14歲初中生從5樓跳下而亡：除了生死，其它的都是小事

除了生死，其它的都是小事。

今天，正確地說是昨天就看到了，武漢江夏一中14歲男孩跳樓的視頻。

這個視頻我看了多遍，每看一遍都忍不住落淚，眼看著一個這麼大的孩子轉瞬間就沒了，實在令人痛心和難受。

視頻中，媽媽發著怒氣甩孩子兩巴掌，再到媽媽用手掐著孩子的脖子，這中間整個過程，孩子沒有半點反抗，任由著媽媽對自己打罵。

看著媽媽打孩子的動作，真的很讓人不適。肉眼看去，孩子比媽媽都要高出一頭了，這位媽媽怎麼還把自己孩子當作小孩子看待呢？一生氣就又打又罵。

這根本使不得啊！怎麼能如此簡單粗暴地對待青春期的孩子？

說件自己親身經歷的一個事吧，開頭和這位男孩是一樣的，也是因為孩子和同學玩撲克牌被老師請家長。

去了之後，我們幾位家長找到老師辦公室，孩子們都已經在哪了。然後老師跟我們說他是怎麼找到孩子，發現孩子在打撲克牌的。老師說這種行為在學校是不被允許的，需要家長將孩子帶回去，讓孩子反思並寫好保證書才能回校來。

現在回想起當時的情景，老師只是陳述事實，而作為家長的我們，也沒有任何一個人衝孩子發火，甚至是說教一下孩子都沒有，相反都挺冷靜和淡定的處理好了打牌這件事，然後各自領著自己的孩子回家。

領回家之後，孩子自己寫保證書，而我也沒有責備他。在我看來，老師請家長帶回孩子，暫時不讓孩子上學，就已經是對孩子犯錯的懲罰了，而孩子心裡自然也是清楚的。

所以，自認為，在面對青春期孩子犯錯誤的時候，凡事應以點到為止，千萬不可過激過度了。

古人有語，不在人前教子。可武漢這位媽媽直接就在學校，當著孩子的老師和同學就教訓起來了，這行為真的很不妥。

孩子也是有自尊的，何況還是個正處青春期的孩子。

孩子的自尊需要守護

樊登在《陪孩子終身成長》一書中提到：

「養育孩子，有最重要的三根支柱，那就是無條件的愛，價值感和成長型心態」。

意思是父母對孩子的愛裡不要摻雜各種要求，無論孩子怎樣，都能夠接納和尊重孩子，並愛護孩子。讓孩子學會懂得欣賞自己，知道自己的長處，明白自己的價值，以及學會和孩子共同成長。

14歲男孩，正處於青春期。這個時期的孩子往往都有一個共性，也就是人們常說的「叛逆」。可是，視頻中的14歲男孩，他在媽媽的面前反倒是聽話溫順的，不吵不鬧不動粗。

這樣的孩子通常都比較內向和沉默，自尊心很強，若不是被逼到無處可退，孩子也不至於會走極端。玩牌只是個引子，可導致事情變得更糟糕的卻是媽媽那失控的情緒和不理智的行為。

在這個媽媽的情緒和行為裡，完全看不到她對孩子的尊重和包容，不就是玩個牌，被請了家長嗎？能有多麼嚴重呢？除了生死，其它的都是小事。

忍一時風平浪靜，真是至理名言。一念天堂，一念地獄，生與死有時真的就是轉念間的事。

父母需要角色的轉變

《解碼青春期》裡有句話說得特別對：

「你可以控制孩子，或者你可以幫助他成長，但是二者不可兼得」。

有著強烈控制欲的強勢媽媽，是孩子一生的災難 ，如這位14歲男孩的媽媽。當孩子在犯了錯時，媽媽對待孩子的態度是憤怒冰冷的，一心只想著責怪和教訓。

但其實，每一次犯錯都是孩子成長的契機。

美國暢銷書作家喬希•西普在《解碼青春期》一書裡說到陪伴青春期孩子所需要的一種必備思維，那就是父母必須做出轉變。

在孩子未進入青春期以前，父母的角色是擔當「空中交通管制員」，因為那時的孩子需要的只有哺育和保護的環境，父母只需要解決孩子的衣食住行和環境安全就行。

可孩子一旦進入青春期，父母的「空中交通管制員」角色就不會再奏效。因為這時候的孩子開始尋求獨立，有自己的主見和想法，他們需要技能和實踐來克服生活中的困難，他們更願意跟同齡人在一起。這時候的父母要做的，應該是孩子的「教練」。

「教練」是教孩子成長為優秀的人。教練重在關注孩子個性的發展，和孩子討論毀滅性問題，讓孩子懂得責任和承擔，以及用價值觀而非情緒來管教孩子。就如一個球隊打球一樣，教練確保的是隊員們的技能不斷發展提高，保證訓練有序進行，以及在整個賽季的起起伏伏裡鼓舞士氣。

教育孩子從來都不是隨便、輕鬆的事，根據孩子年齡的增長，心理和生理的變化，而對孩子進行恰當的教育，這需要父母持續的學習，不斷更迭自己的教育思想，以便能夠陪伴孩子終身成長。