7月8日日，2020年高考落下帷幕。特殊之年，「疫情」這個關鍵詞沒有懸念地出現在了考題中。除此之外，各科試題難度如何？主要考查了哪些知識點？本報特邀阜陽一中高三資深名師一一上陣，對高考試卷進行逐一評析。
語文
考查學生語言架構、知識儲備等語文素養
點評名師：許文升，阜陽一中高三語文備課組長，長期擔任零班、實驗班班主任與教學工作。
整體來看，2020年高考全國Ⅰ卷試題落實立德樹人根本任務，依託高考評價體系，加強關鍵能力考查，緊扣高中語文核心素養。試題平實，考點和題型更多體現延續性。利於考生發揮，且考查內容與常規教學及高考複習備考內容相符合。
加強文化傳承與理解的考查力度。論述文閱讀「家庭倫理與孝」、文言文閱讀蘇軾的「責任擔當」「家國情懷」和作文的三個歷史人物的「評說」，都是對傳統文化的考查，暗含文化自信。
突顯審美鑑賞與創造能力的考查。文學類閱讀節選自海明威的短篇小說《越野滑雪》，考查「冰山理論」和分析主人公細微的心理描寫，古詩鑑賞更是如此。
注重考查語言的建構運用能力。在創設的貼近現實生活的情境中，引導學生活學活用祖國語言文字。例如：實用文聚焦「新基建」的陌生化情境下的信息整理，作文創設熟悉的班級「讀書會」上的討論等。
語言文字運用模塊重點考查語句補寫、文段壓縮、語病辨析、成語和標點符號的使用等，更是突出語言表達能力的考查。
數學
理科難度適中，文科難度加大
點評名師：孫曉林，阜陽一中高三數學備課組長，阜陽市優秀教師，阜陽市市直教育系統先進個人，阜陽一中十佳教師。
整體來看，2020高考全國I卷文理科數學所考查的題型都是近幾年高考考過的、學生平時訓練過的類型，沒有在概率統計題上進行再創新。文理選擇填空整體較易，理科各種題型的順序與2017年及之前的高考題基本保持一致，沒有像2018、2019年那樣進行較大幅度順序調整。文科試題整體難度高於往年，體現了數學將來不分文理的改革趨勢。
理科加強了運算求解能力與分析問題能力的考查。17、18、19題運算量都比以前略大，第20題解析幾何運算能力要求比往年高，但像19題可以通過分析避免複雜的討論，所以也不是單純地考查運算能力，還要求具有很強的分析問題的能力。
壓軸題重視多種能力的考查。如理科第12題考查學生的觀察能力、運算能力、推理判斷能力與靈活運用知識的綜合能力，理科16題將立體幾何中的摺疊問題與解三角形相結合，具有新意，考查空間想像能力與轉化能力，理科第20題(文科第21題)，解析幾何以極點極線為背景，證明直線過定點的結論，需要學生具有較強的計算和轉化能力。理科第21題考查利用導數判斷函數單調性與恆成立問題，文科數學第20題的零點問題，綜合考查考生的邏輯推理能力、運算求解能力、分類與整合的能力。
今年的高考試題充分說明，平時的教學要以課程標準為指導，深入研討高考典型問題所涉及的數學核心素養，既要注意解題思想和方法，又要挖掘題目背後的思維邏輯，強化數學思想的培養。
英語
難度略有提高，區分度合理
點評名師：王靜梅，阜陽一中高三英語教師，安徽省教壇新星，阜陽市骨幹教師，曾獲阜陽市英語優質課大賽一等獎，電教作品全國一等獎。
2020年高考英語命題繼續採用「一綱多卷」形式，合理控制試卷難度與試題區分度，各套試卷所採用篇章材料的難度水平呈階梯分布，題目難度比往年略微有所提高。
在試卷結構設計上，既有針對各單項語言技能的專門考查，如聽力部分、閱讀理解部分和寫作部分，又有針對綜合語言技能的考查。書面寫作任務較往年更具有「人情味」，旨在引導學生學會感恩、助人，同時也體現了「德者，本也」的教育理念。
整張試卷選材上既有宏觀的時代性、應用性、國際性和創新性，又關注到微觀的自我意識、健康意識和勞動意識。鼓勵學生既要專攻博覽，將知識內化於心，提高思辨能力，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任，擁有「達則兼濟天下」的人文情懷。
化學
融入疫情防控知識、中醫藥文化
