讀了無數繪本，還是沒能讓孩子愛上閱讀？| 育兒書單02

大家周末好，又到了快樂的讀書時光了～

今天給大家推薦的育兒書籍是來自真心爸媽的《閱讀手冊》。

古話說「萬般皆下品，惟有讀書高」，我們社會一直以來都認為閱讀是好事，家長們也都希望自己的孩子能愛上閱讀。

從前的父母對孩子讀書可能只停留在嘮叨上，比如我爸媽，看到我弟在家打遊戲，總要說上一句「遊戲少打點，書就多看點吧」。

現在條件好了，孩子很小的時候，父母就有意識地帶著看了好多書，尤其是繪本。

生孩子以前，我也以為培養孩子的閱讀習慣就是帶他看各種繪本。

想到媽媽環抱著寶寶講故事的畫面，我就覺得好溫馨。

但看完這本書之後，我對孩子讀書這件事有了新的認識。

真正的閱讀是自主閱讀

翻開書的封面，第一頁就印著作者手寫的這句話：

真正的閱讀是自主閱讀，主要有四個特點：

「我讀」：本人獨立、自由地閱讀；

「我想讀」：非常樂於閱讀，不需要他人驅動或監督；

「我會讀」：能自己選擇閱讀材料、掌控閱讀過程，能閱讀多種類型的材料；

「我持續讀」：能相對長期地進行閱讀活動，並從中持久收益。

作者認為，培養閱讀能力是為了幫助孩子逐步成為具備以上四點的、成熟的閱讀者。

至於如何培養，像我爸媽「只動嘴不動手」是不夠的，但一本接著一本的親子共讀，又可能過猶不及了。

親子共讀是「親子活動」，但不是閱讀

由「自主閱讀」的定義出發，作者列出了一些很常見的培養閱讀習慣的「誤區」：

親子共讀不是閱讀

指讀不是閱讀

朗讀不是閱讀

自主閱讀並不是需要「堅持」的事

和父母從為「孩子學習好」出發，堅持陪孩子寫作業，卻往往陪出學習意願和能力都很差的孩子一樣，親子共讀從培養孩子閱讀能力和閱讀習慣出發，卻往往培養出根本不會閱讀的孩子。

孩子小的時候，帶著他一起閱讀是很溫馨的事。

但孩子大了，卻還要家長陪著讀，不陪不會讀，可能就不是我們願意看到的了。

孩子也許聽了很多本書，知道了很多故事，但他並沒有學會閱讀，甚至連閱讀的意願都沒有形成。

之前興致勃勃想要帶著孩子讀繪本的我，在這裡剎了個車。

參考作者的建議，我給孩子弄了兩個書架，一個在客廳遊戲區，放在我的書架旁邊，另一個在臥室遊戲區，都是他很容易拿到的地方。

右下角，客廳遊戲區的一格書櫃

中間上方，臥室的一格書櫃

最好1歲以內就開始幫孩子接觸書、熟悉書，讓孩子隨時可以隨手拿起書來隨意翻看，讓書想玩具一樣成為孩子日常生活的一部分。

我家孩子在十個多月後表現出對書本的興趣，之前只是單純的拿書丟書。現在則會經常跑去翻書看，會指著書上的動物喊「貓貓」「狗狗」，翻到新東西還會發出「哇」的聲音。

除了日常他自己翻書看，我們也有親子共讀，因為孩子還小，而我又非常享受帶他一起看書。

他玩的時候，我還會看書給他「做示範」，始終記得「身教大於言傳」。

並不是刻意「做示範」，我也喜歡閱讀

我們才剛一歲，要培養閱讀習慣還有很長的路要走，希望他最後也能成為愛書之人。

各階段的讀物推薦

作者在書中給出了各階段孩子的讀物推薦，如何幫孩子享受閱讀，如何幫孩子發展閱讀技術，實操性還是蠻強的，我甚至把它當成工具書來用。

這裡簡單列一些《孩子3歲前的閱讀活動》這一章的筆記（我的朋友們孩子都差不多這個年紀吧）：

1⃣️ 儘早讓孩子接觸書，可以隨便拿來玩；

2⃣️ 3-6個月，布書、洗澡書；

3⃣️ 7-12個月，能坐能爬，在家裡隨時隨地都能看到大卡或紙板書，並在孩子表示詢問時，給他解釋卡片和書上的內容；

4⃣️ 把書當成玩具；

5⃣️ 1歲前和1歲多一點點的寶寶還聽不懂故事；

6⃣️ 1歲以內的寶寶集中注意力的時間不超過15秒，1歲半的寶寶對有興趣的事物可集中注意力5分鐘以上，2歲平均7分鐘，3歲9分鐘，4歲12分鐘，5歲14分鐘；

7⃣️ 1-2歲，紙板書、簡單故事繪本，還是讓孩子隨意翻看，在他要求時為他講解；

8⃣️ 2-3歲，故事繪本、簡單的百科知識型繪本、簡單的卡通漫畫書；

9⃣️ 3歲以上，根據孩子的閱讀發展程度，引入豐富讀物。

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說句煽情的話，世界上很多愛的目的都是相聚，而這一份卻是為了別離。

養育孩子的過程就是不停地放手。

不管是生活方面，還是學習、閱讀方面，他最終都要成長為一個獨立自主的人，自由決定如何支配自己的時間，並有能力去做他想做的事。

但孩子最終能長成什麼樣，會不會愛上閱讀，說實話我們也沒法控制。

為人父母，做了我們能做的，給了孩子充分的愛，就足夠了。