孩子學才藝,父母必須提前做的7項功課

2020-12-23 寶寶知道

作者：寶寶知道 我是小扒扒

我們身邊不難看到一些父母總糾結於，人家的孩子都學鋼琴、舞蹈、繪畫，我要不要也讓孩子學門才藝？

學什麼呢？花了錢報了班沒多久又發現孩子不是那塊「料」。。。

我們的孩子如果真沒興趣學所謂的才藝，孩子就廢了嗎？

如果孩子真的有興趣，作為家長的我們，又該如何幫助孩子選擇，陪伴孩子學才藝？

試試看先做好以下7項功課後，再為孩子選興趣班，也許你的心裡就有底了。

1：清楚目標，遠離急功近利

我們國家目前教才藝比較著重技巧，屬於微觀式的學習，家長更是希望短期內就能看到成效。例如學鋼琴，孩子才學沒多久，父母就巴望著孩子能彈出一首完美的曲子。如果才藝課強調概念式、全觀式的學習，父母在乎的是孩子在過程中享受到多少樂趣，看重的是孩子長期、更高層次的能力養成，這樣父母就會少些焦慮，孩子也樂在其中。

以遊泳課為例，我們一般認為遊泳課就是要不斷練習踢水，學會動作、換氣都很標準的自由式或蛙式。其實首先要鼓勵孩子以自己所會的方式遊完一段距離，比正確的泳姿更重要的是讓孩子諳水性、樂於親近水，不害怕進入深水區，進而還能擁有自救、救人的救援能力。

2：了解孩子，不要盲從流行

讓孩子前往家長所謂的才藝班之前，爸媽們要先做好父母該做的功課，避免讓孩子落入盲從流行的陷阱。比如，帶孩子去海邊玩水，抱著她在水裡載沉載浮時，孩子可能會被大浪嚇到。爸媽不免擔心這件事會讓孩子對特定事物產生恐懼感，導致日後的學習挫折，這時可以考慮送她去學遊泳，讓她從小學習克服恐懼、面對挫折。再拿學音樂來說，爸媽們自己要先對各種樂器有基本認識，再同時思考樂器特性與孩子個性特質的搭配性，才來決定讓孩子學什麼樂器。

3：以「同理心」陪孩子學才

「學習才藝」放佛一頂帽子，讓孩子戴了會有壓力。讓孩子樂在才藝的秘訣是，不要對著孩子說：「快去練習……」除了喜歡展示才藝，似乎父母常對小孩說「快去練習！」試想，如果大人整天被逼著練琴，應該也會感到痛苦，更何況是個孩子。爸爸媽媽們，讓我們以「同理心」陪孩子學才藝吧！如果女兒練琴，那咱也跟她一起學、一起練習，就會深刻感受到孩子的挫折在哪、樂趣在哪。在學琴前，試圖先提起孩子的興趣，不妨帶孩子去聽聽音樂會。沒準從會場走出來，你的寶貝會跟你說：「媽媽，我覺得好幸福喔，能有你一起陪我。」你的參與，某種程度決定了她/他喜不喜歡音樂。

送孩子體驗音樂、美術、運動等各項活動，是帶著孩子能「遊於藝」的心情，是在找尋、培養適合孩子且終其一生都能喜愛的興趣。

4：學出興趣與鑑賞力

「才藝」課是門「興趣」培養課。音樂課不是教孩子會吹直笛就好，也不會一直計較於音符的節拍，而是給孩子認識各種樂器的機會、了解音樂創作者的背景，進而讓孩子喜歡音樂、能感受音樂，擁有欣賞音樂藝術的能力。做自己喜歡且有興趣的事兒，孩子們才會享受於「玩」才藝的過程，當你看到孩子親自設計、實做一張演出海報，錄製一張音樂CD，聽音樂會有鑑賞的能力，可以區分出演奏者的優劣的時候，你會不會覺得這就達到讓孩子學音樂的目的了呢？

5：對「競爭」才藝說NO!

我們應清楚，不可能每個孩子都成為朗朗。在送孩子上才藝課前，家長對才藝課有明確的主張及需求，不會 「為學而學」；但我們多數家長在才藝的需求定見上似乎比較慌張。也許是升學需要，不論學校或才藝班，常可見榮譽榜公布繪畫、科學的得獎或優異作品。其是那孩子的作品區分優異是為了什麼？凸顯孩子現階段畫作得獎的意義是什麼？鼓勵其他孩子模仿得獎作品嗎？那不就扼殺了孩子的原創力？孩子還小，仍在摸索、發展他的人生，在沒定型前，我覺得過度的展示反而會扭曲孩子的認知。

6： 別急著限定才藝方向

讓孩子學了幾種才藝的父母，會自問或被問到，孩子的人生究竟要往什麼方向發展？不要擔心，也不要急於給出答案，當孩子還小，想法還在變，未來還有很多可能性的時候，確定孩子的人生方向仍然言之過早。不如我們花更多的時間觀察她們，繼續提供她們不間斷接觸新事物的機會，並不急著把他們定型。

當然，學才藝到最後都會碰到「需要抉擇」的階段。如果想更深入的學習，往專業發展，一周就不能只去一次。父母需參酌孩子的意願及評估孩子的特質，在多種才藝課中，選擇那個他有很大的「興趣」和「熱情」並做得得心應手的那個讓他繼續深入學習，相信孩子會樂在其中並一生受用無窮。

7：「培養興趣」不一定靠上課

最後，如果父母還在考慮要不要送孩子上才藝課，不妨先試試其它方法來培養孩子的興趣，不需要急著下決定。

從日常生活中製造讓孩子接觸各種事物的機會，例如，孩子沒有學樂器，不代表就無法培養音樂方面的興趣，如果家裡常有欣賞音樂的機會，也能為孩子和音樂之間牽上一條線; 又如帶孩子親近大自然，了解環境生態，就不一定送他們去上自然科學的課; 語言能力則可以借著看外文繪本、卡通電影等來學習。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規中矩的上課更能讓孩子樂於學習。

不論孩子上不上才藝班，更重要的是讓孩子保持對事物的好奇及熱情，那即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

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