工藝都是由鐵匠手工打造而成,如今除了牧區使用之外被廣泛運用於馬術比賽,不過換成了更為輕便的鋁合金材質。
  • (中考現代文閱讀超強版)小說閱讀的5個考點分析及答題技巧!
    現代文閱讀是歷年中考的重點,現代文閱讀包括記敘文,小說,散文的閱讀。今天就分享有關小說方面的閱讀技巧和方法。希望大家能夠對大家有幫助!小說考題主要命題方向:(1)「理情節」題型:①用簡明的語句概括故事情節。②這一情節在文中起什麼什麼作用。(2)「析人物」題型:①指出小說對人物進行描寫的具體方法,並說明好處或者作用;②簡要概括人物的性格特徵;③對文中人物進行客觀公平的評價。
  • 小說教學|淺談初中語文經典小說文本的教學設計
    二、閱讀層次上,可按照理解、鑑賞與評價三層次設計《義務教育語文新課程標準》(2011版)說:「閱讀是學生個性化行為,閱讀教學應引導學生鑽研文本,在主動積極得思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。」
  • 言情小說免費閱讀在線閱讀 好看的言情小說TXT下載
    「小說免費閱讀全本」公眾號。
  • 現代文閱讀:牛鈴叮噹
    閱讀下面的文章,完成下列小題。牛鈴叮噹①水鄉多水牛。②從我記事開始,一直到成年走出水鄉,多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛,即使上學了每天也須帶上鐮刀和竹筐,放學的路上割上滿滿一筐青草,回去餵養水牛。
  • 純愛小說免費閱讀高效閱讀法
    純愛小說免費閱讀  快速高效的閱讀
  • 現代文閱讀中的句段作用分析與解題
    現代文閱讀中的句段作用分為句子的作用和段落的作用,在現代文閱讀中通常會出1個分值為4分或者2分的題目。這道題目涉及到的知識有句段的內容和作用。需要明白句段的內容,才能明白句段的作用。本文就現代文閱讀中的句段作用的設題進行分析總結解題的方法。
  • 高中生閱讀,如何在自我成長和應付高考中權衡?
    無論散文、小說、傳記、詩歌,越來越發現,學生朋友只「為考而讀」,並不能深入文本當中去感受其美。我以為,這是閱讀領域的巨大缺憾!現在的很多學生,讀現代文本,只當故事,走馬觀花式地閱讀,不能用心去感悟,這是讀得很少的結果!不能「帶著邏輯」去閱讀,不能懷著「深入靈魂的熱愛」去閱讀,我們固然生活在了現代社會,我們卻將我們這一代的文章自行率先地卑其意義。我們不但要多讀現代文字,更應好好地閱讀與熱衷賞鑑。