點評名師：徐嬰，阜陽一中高三化學教研組長，高級教師，省優質課一等獎獲得者，市級骨幹教師，市學科專家組成員。
今年高考理綜全國Ⅰ卷化學試題有融入新冠肺炎疫情防控知識，展示化學價值，增強立德樹人的時代性。如全國I卷第7題以國家衛健委公布的新型冠狀病毒肺炎診療方案中提出的一些常用滅活病毒藥品為素材，考查有關化學知識。
挖掘我國古代文化中相關素材，呈現傳統成果，增強文化自信。如全國I卷第8題以中藥材中提取的前列胡醇和金絲桃苷為背景，考查有機物的結構和性質，展現中醫藥的神奇魅力和作用，弘揚中醫藥文化。
試題呈現方式豐富，考查信息整理能力。如全國I卷第13題以強鹼氫氧化鈉溶液滴定二元酸的酸鹼中和反應為背景，將酸鹼滴定過程中pH變化、分布係數的變化與滴加氫氧化鈉溶液體積的變化關係整合在一張數據圖中，呈現一個自變量下的多個因變量的變化過程，考查學生從圖中獲取、使用複雜數據信息的能力。全國I卷第36題提供「吡啶是類似於苯的芳香化合物」「苯胺與甲基吡啶互為芳香同分異構體」等含氮化合物的結構與性質，考生只有掌握這些信息，才能進一步書寫符合要求的結構簡式或反應方程式。
選取學科前沿成果，考查辯證思維能力。如全國I卷第28題通過給予陌生的二氧化硫催化氧化的反應速率方程，要求學生正確理解一定轉化率下反應的最適宜溫度，並正確分析速率溫度曲線中反應速率隨溫度變化原因。
總體來說，2020年高考化學全國I卷題目難度較去年有所下降，常規題型較多，提供信息的新題型也容易找到解題的突破口，只要學生平時學習踏實認真，就能取得優異成績。
物理
突出主幹知識考查，整體難度略有降低
點評名師：劉德付，阜陽一中高三物理教師，阜陽一中十佳教師。
2020年高考理綜全國Ⅰ卷物理試題整體來看，命題內容遵循考試大綱的要求，突出了力、電、磁等主幹知識，和2019年試題相比，整體難度略有降低。
試卷必考部分仍以力電為主，選考部分主要考查氣體實驗定律、分子間的作用力和分子勢能、都卜勒效應、波的幹涉等主要內容。其中，選擇題為：四力三電一原，和去年設置相同，難度不大，其中14、15兩題情景分別來源於生活和體育運動，考查了物理知識在實際中的應用。18、20、21題主要是對學生邏輯推理、信息加工、模型建構等關鍵能力的考查。實驗題為一力一電，其中電學實驗考查伏安法測電阻，難度較低，力學實驗較為靈活，計算量較大;計算題為一電一力，其中，第25題主要考查學生物理思維能力、分析問題能力、推理判斷能力等，但難度略低於去年。選考題難度和去年相當，稍有變化的是光的折射沒有考查。
對於2021年高考複習備考建議：考生仍應以夯實基礎為主，注重教材，對每一個公式、定理定律、實驗原理，都要做到深刻理解，熟練推理，靈活選擇並能準確應用，強調規範列式解題。還要特別注意對動量定理、動量守恆、能量關係的綜合考查，分值有逐年加大的趨勢。總之，只要原理在手，就能應對所有！
生物
既聯繫生活實際，又融入學科特色
點評名師：趙慧芳，阜陽一中2020屆高三生物教師，曾獲得阜陽一中2018年青年教師大獎賽理科組一等獎，阜陽一中青年建功「優秀青年教師」。
2020年高考生物試題從整體來看難度適中，依然延續了往年高考題的命題規律，試題充分源於教材，加大了回歸教材的力度。以核心主幹知識為藍本，既注重考查考生的基本能力，也重視對考生學科素養的檢測。
此外，今年的高考生物試題，對學生的基礎知識重視程度更高了，對學生的文字表述能力要求也更高了。選擇題貼近課本，注重基礎，還融入今年的熱點新冠疫情，既聯繫生活實際，又融入了生物學特色，只要考生有紮實的功底，答對題目不是問題。
非選擇題難度相較於往年也較小，通過開放性試題考查學生的文字表述能力，併集中在對生物結構功能和原理的描述上，要求考生在答題過程中邏輯清晰，描述準確，語言簡練，抓住關鍵。考生在平時已經反覆訓練，整體得分不會太低。
歷史
弘揚傳統文化，突出鑄魂育人
