據說，學霸們都有記筆記的好習慣。
80年前的《電工原理》和讀書筆記
上海交大1950屆學生的《電工學》英語筆記
太抽象，看不懂？還有這樣的靈魂畫手——
一位老電工的手繪筆記
現在，供電公司青年員工的工作筆記裡都有什麼呢？
江蘇揚州供電公司員工管樂的筆記
在揚州供電公司江都運維站二次檢修班，管樂的工作筆記十分「搶手」。翻開他的工作筆記，黑、紅、藍三色筆分別標註線路圖、文字說明和各種註解，工作要點、難點一目了然。
我以前沒有記筆記的習慣，自從2016年單位開展「青智庫」勞動競賽，我已經記了兩大本筆記。現在，一遇到不會處理的故障，我首先想到的就是查筆記。這些筆記已經成為我的「師父」。通過查筆記，我可以審視自己的成長，及時回望、自省，每次翻看都有新收穫。
在我的筆記上，出現比較多的是二次圖紙，這是我們變電二次檢修專業的核心。在現場，我先將某個設備實際的二次接線抄下來，得到一幅實際接線圖，然後再拿出理論設計圖，將兩張圖對應著看，弄清每一個端子、每一根接線的含義，從而弄清這一塊的整體情況。
從壓變端子箱，到流變端子箱，再到開關端子箱，藉助筆記我得到了一張張接線圖，我把它們視為一塊塊拼圖。等某一天我把這些拼圖都搜集完整，拼出一個整幅的畫出來，那就是變電站完整的二次迴路圖。如果能將二次迴路的來龍去脈都弄清楚了，我認為消缺自不在話下，而消缺正是變電二次檢修工體現能力的地方。
除了一張張局部的二次迴路圖，筆記上我還記錄了一些零零散散的消缺過程，如果變電站所有的缺陷都被我們「記錄在案」，那消缺效率一定大增。
總的來說，我在筆記上就是做了這兩件事：搜集一塊塊拼圖（局部的二次迴路圖）和一次次的消缺經驗，兩者是相輔相成、相互促進的。
揚州供電公司每一位青年員工都有幾本工作筆記，這是該公司開展「青智庫」勞動競賽的一項重要舉措，並將這些筆記命名為「成長印記」。
「青智庫」勞動競賽還包括「分享驛站」「崗位建功」「青創之星」三個模塊。競賽開展以來，共有110餘名班組青幹參加創新活動，多項成果獲得國家電網公司、江蘇電力行業等獎項。
你有記筆記的習慣嗎？
你身邊有筆記達人嗎？
我們等你來曬！
編輯 | 匡吉（部分圖片來自網絡）
文 | 管樂 曹斯明 謝紅春 蘇適（完整內容請關注《亮報》6月21日16版）
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