15.女媧補天
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自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜裡，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了，她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌（tā）下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野裡到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水裡掙（zhēng）扎。
女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄（xī）滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。結果到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。於是，她又找哇找哇，終於在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶（yě）煉（liàn）。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。
現在，人們常常看見天邊五彩的雲霞，傳說那就是女媧補天的地方。
女媧補天 課文精講 教學視頻 示範課
知識點
**【字詞學習】**
字：塌(tā)、救、稠
詞：幸福、掙(zhēng)扎、熄(xī)滅、冶(yě)煉(liàn)、窟窿、雲霞、女媧補天
**【重點句子】**
1.自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜裡，女媧突然被一陣「轟隆隆」的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!
2.女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄(xī)滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
3.五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶(yě)煉(liàn)。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。
4.現在，人們常常看見天邊五彩的雲霞，傳說那就是女媧補天的地方。
**【練習題】**
一、讀拼音，寫詞語。
dǎo tā xī miè rán shāo
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
乞( ) 淹( ) 旱( )
汽( ) 掩( ) 早( )
**【參考答案】**
一、讀拼音，寫詞語。
dǎo tā xī miè rán shāo
( 倒塌 ) ( 熄滅 ) ( 燃燒 )
二、比一比，再組詞。
乞( 祈求 ) 淹( 淹沒 ) 旱( 乾旱 )
汽( 汽車 ) 掩( 掩飾 ) 早( 早起 )
生字
隆 塌 露 燃 熊 掙 熄 噴 缺 純 冶 煉 盆
語言感悟
本文主要描寫了女媧為了解救人類冒著危險補天的故事。在閱讀本文時，要抓住描寫女媧補天的句子體會，感受她不怕困難、不怕危險的精神。
寫作特點
課文重點描寫女媧補天的經過，語言通俗易懂，便於兒童理解。同時文章具有濃鬱的神話色彩，易於激發學生的學習興趣。
【詞】
【圍困】
團團圍住，使處困境。
【掙扎】
用力支撐。
【冶煉】
用熔煉，電解等方法把礦石中所需要的金屬提取出來。課文是把五彩石用神火冶煉。
【雲霞】
彩雲。
【句】
1、山岡上燃燒著熊熊大火，田野裡到處是洪水。
「熊熊大火」形容火勢非常旺盛;「到處」說明四周水勢大。這句話形象地描寫了人類當時處於水深火熱之中，急需有人出手相救。同時也暗示女媧救人是非常艱難的。
2、女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
女媧難過，什麼她把人們的疾苦放在心上。這段話的後兩句具體寫出了女媧為了排除人們的苦難，及時找雨神又造了船。
3、她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。於是，她又找啊找啊，終於在一眼清清的泉水中找到了。
透過「幾天幾夜」一詞，我們眼前仿佛看到了女媧不分晝夜，在蒼茫的宇宙中四處尋覓五彩石的身影，不由使人更加讚嘆女媧不畏艱難險阻拯救人類的精神。
同步習題
一、 讀一讀，把字音讀準確。
女媧 露出 掙扎 熄滅
窟窿 潑水 治煉 泉水
二、在括號裡填上適當的詞。
( )的生活 ( )的大火
( )的泉水 ( )的雲霞
三、想一想，填一填。在括號裡填上數字
金光( )射 ( )面( )方 成( )上( )
( )嘴( )舌 ( )模( )樣 大吃( )驚
( )紫( )紅 ( )發( )中 ( )官端正
一、 文中的好詞佳句可真多，我要寫下來。
二、 給句子換個說法。(不改變原意)
1、誰又敢高聲說話呢
2、哥哥收集了這些珍貴的郵票。
3、官紳的頭子被衛士投進了漳河。
4、我們把大自然徵服了。
教學設計
[教學要求]
1.學習課學，了解課文主要內容，體會女屬為人們解除璀苦的勇收精神。
2.引導學生根據課文展開想復，訓練學生會理想像的能力。
3，聯繫臭氧層對環保教育。
4.自學課文生字詞。
5、有感請地即讀課效。
[教學重難點]
1.學習課交，了解根學主要內容，體會交的為人們能除捕苦的勇敢精神.
2.可導學生根據課父展開想像。訓練學生合理想像的能力。
[教學目標]
1，學習課文，了解課文主嬰內容
2.學習課文生字詞:
3.有感情地朗讀課文。
[教學準備]
1.課文插圖投影。
2.生字詞卡片。
3.有關「五彩石」的實物《如雨花石》
[教學過程]
一、談話導入，揭示課題
1．看圖猜神話故事
2．感悟第一段的第一句話
3．板書課題
二、初讀課文，整體感知
1．檢查詞語
自由讀。
指明讀。
齊讀。
2．感知全文
天塌地裂
求神降雨
造船救人
找石補天
三、品讀「可怕」
1．說天塌地裂的夜晚帶給你怎樣的感受。
2．品讀「天哪，太可怕了！」
3．遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。
抓住大、大窟窿等詞語感悟可怕
4．地被震裂了，出現了一道道深溝。
抓住一道道深溝感悟可怕
5．山岡上燃燒著熊熊大火，田野裡到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水裡掙扎。
抓住圍困、掙扎等詞語感悟可怕
6．創設情境，感受可怕畫面讀
7．合作朗讀，體會可怕
四、回歸文本，設疑結課
1．根據板書，回顧全文
2．設疑結課
【板書設計】
女媧補天
冶煉 求神降雨
天塌地裂 造船救人
找石補天
圖文導學
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