如何平衡考研與校內課程的關係？

大三的學生作為考研的主力軍，每天面對的壓力主要有三個來源：課內學業、考研、畢業論文。畢業論文雖然可以在大三時就開始思考和確定選題，但緊急程度不如課內學業和考研。但是在考研和課內學業這兩者之間，學生往往不知道該如何平衡：顧了學業，就會佔用備考時間；忙於備考，就會耽誤課業學習。

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如果在座各位讀者確實正在經歷考研和課內學業之間的艱難選擇，那麼首先筆者要說的是，不要慌張，也不必覺得焦慮，因為每個大三的學生都會經歷這個時期。不同學校在大三、大四時期的排課不同，有的學生在大三時課業較少，所以有充足的時間備考考研；有的學生大三仍需奔波於課堂，複習考研的時間就會相對較少。

如何平衡考研和課內學業之間的關係？第一點就是保持心態平和，不要自亂陣腳。況且除了考研和課內學業，大三的學生還會面臨實習的問題。當然，筆者曾在以前的文章中針對實習和考研衝突這個問題提過建議：如果學校要求實習學分，那麼學生要麼在備考考研之前解決實習，要麼想辦法弄到一張實習證明。

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第二點是正確判斷是否有必要為了考研而放棄校內課程。

事實上，說是「正確判斷」，但判斷的標準因人而異。每個人對課內學業的掌握程度都不一樣，有的學生基礎紮實，後天努力，即便缺課幾次，也可以保證總評通過，這種學生就可以考慮是否要逃課去複習考研；而有的學生上課接收知識的效率有待提高，如果缺勤逃課，很可能導致期末掛科，這種學生當然不能考慮逃課，但他又需要時間準備考研，在這種情況下，他就只能犧牲其他時間——比如休息時間——來學習了。

此外還需要注意的一點是，大部分課程都設置了對缺勤次數的考核，比如缺勤三次就會直接取消期末考試的資格。一名學生無論有多厲害，也不可能在期末零分的情況下總評及格，所以同學們在考慮逃課與否的時候，也要數著自己的缺勤次數，畢竟研究生的錄取要建立在本科生的畢業之上。

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第三點是將不同事件按照重要和緊急程度進行劃分與取捨。

重要程度和緊急程度，這兩個詞是不是很熟悉？在之前一篇介紹高效複習方法的文章中，筆者曾引用過一個名為「四象限法則」的複習方法，這個法則就是將不同事件按照重要程度和緊急程度進行劃分，根據輕重緩急決定做事的順序。

根據今天的題目舉個例子。A正在自習室複習考研政治，他無意中瞥到旁邊學生桌上的教材，突然想起明天的早課輪到他做presentation。那麼此時，A是應該繼續複習政治，還是應該打開電腦為presentation準備ppt？當然準備ppt，因為如果明天拿不出ppt，A不僅會打亂老師的授課計劃，還會影響老師對自己的印象分，進而影響平時成績。

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若想做到兼顧考研和校內課程，確實有點困難，甚至可能由於三心二意而導致效率低下。每個人的時間都是有限的，既然無法在有限的時間裡做到二者兼顧，那麼學生應該考慮的就是把時間花在哪裡才會比較值。