關於公布揚州市第九屆「運河杯」中小學教師教科研論文大賽評選...

附件1： 揚州市第九屆「運河杯」中小學教師教科研論文大賽獲獎名單 一等獎（52篇    按姓氏筆畫排序） 序號 論文標題 作者姓名 作者單位 1 《孔乙己》與《變色龍》中的看客形象比較 丁丹丹 揚州市湯汪中學 2 標識自主運用的新嘗試 王  娟 寶應縣氾水鎮中心幼兒園 3 變「習作」為「喜作」 王  雁 揚州市江都區大橋中心小學 4 預測策略在高中英語閱讀教學中的應用 王  雯 揚州市第一中學 5 基於體育教學與健康教育融合的視角，喚醒中學生的運動自覺 盧曉鵬 揚州市第一中學 6 讓「說」在語言活動中嗨起來 盧  璐 寶應縣錦繡新都艾樂幼兒園 7 激發深度學習的中考專題複習教學 朱如琴 高郵市車邏鎮初級中學 8 基於過程性的初中英語寫作教學實踐 朱  琳 寶應縣開發區國際學校 9 揚州市小學體育大課間一體化設計與推進的實踐研究 劉正東 儀徵市大儀中心小學 10 文言趣教：在反思中回歸語言實踐的原點 劉茂勇 儀徵市育才小學 11 2017-2019年高一新生心理健康狀況的調查分析 劉佳媛 揚州市新華中學 12 誰「偷」走了孩子們的個性色彩 劉  娟 揚州市育才小學西區校 13 融入工程與技術元素精心設計科學研究活動 劉  愈 揚州市甘泉小學 14 淺談初三數學複習中激活課堂教學的有效策略 孫阿敏 揚州市文津中學 15 中重度智障兒童語文學習習慣養成的個案研究 李  韋 揚州市江都區特殊教育學校 16 「五育並舉」理念下政治教學與勞動教育的融通 李兆凱 江蘇省揚州中學 17 基於差異教學理念下小學「體育超市」課堂教學新實踐 李  多 揚州育才實驗學校 18 班級管理現代化的意涵與實踐 李國祥 高郵市外國語學校初中部 19 「好問題」促生關聯圖示 優化兒童數學認知結構 李相林 儀徵市都會小學 20 主題情境教學在高三交通專題複習課中的應用——以古往今來論「蜀道」為例 李  梅 揚州市新華中學 21 討論式教學法在初中物理教學中的運用 楊安新 揚州市梅嶺中學教育集團竹西中學 22 依託英語學習活動 培養學生思維品質 楊益紅 寶應縣教育局教研室 23 疫情期間幼兒線上遊戲課程的實施研究 楊  靜 寶應縣開發區茗園幼兒園 24 混合式教學在信息技術教學中的探索與實踐 汪小慶 江蘇省江都中學 25 基於英語學習活動觀的高中英語語篇教學中問題鏈的設計
——以一篇散文的語篇教學設計為例 張小蘭 江蘇省揚州中學 26 在言語實踐中提升言語轉化能力 張宏寬 寶應縣城中小學 27 借力傳感器指導探究 提升學生實驗技能 張  琰 揚州大學附屬中學 28 單元整體建構需理解數學、理解學生、理解教學——以《二次函數的圖像與性質》教學為例 張蕾萍 揚州市翠崗中學 29 淺析LPC教學法在地理研學實踐課中的應用 陳  健 江蘇省揚州中學 30 例談當前小學英語單元複習課的問題及設計方式 陳  群 寶應縣教育局教研室 31 以數學閱讀為突破口，提升學生的核心素養 邵詠春 揚州市文峰小學 32 《儒林外史》導讀路徑探尋 林  維 儀徵市馬集中學 33 基於音樂素養提升，巧用瑕疵，化不完美成為完美 季玉堦 揚州市汶河小學 34 用「聲音」感知古詩詞的情感 季  帥 揚州市文津中學 35 課堂「見美」之策略初探 周  莉 揚州市廣陵區霍橋學校 36 親自然微項目課程的破冰之旅 鄭黎麗 揚州市育才幼兒園 37 教育寫作：概念、問題及路徑 趙慶林 揚州市梅嶺小學 38 後疫情時代教育教學面臨的危機及對策 趙紅娟 揚州市文峰小學 