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【法治鑄魂 立德樹人】成長路上與法同行
為確保不遺漏每所學校、每個學生的法治教育，近日，海西州西部礦區人民法院院長張卓鵬一行驅車趕往距花土溝鎮近300公裡的冷湖鎮為當地學生送上「開學法治第一講」。冷湖鎮法庭作為我院下轄法庭，因地域限制，人口減少，只有一所小學，我院法治副校長張卓鵬和法治輔導員石雪緊抓法治教育的關鍵環節，在冷湖鎮小學為僅有的13名學生上了一堂生動地法治課。
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【法治鑄魂 立德樹人】 開展主題宣講 送上法治「鎧甲」
【法治鑄魂 立德樹人】 開展主題宣講 送上法治「鎧甲」 2020-12-24 11:32 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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【法治鑄魂 立德樹人】跨域普法第一講 聯動時代新課堂
法治教學也要從第一課開始講起。為全面推進青少年法治教育，加強未成年人保護工作，促進學校安全預防教育全域覆蓋，推動學校法治教育深入開展，增強師生尊法、學法、知法、守法、護法的意識，海西州西部礦區人民法院院長張卓鵬一行十一人緊抓開學的重要時機，前往青海油田駐敦煌基地為中小學送去「開學第一講」。
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立德樹人為中國教育鑄魂
促進人的全面發展是馬克思主義的最高價值理想，也是不斷推進立德樹人向前發展的理論依據。從靜態的視角來看，立德樹人主要涉及樹什麼人、立什麼德的問題。人的全面發展涉及思想政治教育、道德教育、法治教育、心理教育、傳統文化教育等多個層面。因此，要樹立全面育人觀，拓寬立德樹人的面向，構建「大德育」體系。
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王金髮教授:立心鑄魂 立德樹人
王金髮教授的講座生動風趣13日下午，中山大學生命科學學院教授、博士生導師王金髮教授作《立心鑄魂 立德樹人》專題講座。講座以新時代高校教師職業行為十項準則為序，圍繞教育的時代使命、教師的時代使命、立心鑄魂、立德樹人、終身學習和奮鬥換幸福六個方面展開闡述。他表示，育時代新人是新時代教育工作的目標指向，「四有好教師」「四個引路人」「六個下功夫」「四點希望」是新時代教師的責任與使命，心中裝著學生才能立心，有奉獻精神才能鑄魂。
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三科統編教材如何培根鑄魂,立德樹人?
11月26日下午，在美麗的旗山腳下，福州一中舉辦培根鑄魂，立德樹人——三科統編教材育人模式改革研討會。他說，堅持立德樹人，增強文化自信，充分發揮語文課程的育人功能，是語文課程的基本理念。語文課程對繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，培養文化自信，推動文化的創新發展，具有不可替代的優勢。
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立德鑄魂·奮進擔當丨天津師範大學師德標兵沈文瑛：立德樹人，紮根幼教，爭做「四有」好老師
堅守師範初心，培根鑄魂、強基固本、涵養師德，在踐行「為黨育人、為國育才」的育人使命中，他們堅持立德樹人根本，率先垂範，堅守教育報國初心；他們帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，奮進擔當，擔築夢育人使命；他們堅持「停課不停教」，迎難而上
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釐清立德樹人根本任務中「德」的含義
學術界對立德樹人的重要意義和實施方法有過很多討論，對立德樹人之「德」的含義，大都是從道德品質層面進行界定，認為主要是指道德。釐清「立德樹人」基本內涵特別是「德」的含義，不僅是值得探索的理論與學術問題，更是關係到有效落實立德樹人根本任務的重要實踐問題。理解立德樹人的「德」，要立足於培養擔當民族復興大任的時代新人、社會主義建設者和接班人的戰略高度，做到以樹人為核心，以立德為根本。
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釐清立德樹人根本任務中「德」的含義-光明日報-光明網
學術界對立德樹人的重要意義和實施方法有過很多討論，對立德樹人之「德」的含義，大都是從道德品質層面進行界定，認為主要是指道德。釐清「立德樹人」基本內涵特別是「德」的含義，不僅是值得探索的理論與學術問題，更是關係到有效落實立德樹人根本任務的重要實踐問題。理解立德樹人的「德」，要立足於培養擔當民族復興大任的時代新人、社會主義建設者和接班人的戰略高度，做到以樹人為核心，以立德為根本。
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聚焦立德樹人任務,履行編書育人使命
立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。教材編寫機構、編寫人員要聚焦立德樹人任務，認真履行編書育人使命。 提高「立德樹人」認識。教材是一個民族的精神搖籃，是課程的主要載體，對學生思想成長和精神培育有著十分重要的影響。黨的十八大提出「把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」。
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第六屆中國西部(昆明)基礎教育論壇聚焦立德樹人
