在教師招聘筆試中，《生活與哲學》中「人生價值」這個知識點歷來是考查的重點，經常以單選題的形式出現。這個知識點主要考查人生價值的具體內涵、價值觀的導向作用以及如何創造和實現人生價值等，下面我們將就此知識點與大家分享。
【考點精講】
人生價值
(一)人的價值（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）
1.價值的含義
哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。價值一方面連接著主體的需要，另一方面連接著客體的屬性和功能。價值的大小，歸根結底就是意義的大小、作用的大小，是客體滿足主體需要程度的大小。
2.人的價值（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）
(1)內涵：人的價值就在於創造價值，在於對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。
(2)特點：人既是價值的創造者，又是價值的享受者。
(3)表現：
人生活在社會中，總是需要依靠社會創造的財富來滿足自己的各種需要，因此，每個人理當用自己的勞動創造物質財富和精神財富來回報社會、滿足他人的需要。(創造價值、滿足他人、服務社會)
一個人付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現了對自己滿足。(得到回報、獲得承認)
3.自我價值與社會價值的關係（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）
(二)價值觀的導向作用（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）
1.價值觀的含義
人們在認識各種事物價值的基礎上，會形成對事物價值總的看法和根本觀點，這就是價值觀。
2.價值觀的屬性
價值觀是一種社會意識，是對社會存在的反映，它在一定的社會存在的基礎上產生，隨著社會存在的變化而變化;同時，價值觀作為一種社會意識，對社會存在有著重大的反作用。
3.價值觀的導向作用
(1)從領域上看：
價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。
價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。
(2)從性質上看：正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用;錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用。
(三)價值的創造與實現（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）
1.根本途徑：在勞動和奉獻中創造價值
(1)原因
社會角度：勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作為的貢獻就越大，他自身的價值就越大。