39 疫情、後疫情時期教學的實踐與反思 胡  偉 高郵市城北中學 40 學習任務群教學中的「任務」探析 袁  圓 揚州市江都區教育局教研室 41 巧用導圖在英語閱讀教學中培養思維品質 聶萬攀 揚州市廣陵區霍橋學校 42 「群文閱讀」中「群文」的取捨 ——以統編本語文教材七年級上冊第二單元《秋天的懷念》為例 夏  欣 揚州市邗江區實驗學校 43 基於核心素養的生活化物理實驗考查及對策 錢士莊 揚州市江都區仙城中學 44 高中生史料實證素養的價值目標——以《中外歷史綱要》上冊《兩次鴉片戰爭》為例 徐渭清 揚州中學教育集團樹人學校 45 中高職學校學生勞動教育現狀調查研究 郭  偉 江蘇省揚州旅遊商貿學校 46 在群文閱讀中解構逆境文人的精神世界 黃玉梅 揚州市生態科技新城杭集中學 47 論「借形想像」在中班幼兒美術活動中的應用 黃亞飛 揚州市機關第三幼兒園綠楊園 48 主問題：文言文教學言意共生的引擎 梁文清 揚州市廣陵區沙頭中心小學 49 基於錄像分析背景下的生物教師課堂提問研究——以《生態系統的結構》課堂實錄為例 韓雪豐 揚州市第一中學 50 關注兒童成長：小學英語人文性教學的缺失與策略建構 管麗麗 寶應縣實驗小學 51 立足教材，重視閱讀力 翟長麗 揚州市江都區實驗小學 52 高星級飯店運營與管理專業適合的技能教學實踐研究 濮德鎖 江蘇省揚州旅遊商貿學校 二等獎（109篇    按姓氏筆畫排序） 序號 論文標題 作者姓名 作者單位 1 文學短評在整本閱讀教學中的運用思考 卜新堯 揚州大學附屬中學東部分校 2 自主學習：從被動探索到主動發現 於正軍 揚州市江都區實驗小學 3 「教學做合一」視域下中職數學探究性學習活動實踐——以雙曲線的漸近線教學為例 馬豔琴 江蘇省揚州旅遊商貿學校 4 新時代賢智少年品格習養行動的策略研究 王久洪 寶應縣葉挺橋小學 5 「微運動」設計促進學生體育核心素養發展的個案研究 王  帥 揚州市梅嶺小學 6 搭建批註支架，紮實閱讀根基 王曉宇 揚州市廣陵區紅橋中心小學 7 應用信息技術構建
活力課堂的實踐與探索 王益琳 揚州高等職業技術學校 8 基於核心素養的人工智慧教育實踐研究 王  源 儀徵市實驗小學西區校 9 讓書香瀰漫校園  讓閱讀浸潤童心——**小學開展「悅讀」系列活動略記 王  靜 揚州市汶河小學 10 淺議新課標下語文教學留白 王  靜 高郵外國語學校初中部 11 從命題視角看初中英語課外閱讀教學 王燕燕 寶應縣涇河鎮中心初級中學 12 畫出來的習作——可視思維提升寫作學習力 卞佳良 儀徵市實驗小學西區校 13 淺談如何打造統編教材下的幸福課堂 方巧雲 揚州市邗江區方巷鎮中心小學 14 指向效用的語文陳述性知識呈現的主體、時機及樣態 石  峰 揚州市江都區第二中學 15 基於思維導圖的高中物理結構化思維研究 帥厚梅 揚州市新華中學 16 淺談啟動式教學在中學數學課堂中的應用 葉夢秋 寶應縣安宜實驗學校 17 用繪本開啟大班幼兒性教育之門 田  園 揚州市江都區實驗幼兒園 18 七年級生物實驗細節推敲與改進 史  敏 揚州市江都區國際學校 19 打造視聽融合，文史交融的歷史複習課——以部編版歷史八（下）複習課《歷史視角下的<生死疲勞>》為例 朱紅玉 揚州市文津中學 20 小學英語繪本教學的問題及對策研究 華  琳 寶應縣桃園小學 21 融合「自然拼讀」的小學英語語音板塊教學初探 劉長才 揚州市江都區實驗小學 22 內生外化促生成，知行合一增實效 劉  軍 揚州市邗江區陳俊學校 23 論積極心理學視角下的特教教師職業壓力調適策略 