2002年12月8日，西湖邊少年宮60名小學生，在作文老師吾斌的指導下寫了一篇命題作文：寫封信給十年後的自己。作文完成後，這些寄向未來的信被密封進兩個大牛皮紙信封裡，交給吾老師保存。孩子們當時圍著老師一個勁地問：「這些信，十年後我們真的能收到嗎？」
這些信就封存滿十年了。當年的吾老師現在已是《小學生時代》雜誌社的首席編輯，她一直沒忘記孩子們的那個問題。
她找出了當年孩子們密封起來的作文，準備把這些信完璧歸趙，讓孩子們回頭看看，那時對十年後的自己到底說了什麼話，兒時的苦惱結束了嗎？當初的理想實現了嗎？
這些孩子當時12歲左右，屬於兩個作文班，分別在少年宮文學部三樓的313教室和316教室上課。如今，他們正是二十出頭，風華正茂，大部分人應該是大學四年級的樣子。吾老師及她所在的《小學生時代》雜誌社委託錢報，想找到當年寫信的這60名孩子。
捨不得拆信，就連信封上的籤名都有故事
吾老師收藏的兩個牛皮紙信封鼓鼓囊囊的，信封上寫滿了孩子們稚嫩有個性的籤名。
「看見籤名就想到很多年前他們的樣子。」吾老師指著籤名陷入了回憶：字寫得最大的薛晉，濃眉大眼很有氣場；寫了名字又塗掉的何為，特別調皮，他當時不願意把信密封起來，我說寫得再差也得封起來啊，留給10年後的自己好好看；還有把名字寫成ZZQ的孩子，當時就說是要考考老師呢，看十年後還不記得ZZQ到底是誰，哈，我還真沒有忘記他；還有特別細心的孩子在名字下面記錄了那天的日期，這個我確實有點記不清楚了。這些信是12月8日寫下的。
一遍遍摸著信封，吾老師有說不完的故事，「當年這兩個班是少年宮的『1+1俱樂部』，是給數學成績特別好的孩子學作文的班級，你看看這些信封，多有意思。內向的孩子把名字寫在角落裡和信封背面，霸氣的孩子字寫得特別大，還有的孩子已經在用藝術字籤名了。313的女生多一些，信封最中間的地方留了出來，316的調皮孩子多一些，整個信封都寫滿了，有人光籤不算還畫了圖。」
臨拆封，吾老師還發現了一個驚喜：「哎呀，這個皮孩子劉佳瑞居然把名字籤到了封口的地方，難怪我找了好幾次都沒找到他的名字。」
這篇「穿越」作文，是孩子們送自己的新年禮物
十年前，怎麼會想到布置這麼有「穿越感」的作文題呢？吾老師想了想說：「應該是快到新年了吧，作文班要結束了，我讓大家把這封信寫給十年後的自己，寫寫自己的理想和優缺點，也算是給自己的新年禮物。」
吾老師笑著講起當年的故事：「他們以前老笑我，拍拍我的肩膀問我男朋友找好沒有。還有人要把讀大三的表哥介紹給我，很帥的。我問她，我多大了，你大三的表哥多大了。那個小姑娘還笑嘻嘻說，見見又不要緊的咯。」
吾老師非常好奇十年前的孩子都留下了什麼夢想，「我還記得他們的故事，但是不記得他們的理想了，不知道他們看到信會不會想起十年前的自己是什麼樣子。有沒有一直在為理想努力？會不會有人因為這封信，又想重新撿回丟失的夢想？會不會後悔當初寫得太少了、太短了？」
吾老師慢慢地拆開了信封。
在一封信裡，有位同學還說到了十年後的吾老師：「我特別想知道吾老師變成了什麼樣，是不是一個滿頭白髮，皺紋不少的老奶奶？」當年吾老師批語的是：不至於，我一定不會老得那麼快，一定讓你大吃一驚。
吾老師先想向孩子們匯報一下她的這十年：嫁給了當年的男朋友，成為了雜誌社的編輯，實現了職業理想。