日前，中央宣傳部、教育部聯合下發通知，強調要在今年秋季利用新生教育、入學教育的契機，以"勿忘國恥 圓夢中華"為主題，在大中小學校組織開展"開學第一課"活動，廣泛進行抗戰歷史、抗戰精神教育，引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，傳承弘揚偉大的抗戰精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學習、崇德向善，在實現"兩個一百年"奮鬥目標、實現民族復興中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。（來源：中國文明網）
俗話說，一年之計在於春，一日之計在於晨。這句話的意思是說，凡事都應該早做準備，早點行動，這樣可以為成功做好必要的鋪墊。學校教育也是如此，在每學年新學期的開始階段，注重抓好開頭，認真上好"開學第一課"，進一步明確教學重心、目的和方向，會對今後一學期、一學年乃至更長一段時間的學校教育工作奠定基礎，有利於孩子的健康成長。因此，上好"開學第一課"的重要意義不言而喻。
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，我國將於9月3日在天安門廣場舉行盛大的閱兵儀式，和世界人民一道慶賀這一難忘的時刻，共同維護用鮮血換來的和平與安寧。因此，恰逢新學年開學之際，相關部門發出通知，要求廣大中小學以"勿忘國恥 圓夢中華"為主題，組織開展"開學第一課"活動，對於幫助廣大青少年培育社會主義核心價值觀，樹立崇高的理想信念，顯然具有重要的現實意義。
如何上好"開學第一課"，應該說對不同的地方、不同的學校、不同的教師而言，方法也不盡相同。但是筆者覺得，不管是用什麼方法去上，要想使"開學第一課"能讓學生入耳、入腦、入心，甚至變成引領孩子未來健康成長的一種精神力量，教育工作者就必須要突破僵化的思維，對"開學第一課"有著全新而又深刻的認識。
首先，要走出認識誤區。對於廣大教育工作者來說，"開學第一課"並不會感到陌生，但是在一些地方，不少人往往會把"開學第一課"當做是新學期開學的第一節課，這是一種認識上的誤區。"開學第一課"中的"第一"突出的是重要性，是有別於其他功課的特殊地位，而並不是指課程安排上的順序。這門"課"在開學第一天可以上，第二天、第三天仍然可以上，甚至可以將這門"課"的精髓貫穿於整個學期、學年教學過程的始終，逐步引導學生形成積極向上的人生態度和明理愛國的人文情懷，這正是上好"開學第一課"的意義所在。
其次，要注重實際效果。對這個學期而言，上好"開學第一課"，並不只是邀請參加過抗日戰爭的老同志作報告、組織觀看9月3日盛大閱兵儀式、開展中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年書畫獲徵文比賽這麼簡單。如果我們的廣大教育工作者不能在教育方式方法上有所創新、突破，讓學生將偉大的抗戰精神融入到血液中去，在今後的成長中變成學習和工作的動力，為圓夢中華傳遞更多正能量，"開學第一課"就失去了應有的意義和存在的價值。
站在歷史的高度來看，對於整個中華民族而言，今年有著不同尋常的意義。在這個時刻，通過開展"開學第一課"活動，是加強革命理想信念和思想道德情操教育，讓廣大青少年勿忘國恥，為圓夢中華而不懈努力的有利時機。因此，廣大教育工作者要千方百計上好"開學第一課"，不辜負時代的期望和歷史的重託，讓今天的孩子能順利成長為未來祖國發展和民族強盛的棟梁之才。（劉根生）