劉春生 高郵市荷花塘特殊教育學校 24 高中語文任務群教學中的五點思考 劉  祥 江蘇省儀徵中學 25 橫向遷移，縱向類比——基於一類閱讀理解題命制的思考 祁榮聖 揚州市江都區浦頭中學 26 區域提升義務教育階段學生身體素養的評價機制研究 嚴立洋 揚州市生態科技新城杭集中學 27 小學習作課堂「視覺思維」的引導與教學——「看見的文字」 李丹丹 寶應縣安宜實驗學校 28 基於唯物史觀的歷史概念教學——以「賤民」的解讀為例 李文靜 南京師範大學第二附屬初級中學 29 初中數學課的導入藝術 李偉平 高郵市湯莊鎮沙堰初級中學 30 去程式化教學藩籬  構生發性美術課堂 李勝凱 儀徵市實驗小學 31 只向幼兒深處尋 楊  菊 寶應縣蘭郡實驗幼兒園 32 讓聽障生走進生活放飛生命——以數學課為例 吳  琨 揚州市特殊教育學校 33 讓我挽著你的手 吳玉濱 揚州市育才小學西區校 34 「疫點疫滴」相伴 宅家「疫樣」精彩——幼兒居家生活與學習指導思路淺析 吳豔豔 寶應縣氾水鎮韋鎮幼兒園 35 農村小學留守兒童教育實踐對策研究——以揚州市邗江區Y小學為例 吳  娟 揚州市邗江區實驗小學 36 生態教育理念下的美術區創設 吳  萍 揚州市江都區北城區幼兒園 37 培養理性思維　落實核心素養 吳德娟 揚州市廣陵小學 38 故事化溝通引導學生感受唯物史觀——《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》為例 何小敏      魯東海 揚州市文津中學                    揚州大學附屬中學東部分校 39 找素材，多分析，有邏輯 ——關於兩次作文的升格啟示 何  偉 揚州市弘揚中等專業學校 40 「深識鑑奧，必歡然內懌」——劉勰《文心雕龍》對整本書閱讀的啟示 何歡蘭 江蘇省揚州中學 41 後疫情時期職業學校在線教學的現狀與策略研究 何  佳 江蘇省寶應中等專業學校 42 中職生行為習慣養成教育的實踐與探索 閔立中 揚州高等職業技術學校 43 用非DIS實現DIS實驗效果——以《電容器和電容》為例 沃  誠 揚州中學教育集團樹人學校 44 中學生的家庭環境對學習動機的影響——以某一城鎮中學為例 沈  穎 揚州市江都區第二中學 45 滲透「鄉村教育」思想，構建寫作生態課堂 張一瑋 寶應縣開發區國際學校 46 學科核心素養培養下初中語文翻轉課堂教學研究 張忠林 寶應縣望直港鎮中心初級中學 47 三「鏡」映照，讓重複類文本雖「重」不「復」 張  健 揚州市江都區郭村鎮塘頭小學 48 基於教育風險信息化背景下的教育教學管理及策略——以數學教學為例 張  雪 揚州市朱自清中學 49 巧借圖形計算器 優化函數課堂教學 張  鑫 高郵市車邏鎮初級中學 50 體驗美國傑森培訓課程，反思培養核心素養的教學關鍵 陸  奇 揚州市新華中學 51 正確利用「畫」錯資源  促深度學習 陳  俊 揚州育才實驗學校 52 「學講「趨勢下小學美術課堂轉變——以故事的方式創新教學方法 陳  姝 寶應縣開發區國際學校 53 在物理教學中運用「小組探究」模式培養學生的核心素養 陳蓮紅 揚州大學附屬中學東部分校 54 勾股定理的教材比較研究 陳  溪 揚州市梅嶺中學 55 如琢如磨，方入芥子須彌 陳  群 揚州市育才小學 56 巧借「思維導圖」助力小學數學複習課教學 陳  靜 揚州市揚子津小學 57 將「嘗試錯誤「植入課堂  讓」核心素養「落地生根 陳  靜 揚州大學附屬中學 58 例談英語報刊選讀教學中彰顯中國文化自信 