三年級上《大青樹下的小學》知識點提前學，開學後成績一路開掛

如果問疫情下對哪個年級的孩子影響最大？一定是「二升三」的孩子，因為三年級是從低年級進入中高年級的分水嶺，是關鍵性的過渡，「三年級現象」有多可怕，經歷過的家長說起來都是心有餘悸。上學期疫情的影響，一定會讓三年級現象雪上加霜，所以提前預習，把基礎知識打牢特別重要。

三年級語文第一課是《大青樹下的小學》，這篇課文講的是來自不同民族的小朋友在一所邊疆的學校「大青樹下的小學」裡快樂學習，愉快玩耍的熱鬧景象。從側面表現了中國各民族互相團結，相親相愛。

一、積累生字，要想優，要「三會」

學習生字詞依然是小學三年級的重點，課後田字格中的13個字是一類生字，要求學生書寫漂亮，標偏旁部首、會組詞，懂字義，即「三會」：會讀，會寫，會義。

二類字課本大綱內不要求會寫，但有能力的孩子應該和一類生字一樣。

其中「晨」字最不容易寫漂亮，上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長，豎提在下橫處起筆。

「絨」右半部分最易寫錯，不要寫成「成」，戈字橫起筆稍向上拉，位置靠上，注意裡邊是短橫，一撇，不要寫成其它。

「靜」字很容易寫不規範，靜字左右都要窄一些，爭字扁框有一橫右邊要出頭，中豎上邊不出頭。

二、 理解課文，考點都在細節裡

理解課文是在熟讀的基礎上，一般老師會要求5遍讀書法，前兩遍是讀通順，第三遍是熟讀，四五遍是讀細節，抓住重點。

從課文結構上看，這篇課文分三部分：

第一部分（1）：寫孩子們上學的路上和來到學校時的情景。第二部分（2-3）：寫孩子們上課和下課時的情景。第三部分（4）：總寫學校的美麗可愛，表達「我們」的自豪和讚美之情。

第一部分考點：

早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上……「從」字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。

「走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。」

這裡運用了「有……有……有……還有……」句式，體現了這所學校的民族特色，表明學校的學生多，而且都是來自不同的民族。

理解四字詞語：絢麗多彩，指不同民族服裝各具特點，把學校裝點得更加美麗。

第二部分考點：

「當，噹噹！當，噹噹」大青樹上的銅鐘敲響了。這是一個承上啟下的過渡句，接下來就講上課時的情景。

「上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習，大家一起朗讀課文，那聲音真好聽，這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥不叫了，蝴蝶停在花朵上……這個細節巧用了擬人的手法，通過對窗外景物的描寫，突出了「安靜」二字，小動物靜上不動是為了孩子們的書讀得好聽所吸引，和不忍打擾孩子們的學習，突出孩子讀書認真，入情入景。

另外寫到下課後同學們的活動時，用到「招引」來許多小鳥一句，這裡的「招引」用得非常生動，「招」字充滿了動感仿佛讓我們看到了有人在向小動物招手示意。

第三部分考點：

最後一段是課文的是中心句：這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。朗讀這段時要讀出自豪和驕傲感。

本課從時間順序上分：上學路上——來學校——上課——－下課——－我們的學校是一所美麗的邊疆小學。

課文主題思想：描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我們各民族兒童之間的友愛和團結。

關於寫作：對於語文的學習，很多學生的難點在於作文，其實寫好作文最簡單的竅門就在於「模仿」尤其先從模仿課文內容開始，比如本課重點學習了「排比」的修辭手法，那孩子們就可以「照貓畫虎」地寫一寫，模仿不是照搬照抄，而是借殼生蛋，比如模仿修辭手法，本課中多用排比，使文章更有節奏感，琅琅上口。

三、 課後習題＋延伸內容

1 朗讀提示：朗讀時要注意節奏，要用歡快活潑的語調和自豪驕傲的語氣來讀。

2這所學校有什麼特別的地方？用自己的話說一說。

點撥：只要找到與自己學校不同的地方，說能說明理由都對，但是集中在第一段排比句和第三段「安靜」的理解上。

參考：這所學校學生來自處不同，民族不同，語言不同，穿戴不同，卻在一起上課，一起讀書，一起跳舞，一起做遊戲，而且這兒山林裡的「朋友」都可以到學校聽講……。

3 你的學校是什麼樣的？

提示：只要以學校某一處為中心點，把它的「美」說出來， 然後表現同學們在這裡玩耍時開心的情景就可以，目的是讓孩子們發現自己學校的美，也像課文中的小同學們一樣愛上自己的校園。

有能力的孩子還要做好詞語積累：

試著用「思維導圖」梳理下課文內容

畫思維導圖可以讓孩子更好地掌握課本框架、重要知識點，孩子製作導圖的過程就是思考的過程，會加深對課文的理解。

以上就是第一課《大青樹下的小學》主要知識點，可以給孩子當預習大綱，也可以做孩子自學參考。