每天清晨，扶輪校園中第一個出現的身影必然是他，一個中等身材、步履沉穩的中年人。這個身影從1994年走進扶輪校園，至今已經15個年頭了。當初朝氣蓬勃的天津鐵路分局最年輕的校長，如今已到了「知天命」之年。他在扶輪校園辛勤耕耘了15年，他就是（原天津鐵路分局職工子弟第一小學）現天津市河北區扶輪小學校長劉榮璞。
劉榮璞校長在扶輪小學教職員工眼中首先是一個謙謙君子，他為人謙恭、彬彬有禮。他倡導師生：男生要做紳士，女生要做淑女。他是這樣倡導的，也是這樣做的。每每與劉校長同行，他總會很紳士地請女士先行。在學校的管理工作中，他提出的「以人為本」的管理方式，深受老師們的認同。他在校園內是一位君子校長，對待學生、家長他更是和藹可親、謙恭有加。
很久以前的一天，下班後天已經很晚了，他發現一名小學生獨自在學校門口哭，他問孩子認識回家的路嗎？然後親自用摩託車把孩子送到家。原來，「小兩口」在鬧氣，誰也不接孩子。校長的到來，緩和了家裡的氣氛，「小兩口」非常感激校長，親自一起把校長送出家門。
又一天傍晚，一個孩子在路邊補車胎，劉校長通過校服認出是鐵路一小的學生，主動過去遞上手機，讓孩子和家長說明情況。事後，劉校長說，孩子騎車晚回家家長是很惦記的，知道孩子車壞了，晚回來就放心了。
前不久，突如其來的一場大雪使初春的早晨格外寒冷。上班的路上，他突然把車停在路邊，把兩名穿校服的學生接上了車，順路帶到了學校，站在溼滑雪地扶著自行車的老人，打心眼裡感謝這位關愛學生的好校長。
呼和浩特鐵路分局的一名離休幹部，曾給天津鐵路分局黨委寫了一封表揚信，反映劉校長在接待他的孩子過程中，作為一個名校的校長，處處為學生和家長想，因家庭原因轉學插班，不久又轉回呼市，校長沒有半點責難。處處為學生著想，為職工分憂，為此天津鐵路分局黨委批轉教育黨委通報表揚他這位「雷鋒式的好幹部」。
又一天，與學校一牆之隔的鄰居老奶奶找來，反映學校做操的喇叭太吵，影響居民休息。劉校長親自給老奶奶倒上一杯茶，誠懇地說：「對不起呀，打擾您們這麼多年，實在不應該。我們已經意識到了，把臨近的喇叭摘了，在學校院內換了音柱，今後要把音量調小。現在把我電話號碼給您，如果打擾你了，您就打個電話過來，我馬上調整音量。不過，學生有時不注意，可能還會打擾您，我先說聲對不起了」。幾句至情入理的話感動了鄰居老奶奶，老奶奶激動地說：「衝你劉校長，我不找了。」當做操時，劉校長總是叮囑負責廣播的老師，把音量控制在能聽見為止。學校課間刺耳的鈴聲也改為優美的樂曲了。
對待工作這位謙謙君子可又換了一副面孔，就像著名的川劇《變臉》一樣，一轉頭他馬上成了「拼命三郎」。
1994年，天津鐵路分局建「窗口校」，鐵路分局教育黨委為了辦好「代表隊」制定出了一個有力的舉措，充實和調整了鐵路一小的教師隊伍，並派鐵路職工子弟第五小學黨支部書記劉榮璞到天津鐵路職工子弟第一小學任校長。他接任退休老校長的當年，正逢學校參評天津市首批義務教育示範校，新來的一把手帶領大家一起做迎檢準備，為了讓「三個面向」在學校正面牆壁上更加醒目，他親自站在二樓屋簷外重新油漆牆壁上的大字。他說，領導就要帶著大家幹。在市府會議室天津市首批「義務教育示範校」命名大會上，接過「示範校」銅牌時他會心地笑了。
扶輪校園裡的人們戲稱他為「拼命三郎」，其實他更是一個「勇於創新、敢為人先」的人。
劉校長平時話不多，但辦事有主見，管理有章法。他帶領學校領導班子重新修訂了《學校管理手冊》，完善了標準化考核。把老師的教育教學同獎金分配掛鈎，加大獎勵力度。好教師應有好待遇，他提出了更加人性化的獎勵措施「獎金個人申報」，打破了分配中的大鍋飯，拉開了教師的獎勵差距。同時，發揮黨支部和工會的作用，為教師辦實事，充分注意調動老師的積極性，使學校管理和教學質量有了明顯的改變，在鐵路教育分處考核中各項工作都名列前茅，學校的社會聲譽明顯提升，一度成為河北區的「熱門校」。