範洪亞 揚州大學附屬中學 59 長春路上的新鮮事兒——由夜市衍生出的班本課程 金  晨 揚州世明雙語學校幼兒園 60 以「關係」淺論長文閱讀 周衛峰 揚州市梅嶺小學 61 圖書「漂」流，讓墨香沉浸校園 周春兵 寶應縣泰山初級中學 62 淺談以科學探究為手段培養批判性思維的策略研究 周  劍 儀徵市陳集中學 63 遊戲調適，玩出精彩 周  曄 寶應縣小官莊鎮中心幼兒園 64 淺談中學生英語高階思維能力的培養 周雪峰 南京師範大學第二附屬初級中學 65 新時代視野下兒童主題畫創作輔導探索與思考 鄭  朋 揚州市江都區仙女鎮雙溝小學 66 穿「唐」而過——也談《唐詩三百首》整本書閱讀活動設計 鄭  梅 儀徵市實驗中學 67 核心素養視域下初中生地理實踐力培養的實踐研究 居加莉 揚州市竹西中學 68 地方古巷文化資源融入幼兒園課程的實踐研究 趙明琨 揚州市商業職工幼兒園 69 巧用繪本情境「玩」美術 趙素芳 揚州市江都區進修學校附屬小學幼兒園 70 核心素養下的數學生成教學 胡步雲 揚州市江都區實驗初級中學 71 問題引領課堂，聚焦核心素養——記一節解三角形複習課 段廣猛 高郵市汪曾祺學校初中部 72 核心素養視域下化學實驗探究課的教學--以「氧氣的製取」為例 俞桂飛 儀徵市劉集初級中學 73 初中英語綜合技能教學策略探索——以7B Unit4 Integrated Skills為例 俞  靜 揚州市梅嶺中學 74 高中生個體差異對英語學習的影響研究 姜  勇       渠瀟瀟 揚州市新華中學 75 小學科學中醫主題教學設計——以《呼吸與脈診》為例 姚強東 儀徵市實驗小學西區校 76 在疫情背景下如何利用微課提高線上教學有效性 秦汝月 揚州市邗江區瓜洲中學 77 單元視角下複述教學有效策略探析
——以統編教材三年級下冊第八單元為例 袁  玲 揚州市朱自清小學 78 孔子說孝——以話題閱讀為形式的論語整本書閱讀探索 夏伶俐 揚州市新華中學 79 「四融合」理念視域下中職籃球教學的設計與實施——以中餐烹飪專業籃球基礎技術與傳切配合模塊為例 錢福鴻 江蘇省揚州旅遊商貿學校 80 做過了就理解了嗎 徐長鳳 揚州市甘泉小學 81 基於「水潤」的校園文化建構 徐  松 高郵市南海中學 82 園林裡的博物學——「園林文化資源」開發與利用的實踐研究 徐  茹 揚州市商業職工幼兒園 83 課堂師生互動對初中生英語聽說能力的影響研究 徐海霞 揚州市江都區實驗初級中學 84 基於英語學習活動觀的科普文閱讀教學設計 徐  露 江蘇省江都中學 85 小學軟式排球校本課程開發的現狀調查與策略研究 凌桂寶 儀徵市實驗小學西區校 86 讓音樂課堂「動」起來 高  慧 揚州市育才小學東區校 87 基於生本立場，讓拓展性閱讀彰顯效益 郭文佳 揚州市江都區實驗小學 88 「非物質文化遺產」項目式學習在語文教學中的應用 郭仕紅 儀徵市真州小學 89 幼兒園音樂活動中有效教學策略的預設和實施 郭紅萍 寶應縣世紀園幼兒園 90 「時間視角下的區域認知素養落地教學探究」 唐長林 揚州中學教育集團樹人學校 91 珠像圖催生心算能力三境界 唐龍妹 寶應縣實驗小學 92 淺談高職校新生班主任工作 唐夏芹