點評名師：張燕，阜陽一中2020屆高三歷史教師，阜陽一中優秀班主任，先後榮獲阜陽市高中歷史優質課一等獎，安徽省高中歷史優質課二等獎，獲得部級「一師一優課」。
縱看2020年高考全國I卷文綜歷史試題，感覺總體難度不大，很多材料和設問甚至讓考生感到非常熟悉。例如選擇題第24題選用《史記》中關於春秋時期楚國國君要求周王提升其爵位等級的材料，來考查分封制的概況;第27題通過新情境清朝的「宗譜的篡修」的選用，考查學生對儒家思想內容理解的遷移能力。這些考查內容都是歷年《考試大綱》常態的考點。
所謂「穩中求變，穩中求新」，試題的創新體現在：一是常規問題的細化考查，例如第29題考查20世紀20年代中國市場上度量衡混亂狀況的影響;二是深層次探究能力的考查，例如第34題通過對比19世紀六七十年代巴黎內部的「奢靡之城」和「悲慘之城」，深層次考查同學們探究歷史現象的原因。這兩種考查都需要學生有豐富的課外知識和嚴密的邏輯推理能力。這也充分體現歷史唯物史觀，歷史解釋的學科素養的要求。
試題通過精心選取素材，構建歷史情境，引導學生增強國家認同和民族自信心、自豪感。例如第41題，通過引入20世紀50-70年代中國與民主德國、聯邦德國的關係變化的材料，考查考生對中國外交政策出發點的回顧，更進一步理解中國外交政策的靈活性。這一引入有助於啟迪青年學生更深層次地理解「走向世界的中國人」。充分體現了歷史唯物史觀的家國情懷的學科素養。
對於2021年高考複習備考建議：立足教材，注重通史史料的完整性、系統性;平時多瀏覽文史書籍和文章，補充必要的知識儲備，提高分析和判斷史料的能力。
地理
難度有所上升，情景設置新穎
點評名師：李婷，阜陽一中高三地理教師，中學高級教師，市教壇新星，市優秀教師。
2020年高考全國I卷文綜地理試題總體結構、題型、題量保持穩定，具有一定的區分度，注重對主要知識點的考查。與去年相比難度有所上升，試題情景設置思路新穎，重視學生發散思維。
今年題目通過精心選擇體現時代精神、地域特色的素材，將樹立正確的價值觀、傳承中華優秀傳統文化等德育目標，滲透到不同試題中。如選擇題1—3題以我國生態文明建設成果為背景設計試題，引導學生形成綠色生產生活理念。
注重活化地理學習內容，將身邊的地理引入試題，增強學生對地理學應用價值的認知。如選擇題4—6題，人們日常生活中的衣、食、住、行，各類生產活動、社會現象等，都蘊含著地理的原理。綜合題36題則是將農業生產中的勞動智慧與地理現象和地理問題相結合。
此外，對考生信息整理能力、語言表達能力、辯證思維能力等關鍵能力也有考查，要求學生能快速、準確地從試題材料中將關鍵地理信息提取出來，提煉、整合後建立地理信息之間的聯繫，從而全面理解地理事物的特徵、過程與聯繫。如選擇題9—11題，綜合題37題。
政治
融入戰疫內容，聚焦時政熱點
點評名師：吳曉東，阜陽一中高三政治備課組長，阜陽市優秀德育教師，阜陽一中十佳班主任、十佳教師。
2020年高考全國I卷政治試題緊緊圍繞社會生活的重大主題展開。例如全國I卷第40題以國家衛健委第7版新冠肺炎診療方案為背景材料，要求學生運用辯證唯物主義認識論原理分析診療方案變化所反映的對新冠肺炎認識的發展，引導學生樹立一切從實際出發，遵循規律、尊重實踐、追求真理的科學精神。試題巧妙設計情境，讓學生感受疫情防控阻擊戰體現的科學精神，彰顯以人民為中心的執政理念，認識構建人類命運共同體的重要性。還有全國I卷第12題，把疫情與經濟生活有機結合在一起，有效實現了時政熱點、必備知識與核心素養的有機統一。
注重價值導向，樹立正確三觀。堅持弘揚社會主義核心價值觀，深入挖掘學科育人資源，助力學生培育正確世界觀、人生觀、價值觀，引導學生德智體美勞全面發展。例如全國I卷第22題，以習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話內容為背景材料，考查學生對價值觀知識的掌握情況，引導學生深刻理解價值觀教育的重要性。還有全國I卷第40題第二問，弘揚中醫藥文化，堅定我們的文化自信。