中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 張東）第六屆中國西部（昆明）基礎教育論壇暨全國著名高中九大學科備考策略研討會12月12日舉行。為找準「立德樹人」基點，明確「立什麼德」「樹什麼人」「如何立德樹人」，探討立德樹人的時代內涵與實施路徑，將立德樹人落地生根，同時分享高考改革應對經驗，來自雲南、四川、貴州、重慶、廣西等西部地區各個州市、縣的教育管理者、優秀校長、班主任和學科老師們，通過線上直播平臺參與了本次會議，共同圍繞「聚焦新時代立德樹人根本任務，構築高質量基礎教育育人路徑」展開交流與研討。
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立德樹人何以實現
立德樹人是我國教育事業的根本任務，也是新時代思想政治教育工作的理論導向和實踐指南。因此，我們試圖從「知」「意」「行」三個層面認識立德樹人根本任務的實現過程。 立德樹人何以必然 立德樹人是必然之選。《資治通鑑·周紀一》中說：「才者，德之資也；德者，才之帥也。」人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。
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成長路上與法相伴——巢湖法院邀請世紀新都小學生上好法治教育「開學第一課」
8月31日，來自世紀新都小學二年級的五十多名小學生走進巢湖法院，零距離接觸法院工作環境，感受司法陽光，上好開學第一堂法治課。隨後，師生們走進法院黨建文化長廊和法治宣傳教育基地，內容豐富、主題鮮明的法治文化，深深吸引了他們的目光。在視頻監控中心，小學生們興致勃勃地觀看了信息化集中演示。
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海西州西部礦區人民法院跨域赴敦煌市七裡鎮開展「法潤校園 護育...
為引導茫崖市青少年從小掌握法律知識、樹立法治意識、養成尊法守法習慣，根據青海省高級人民法院下發的《關於加強從法院系統聘任中小學校兼職法治副校長工作的意見（試行）（青高法[2020]68號）》及相關文件要求。
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立德鑄魂·奮進擔當丨天津師範大學優秀教育工作者張家瑋：以信仰的力量引領學生與祖國同向同行
堅守師範初心，培根鑄魂、強基固本、涵養師德，在踐行「為黨育人、為國育才」的育人使命中，他們堅持立德樹人根本，率先垂範，堅守教育報國初心；他們帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，奮進擔當，擔築夢育人使命；他們堅持「停課不停教」，迎難而上，堅守工作崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰；他們用實際行動展現 「四有」好老師的光榮形象，用愛和奉獻爭做學生的引路人和築夢人
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立德鑄魂·奮進擔當丨天津師範大學優秀教師張昕：立德立身樹人、創新實踐育人 堅定成為大學生成長成才的引路人
堅守師範初心，培根鑄魂、強基固本、涵養師德，在踐行「為黨育人、為國育才」的育人使命中，他們堅持立德樹人根本，率先垂範，堅守教育報國初心；他們帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，奮進擔當，擔築夢育人使命；他們堅持「停課不停教」，迎難而上，堅守工作崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰；他們用實際行動展現「四有」好老師的光榮形象，用愛和奉獻爭做學生的引路人和築夢人
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立德樹人:探索新時代青年法治人才培養的新進路
立德樹人：探索新時代青年法治人才培養的新進路孫曉雷 韓煦（復旦大學團委）習近平總書記2017年5月3日在中國政法大學考察時提出：「全面推進依法治國是一項長期而重大的歷史任務，要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為指導，立德樹人
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高浣月:根據學科特色有針對性的立德樹人
中國政法大學黨委副書記高浣月在主題為「鑄魂育人 落實立德樹人根本任務」的分論壇上做了分享。 高浣月表示，在立德樹人方面，各個學校應該根據自己的學科特色，拿出自己有特點有針對性的辦法。在德法兼修方面，中國政法大學的思政課與其它高校有所不同。打造了兩門課程，一門是碩士課程「習近平總書記關於全面依法治國重要論述」，另一門是面向本科學生的「習近平新時代中國特色社會主義思想與當代中國」。
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堅持把立德樹人作為院校人才培養中心環節
>院校教育是高素質專業化人才培養的主渠道，必須把立德樹人擺在人才培養首要位置學校是立德樹人的地方，立德樹人既是根本任務，也是工作標準。抗日戰爭期間，圍繞抗大學員為什麼學習，《抗大學習法》明確指出，「我們的學習目的與資產階級相反，我們不把學習看作『鍍金』『鍍銀』，裝裝門面的事，而是為了提高每個革命青年的政治覺悟與理論水平，使每個革命者能更好地獻身於民族解放與階級解放的偉大事業」。
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守正創新 立德樹人 把思政課辦得越來越好
原標題：守正創新 立德樹人 把思政課辦得越來越好 3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，高屋建瓴地闡明了辦好思政課的長遠意義，深入淺出地分析了課程改革創新和教師隊伍建設的關鍵要點，深刻闡釋了必須堅持的重要原則，為推動思政課改革創新指明了方向和路徑，對於在新時代更好貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務具有重大意義。