張建林 揚州高等職業技術學校 93 在Scratch軟體教學中培養初中生的計算思維 談  笑 揚州市梅嶺中學 94 培智學校優化康複課程形式的實踐研究 曹新穎 揚州市邗江區啟智學校 95 以問題為導向的幼兒園課程探究——以「樹是死的，還是活的」探索活動為例 梁梅芳 揚州市江都區育才幼兒園 96 淺談揚州地區八年級物理與九年級化學的教學銜接 葛華麗 揚州經濟技術開發區振興花園學校 97 新時代小學勞動教育的現狀、癥結及策略 曾莉 沈海軍 揚州市八裡中心小學 98 用翻轉課堂實現美術核心素養——以《原始人的創造》一課為例 蔡  勤 江蘇省江都中學 99 「三教」改革背景下高職語文綜合實踐活動課例探究——「歌吹是揚州」餐飲文化專題調研活動 蔡遵義 江蘇省揚州旅遊商貿學校 100 高中烹飪勞動的實踐與思考 蔡  燕 江蘇省揚州中學 101 巧用抗「疫」素材 厚植國家認同 蔡  燕       祁  萍 揚州市田家炳實驗中學
揚州市運西中學 102 多元化指導初中學生課外名著高效閱讀的方法研究 繆媛媛 儀徵市第三中學 103 內外聽覺的差異在聲樂教學中的影響 顏  瑩 揚州市少年宮 104 新冠疫情背景下的小學英語教學變革 顏舒舒 揚州市梅嶺小學 105 產教融合背景下中職英語項目式教學實踐探究 薛丹丹 江蘇省揚州旅遊商貿學校 106 基於學生思維品質培養的高中英語詞彙學習課例研究 薛紹文 江蘇省寶應中學 107 「遊戲精神」視角下數學課堂的創生實踐及反思 衡  萍 寶應縣實驗小學 108 關於初中語文新教材中語法補白的滲透性教學研究 戴傳玉 高郵外國語學校初中部 109 「補償性體能教學」在初中籃球課堂教學中運用的實踐研究 濮  梅 揚州市田家炳實驗中學 三等獎（120篇    按姓氏筆畫排序） 序號 論文標題 作者姓名 作者單位 1 考題分析與高中數學教學 丁  偉 江蘇省寶應中學 2 利用統編小學語文教材滲透勞動教學的途徑和方法 丁宏喜 儀徵市實驗小學 3 華麗轉圜的「善退」，何羞之有 刁仁宏 寶應縣望直港鎮中心初級中學 4 基於數學活動的「線上課堂」教學探索 馬兆銀 揚州市江都區小紀中心小學 5 有效構建問題驅動式課堂的實踐與探索 馬紅霞 儀徵市實驗小學 6 初中物理教學中學生核心素養的培養 馬  莉 揚州市邗江區陳俊學校 7 生活化視角下初中地理教學策略探究 王先路 揚州市邗江區瓜洲初級中學 8 借語文要素之力，走教學改進之路 王  芳 儀徵市大儀中心小學 9 增強防範意識 保護生命健康——對校園安全管理的思考 王國俊 高郵市菱塘民族中專 10 淺談構建核心素養的初中數學課堂策略 王明娟 寶應縣實驗初級中學 11 搭建學習「支架」 實現語言的建構與運用——支架式導引下的小學語文古詩詞教學 王  軼 儀徵市真州小學 12 單元整合視角下「以讀導寫」的教學實踐——以部編本七上第二單元 《學會記事》為例 王美兵 寶應縣射陽湖鎮中心初級中學 13 核心素養背景下前置性學習中學習單的設計策略 王  莉 揚州市廣陵區霍橋學校 14 新課標下學生學習地理興趣培養的對策 王鴻豔 高郵市汪曾祺學校初中部 15 初中數學單元起始課融入數學史教學的課例研究 卞  磊 揚州市江都區國際學校 16 課上課後巧點撥，助力數學學困生 甘  甜 高郵外國語學校初中部 17 知識碎片化時代，教師該如何閱讀 田志明 揚州市江都區仙女鎮龍川小學 18 我心萌動，回歸教育的「原點」——生命化教育視野下的幼兒園安全教育 馮  明 寶應縣實驗幼兒園 19 核心素養下譯林《英語》活動板塊文本再構策略 馮  欣 揚州市朱自清小學 20 數學老師對某兩位後進生態度的個案研究 朱帥澄 寶應縣實驗小學 21 藉助觀察筆記踐行生活教育理論 朱秋雲 高郵市送橋鎮初級中學 22 扣準三大維度，讓小古文教學效益裂變 朱美蘭 揚州市江都區實驗小學 23 反思，讓小學信息技術教學充滿魅力 喬  敏 