7月3號下午,苟晶事件,公布結果。
前前後後用了10天,這效率非常快,畢竟時間過了20年。
把兩次高考被頂替的事情一探究竟。
針對高考在即,相關部門不能加快處理這個事件,畢竟冒名頂替事件不僅是山東學子關注的事情,這關係著全國上下考生的情緒及給社會公眾一個交代,畢竟學子們辛辛苦苦奮鬥的結果若遇到冒名頂替的事件他們該怎麼辦呢?
這是社會零容忍也是教育公平與秩序正義的表現。
前幾天教育部發聲,目的也是為了讓考生們為了即將到來的高考掃清心理的障礙。
有關部門確實不得不加快腳步。
但事件處理結果公布後,當事人苟晶依然存在著三點疑惑,然而卻讓自己及大家看到了人性另一面。
針對冒名頂替事件,據有關報導,97年,苟晶參加高考,成績為551分,那一年的中專錄取統招分數線為575分,苟晶未能達標,老師勸苟晶放棄填報志願,說因為被爛學校錄取,檔案一提走便不能復讀。
然而不甘心的苟晶聽取老師意見,決定放棄填報志願,選擇再來一次。後沒想到班主任老師就安排自己的女兒頂替苟晶的學位,填報了北京的某所大學到01的時候以苟晶的名義,當上了教師。
而98年,苟晶復讀後再次參加了高考,成績為596分。而調查顯示當年的本科分數線錄取分數線為625分,中專分數線為555分,按這個成績只能到達中專的錄取分數線,而且苟晶填報志願為泰安人口學校,武漢生物工程學校,並選擇了服從調劑,最後被錄取到了湖北的黃岡水利電力學校。
針對第一年的高考,他的老師班主任讓自己的女兒頂替是通過一系列的關係鏈,相關的15人已經受到了處理。苟晶表示沒意見。
但對於98年的問題,及整個事件他依然存在很多疑惑,希望調查組能把相關的問題詳查清楚。而且當天馬上發文,想借用媒體的力量,表示自己對依然存在著三點疑惑,希望能得到解釋。
一.若98年的檔案是合法的,那麼97年的假苟晶的檔案就不合法,是誰辦理的資料?
苟晶提出了一連串的疑問,表示若自己的檔案不合法,那合法的檔案在哪?自己參加高考又是怎麼回事,試卷有沒有進入批卷的流程,成績是哪裡來的?那試卷及批閱的憑證呢?
二.若填了資源,肯定可以查到相關的憑證,但為什麼查不到?
自己都沒填怎麼會被錄取呢,是誰代替填的,為了什麼呢?
三.湖北中專為什麼班上大部分都是濟寧人呢?
在調查結果出來後,苟晶對整個事件表示比較含糊,關鍵點依然不知道而提出來的這三點依然得不到解釋。
而苟晶懷疑為什麼第二年自己的模擬考試是全區的第四名,然而高考成績卻差距這麼大,她依然很疑惑表示還存著這問題,想一探究竟。
但在苟晶相關的網絡媒體社群下,卻迎來了一大片侮辱性評論如潮水般湧來,瞬間淹沒了曾經的美好與正義,萬夫所指千夫所罵,受到網絡暴力。
受害人變成了害人精!
而據描述,罵的這些人的理由很簡單因為被騙了!
因為苟晶不是學霸,而是學渣。據調查兩次高考的成績都不咋地,勉強只夠上中專線,與之前衝刺清華北大的實力人設相差甚遠。
而事件表明,不是被頂替,而是她自己主動放棄,第一次是沒填報志願的班主任老師,抓住當時的漏洞,撿了個漏讓自己的女兒上,事實並沒有給她帶來了任何損失。
於是乎,網絡一片大反轉,反轉了。然而真的是反轉了嗎?
自始至終,當事人苟晶一直都是堅持著:不要道歉,不要賠償,只要真相。
真相來了,班主任邱印林確實通過造假的方式,通過關係鏈用自己的女兒頂替了苟晶成功入學,並成為一名學校老師。
相關15人均受到不同程度的處分和強制措施。
通報表示,冒名頂替是事實,也是核心關鍵點。在老師的一手操縱下,第一年假苟晶用了真檔案,第二年真苟晶卻用了假檔案,所以當事人兩年都是受害者。
雖然苟晶舉報中有誇張的成分,但在事件並不是重點,更不是譴責和侮辱的理由。
所以說,這並不是反轉,也並不是學霸與學渣的關係。
而是平凡人也應該擁有追求真相的知道事實的權利!法律面前人人平等,法律保護的是受害者,就算受害者不完美有做錯事但是就事論事。
就例如:一個詐騙犯,詐騙了一大堆人,惡行累累,但他被人搶劫或者殘害了,他依然配保安,法律依然會展開調查並維護正義。
所以請不要過於偏激,應該用公平,公正的眼光去看待事情的起因經過結果,以及受害者所承受的危害加上自己的思維去判斷思考。
對此你有什麼看法?