在甘肅教師招聘考試中，一般含有面試環節，面試內容一般包括說課技巧，講課技巧，答辯技巧考點，為方便各位考生了解甘肅教師招聘面試備考，甘肅中公教育為大家整理了甘肅教師招聘說課技巧：初中道德與法治《青春萌動》說課稿，希望可以幫助考生備考。
「說課」是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。「說課」有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以後的教師職業生涯中，大家都要經歷說課這個環節。因此，中公教師特意為大家準備了《青春萌動》這一節課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。
今天我要說課的題目是《青春萌動》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。
一、說教材
教材是教師執教的基礎，我首先談一談教材的地位和作用。《青春萌動》是部編版初中《道德與法治》七年級下冊第一單元第二課第二框的內容，該框的內容實質上講異性之間如何進行正確的交往。解決學生青春期的困惑，對學生的成長有重要地位。
二、說學情
教學之路從認識學生開始，所以再來談談學情。初中生處於世界觀和人生觀日趨成熟的階段，處於青春期的他們開始對異性產生朦朧的情感。通過本節課的學習，讓中學生正確認識男女交往，幫助他們健康的走進青春年華。
三、說教學目標
根據教材的內容，結合學生的情況，我制定了以下的教學目標：
【情感態度價值觀目標】
樹立正確的異性交往觀，慎重對待青春期情感。
【能力目標】
學會異性之間正確的交往方式。
【知識目標】
正確理解異性之間的感情，知道什麼是真正的愛情。
四、說教學重難點
確定了教學目標，本課的教學重難點就顯而易見了。
【重點】
正確理解異性朋友之間的特殊情感。
【難點】
學會異性之間正確的交往方式。
五、說教學方法
為了突出重點、突破難點，本節課我主要採用了案例分析法、講授法、小組討論法等方法。採用這些教學方法能夠最大限度的讓學生參與到課堂中，提升他們的學習興趣。
六、說教學過程
分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節課的教學過程。
環節一：導入新課
良好的開端是成功的一半，好的導入能夠快速將學生吸引到課堂中。我播放《女人是老虎》進行導入，並提問學生歌曲中老和尚是如何教導小和尚與女性相處的。學生思考後可能會回答說老和尚要小和尚遇見女性就趕快躲開，這是一種不正確的做法。我繼續讓學生思考怎樣是正確的異性交往方式，順勢導入今天的新課《青春萌動》。
這樣設計能夠吸引學生的興趣，營造一個輕鬆愉快的課堂氣氛。
環節二：新課講授
在新課講授環節，我將圍繞重難點，重點闡述「教什麼」、「怎麼教」、「為什麼這麼教」等問題。
1.異性朋友
活動一：案例分析
首先，我會展示教材18頁的兩個案例。小梅苦惱自己現在只想在有男生的場合展現自己，而大海則是很在意自己有「刀疤」被在意的女生聽到。然後提出兩個問題：兩人的苦惱有什麼共同特點?你有類似的苦惱嗎?學生思考後可能會回答說這兩人都是想要在異性面前留下好印象;這種情況大家都遇到過等等。
最後我會進行總結：步入青春期的我們，有了從未有過的心潮悄然湧動，這是青春期的心裡萌動。在異性面前，我們有自我表現的欲望，渴望得到異性的肯定和接受。這種心理萌動是一種正常的現象，不需要去害怕，而是需要去學會如何與異性正確相處。
通過兩個案例，能夠讓學生由此及彼，明白在青春期出現的心理萌動不是可恥的，重要的要去正確對待它。
活動二：小組辯論
在學生明白青春的萌動是一種正常現象之後，我會給學生在PPT上展示河南某中學近日出臺的校規，包括男女生分區域就餐、禁止男女生校內結伴而行等等。然後我會提出問題：你是否支持該學校的規定，為什麼?然後根據學生的不同的想法將其分為兩組，展開一個小型辯論。
最後我再進行總結：雖然男女交往會出現早戀等情況，但是總體來說男女交往是學校生活中必不可少的部分，該學校的做法過於嚴苛了。與異性交往有利於我們理解異性的思維方式，只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
設計這樣的活動，能充分激發學生的思考積極性，並且在辯論中學到的知識往往更加牢固。
2.異性情感
活動三：小組討論
我會繼續給學生播放《同桌的你》這首歌曲，並且提問學生：如果歌曲中的男生在學生時代給自己的同桌表白了，你覺得故事會如何發展?這種感情和愛情有什麼不同?學生以四人為一小組進行討論，然後派代表回答。學生可能會回答早戀會讓他們成績下降，還可能和家人的關係也出現問題。
我肯定學生的回答並總結：青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。年少時代對於異性的愛慕並不是愛情，真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。
通過歌曲續編的方式，能有效激發學生的興趣，在輕鬆愉悅中學生就能明白不能輕易嘗試青蘋果。
環節三：鞏固提高
在鞏固提高環節，我會給學生下發提前準備好的紙，讓學生寫一些自己認為正確異性交往方式，然後再課堂上一起分享。這樣有利於學生的相互交流，把正確的交往方式牢記在心。
環節四：小結作業
根據本框的內容特點及學生學習的特點，我會採用師生共同總結的方式。通過小結環節，使同學們對本節課形成更清晰的認識。
最後我會給學生布置作業：想一想和異性相處中最讓你感動的一件事，下節課在課堂上與大家一起分享。通過布置這樣的作業，提高同學們的表達能力，增強同學們的分享意識。
七、說板書設計
板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據本節課的知識特點，我的板書設計如下：
結束語：各位評委老師，我的說課到此結束，謝謝大家。