這年頭，為了不讓孩子輸在起跑線上，父母少不了要給孩子報幾個興趣班。
畢竟「德智體美勞」全面發展的綜合性人才，是社會渴求的。而且身上多一兩個才藝總歸是多了幾分優勢，興趣班的興起似乎是理所當然的。
但是父母憑著一腔熱血給孩子報了興趣班，費錢費力的，孩子卻未必領情。朋友小梁的孩子本是眾人眼中的乖乖女，但是在小梁未經孩子同意報了奧數興趣班之後，卻遭到了孩子的反對。
一段時間的學習後，孩子不僅去上興趣班時還是一臉抗拒，學習成績也並沒有上升。這時小梁才開始反省自己是不是做錯了。
恰逢同事在討論李玫瑾教授的講座，她了解了一下才知道，原來教授說過：沒必要給孩子報這「3種興趣班」，作用小得可憐還費錢。
讓孩子上不喜歡的興趣課，會引起孩子的牴觸心理，學習效果就更別說了，對學習牴觸又怎麼可能學習得好呢？看著女兒無精打採的臉，小梁決定再也不逼孩子上不喜歡的興趣課了。
李玫瑾：沒必要給孩子報這「3種興趣班」，作用小得可憐還費錢
宣傳效果太誇張的興趣班
從《最強大腦》火了之後，各種形形色色聲稱能把孩子培養成「最強大腦」的興趣班如雨後春筍一個接一個地冒頭，但是真正有資格、有效果、有作用的卻不知有幾個。諸如「一天速記五百單詞、一秒速算」等噱頭的興趣班更是不計其數。
我們不能否認其中確有真材實料的興趣班，但是家長也要用理智的目光分辨到底這些興趣班時徒有其表還是真才實學。否則費錢事小，孩子被錯誤的學習方法誤導才是真正的影響惡劣。
老師資質不明的興趣班
家長去給孩子報興趣班時，最好能在報名前確定老師的資格證是否屬實，當看了老師資格證之後再查證發證機構確有發證資格後再給孩子報興趣班也不晚。
否則一個自己都沒有學成的老師，你能期望他教到孩子什麼呢？
大班教學的興趣班
父母應該不難發現，如果自己的孩子是成績平平，平時又寡言少語的，在班上基本很難被老師關注到。一個班五六十人，老師的注意力也是有限的，人一多起來，多麼有經驗的老師都不可能將自己的精力均分給那麼多的孩子。
所以家長如果真的想孩子學有所成，在選擇興趣班時就儘量避免大班教學的興趣班，這樣老師直接面對孩子，才能把自己的所學真正傳授給我們的孩子。
父母想讓孩子成才是可以理解的，但是切勿從眾和病急亂投醫。即便孩子還沒找到自己的興趣也不必著急，多陪伴孩子，挖掘他們的潛力，說不定是比興趣班更划算的投資。
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貼心附上了答案，爸爸媽媽可以進行批改和對答案。
與其給孩子報海量的興趣班，還不如自己在家陪孩子一起閱讀做題，不僅對孩子的大腦開發有極大的益處，還能增進親子感情，何樂而不為呢？
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