5月6日上午，河南省高校共青團第二課堂成績單工作研討會在中原工學院召開，河南省45所省管高校團委代表圍繞各高校「第二課堂成績單」的先進做法和經驗進行了交流推廣。共青團河南省委副書記王藝出席了本次會議。
中原工學院、河南理工大學、華北水利水電大學、洛陽師範學院、新鄉醫學院等5所高校團委書記匯報了各自高校的二課成績單工作情況。在分組討論環節，各個高校代表進行了深入的溝通與交流。
團省委副書記王藝在總結講話中對各個高校二課成績單工作情況進行了點評，並充分肯定了中原工學院的第二課堂成績單工作。王藝副書記從三個方面對高校第二課堂成績單工作上作出進一步指示。第一，會後要對今天研討會內容進行梳理；第二，從今天研討會開始，拉開全省共青團改革的大幕；第三，在具體工作要求方面，指出三個「克服」，即克服第二課堂與第一課堂的教條和雷同，克服強制性傾向，克服工作推進中的行政化傾向。
那麼到底這五所院校在二課成績單上都做了哪些探索呢？接下來的幾天小編將帶大家深入了解一下~
首先是中原工學院。中工作為研討會的承辦方，在第二課堂成績單工作上已形成較為紮實穩定的模式，形成較為科學系統的理論，具有重要價值。
2014年8月，指導學生參加中國大學生計算機設計大賽，參賽題目「高校第二課堂活動管理系統」獲網站類題目二等獎。
2015年9月河南省科技廳科技攻關項目「高校第二課堂活動管理雲服務平臺」成果通過鑑定。
2015年9月，中原工學院校級教改項目《基於學分制的高校第二課堂活動評價機制改革與實踐》立項。
2015年10月，「高校第二課堂活動管理雲服務平臺」成功申請軟體著作權。
2015年11月，論文《新時期普通二本院校第二課堂素質教育評價方式改革實證研究》獲得中國紡織工業協會論文二等獎。
2016年4月，申報團中央和團省委課題。
第一，首次提出基於「大學生素質拓展計劃」的高校「第二課堂成績單」，在充分研究總結的基礎上對「大學生素質拓展計劃」進行了科學、辯證的繼承和再創新，豐富了第二課堂成績單的模式；由於「大學生素質拓展計劃」有廣泛的實施基礎，所以也便於推廣。
第二，從活動類別、參與方式和級別三個核心要素出發對活動進行分解，得到科學的活動分類方法。
活動類別、參與方式相組合，可以覆蓋參與活動的所有角色
給定活動級別的兩個好處：
1、便於評價
2、便於給定學分
第三，將學分與活動級別掛鈎，提出了一種簡單的學分評價方法，不用再花費很多精力去研究活動庫和學分庫。
第四，從活動類別、活動級別和年級三個要素對學分進行了分類匯總，便於發揮「第二課堂成績單」的考核評價作用和指揮棒作用。
通過科學的分類囊括了所有活動和所有參與角色；
通過學分匯總實現「第二課堂成績單」的考核評價作用和指揮棒作用；
不依賴於二課管理系統；
不依賴於大量活動組成的活動庫；
不依賴於複雜的學分庫；
不依賴於複雜的管理制度。