2000年，正當學校處於快速發展的時候，劉校長又提出搞「小班化」教學，大大縮小了班容量。當時，一些老師覺得學校招生火熱，辦小班沒有必要。劉校長強調：小班是教育理念的革新，要「讓學生成為學習的主人，讓更多的學生獲得成功的體驗」。他親自設定了包括鋼琴、多媒體在內的小班設備配備「標準」。全區第一個聘請外籍教師輔助教學，並宣布，小班化是「試驗田」，是「特區」，是今後學校發展的方向。學生對成績不滿意，學校允許再考。一路走來，小班化確實取得了顯著的教育效果。學生整體的綜合素質發展迅速，學生個性得到張揚，「津門童星」、「津門好少年」、「藝術特長生」、「科技特長生」不斷湧現，近幾年，學生參賽獲獎人數均超過了學生總數，學校印製了8期《素質教育成果集錦》。劉校長也多次在市區辦學經驗交流會上介紹自己「小班化」教學的管理經驗。天津市教育局規定，從2006年秋季起，學校招生全部要實行小班化教學。劉榮璞校長帶著扶輪人早已走在了前頭。
在扶輪小學擔任「一把手」15年了，他關注學校的長遠發展，善於超前思考。他以「六個一」為主要形式，著力培養青年骨幹隊伍。如今學校逐漸形成了一支以 「天津市優秀青年教師宋潔」和「鐵道部優秀教師趙平」為代表的骨幹教師隊伍。他常說，醫院要有好大夫，學校要有好老師，建設一流的教師隊伍是辦好學校的關鍵。他把這項工作叫做「永恆的主題」。學校先後組織青年教師學英語，學計算機，學書法，甚至鼓勵老師們學彈鋼琴。他說過老師在校「任教十年，就應學習十年，研究十年。要努力創造自己的工作特長，形成自己的教學風格，教師就要做終身學習的楷模」。 他還說，現代教育是開放的教育。學校曾先後派三名青年教師到加拿大和英國學習和交流，派出一名教學幹部到香港執教一年，加強了與不同國家、地區的教育交流。
「一份耕耘，一份收穫」，十五載的辛勤耕耘，如今扶輪小學已經碩果纍纍，桃李滿天下：津門童星、津門好少年、天津市「旅港獎學金」獲得者、天津市自強學生標兵、河北區「十佳」少先隊員……在扶輪校園不斷湧出；全國優秀教師、全國優秀大隊輔導員、鐵道部優秀教師、天津市優秀教師、天津市優秀思品課教師、天津市優秀德育教師、天津市優秀思想政治工作者……在扶輪校園不斷湧出；學校也先後被命名為：天津市義務教育示範校、全國紅領巾「手拉手」助殘先進集體、國家級「綠色學校」、中國少年先鋒隊科研實踐基地、
天津市德育研究基地、天津市交通安全教育工作達標學校、天津市愛國衛生先進單位、天津市紅領巾示範校、天津市少年交警學校、天津市文明學校、北京鐵路局建功立業先進集體、天津鐵路分局先進黨支部等等。劉校長本人也獲得了多種榮譽稱號：2001---2003年連續被評為鐵路分局先進職工，2004年獲鐵路分局教育黨委「三創一爭」勞動競賽最佳崗位獎，2004-2005年榮獲全國「雙有」主題教育活動先進個人稱號，2005年榮獲河北區德育先進工作者、河北區「十五」
普法先進個人稱號。2002年被吸收為河北區政協特聘委員，2003年任中國少年先鋒隊事業發展中心青少年科普俱樂部第一屆常務理事會副理事長，2008當選天津市河北區人大代表。他撰寫的論文《談「小主人教育」中小主人意識的培養》曾在《創建辦學特色研究》一書中發表，撰寫的《「少先隊創新教育研究與實踐」初探》2004年被認定為天津市教育成果。他的多篇關於學校管理、辦學經驗的總結材料多次在市區會議上做經驗介紹。他的先進事跡曾經在《天津教育報》、《環渤海經濟瞭望》等報刊雜誌上刊登。
1918年建校的扶輪小學如今已經走過了91年，我們深信在劉榮璞校長的帶領下，全體教職員工將繼續發揚「扶輪精神」，以素質教育為中心，以特色教育為依託，讓學生成為學習的主人，讓更多孩子
獲得成功的體驗，為每一位學生的發展奠定基礎。金色的童年將從扶輪起飛！