揚州市江都區吳橋中心小學 24 立足勞動素養  表達勞動實踐 莊正婷 揚州市梅嶺小學西區校 25 撥動算珠彰顯思維生長的力量 劉玉琴 揚州市江都區仙女鎮中心小學 26 基於學生身心健康理念下小學足球教學策略 劉  揚 揚州市維揚實驗小學北區校 27 秋日尋遊記——「生活教育」背景下農村幼兒園的課程故事 劉蘇越 揚州市江都區浦頭中心幼兒園 28 關注熱點事件  回歸幼兒生活——以「新冠疫情」引發的中班活動「體溫計的秘密 劉  麗 揚州市邗江區邗上中心幼兒園 29 數學核心素養視角下運算能力培養旨歸 劉  明 寶應縣三裡小學 30 慕課對音樂學習的影響——以《戴你唱歌》為例 劉貴陽 揚州市江都區丁夥中心小學 31 以互競互助促自主自覺——探索基於QQ群的農村初中閱讀微生態建設 劉曉春 揚州市灣頭中學 32 基於單元整體教學，提升語言運用能力 劉  萍 揚州市江都區邵伯中心小學 33 儀徵市中學生體育健康行為的調查研究 劉  敏 南京師範大學第二附屬初級中學 34 基於「學力發展」，提升現代詩歌學習能力——以統編版教材四年級語文下冊<短詩三首>為例 劉  鋒 儀徵市陳集鎮中心小學 35 基於"寫-讀"互動的習作單元板塊教學策略 許德斌 儀徵市實驗小學 36 聚焦環境 共促成長 孫金霞 揚州市江都區邵伯中心幼兒園 37 基於網絡學習空間的小學數學智慧課堂的構建 杜慧慧 揚州市邗江區陳俊學校 38 於微末處著力，提高學生簡便計算的能力 李月萍 揚州市江都區邵伯中心小學 39 依託草資源，讓戶外自主遊戲更精彩 李六娟 寶應縣黃塍鎮中心幼兒園 40 藉助讀寫結合提升學生核心素養的策略初探 李正宏 儀徵市實驗小學東區校 41 《走向審美人生——名畫欣賞教學探索 》 李冬芳 揚州市三元橋小學 42 初中英語課外閱讀教學策略初探 李有英 高郵市甘垛鎮澄陽初中 43 一個小男孩的轉變記——個案中幼兒良好習慣培養策略 李  荔 揚州市江都區區級機關幼兒園 44 以問題激活初中道德與法治教學 楊文娟 揚州經濟技術開發區實驗中學 45 淺析如何在初中數學教學中實施分層教學 楊旭東 高郵市菱塘民族初級中學 46 古詩文輔讀模式新探 肖雪萍 儀徵市都會小學 47 書讀百遍，其義自見 吳小敏 高郵市湯莊鎮甸垛初級中學 48 家鄉白馬湖 因建構而精彩 因遊戲而快樂 吳冬梅 寶應縣山陽鎮中心幼兒園 49 基於揚州智慧教育平臺的初中語文閱讀教學實踐探究 吳  偉 高郵市城北中學 50 四問反思性教學 吳繼斌 江蘇省江都中等專業學校 51 翻轉課堂教學模式在初中美術教學中的運用 吳  晨 高郵市菱塘回族鄉民族初中 52 例談情境教學的幾種形式 吳靜晶 高郵市汪曾祺學校初中部 53 讓思維的火花在語文課堂盡情綻放 餘德芳 儀徵市月塘小學 54 小學英語語篇教學中語言文化意識的培養 閔  潔 揚州市廣陵區教育體育局 55 改革課堂教學模式,使高效課堂真正高效 沈慶華 高郵市送橋鎮初級中學 56 在教學情境中以小組協作形式完成教學任務 沈慶紅 揚州市邗江區蔣王中學 57 初中數學教師數學史素養建設與發展 沈  鑫 揚州市邗江區實驗學校 58 依託英語名著閱讀教學發展初中學生學科素養的實踐與研究 張小林 高郵市外國語學校初中部 59 優化單元教學，高效推動小學數學課堂教學轉型升級 張興娟 儀徵市陳集鎮中心小學 60 建構遊戲中「讓學引思」的實施策略 張守鳳 寶應縣第二實驗幼兒園 61 立足兒童立場的班級環境創設策略 張克娟 高郵市卸甲鎮伯勤幼兒園 62 巧設問題情境，引導發現問題和解決問題 張樹楓 寶應縣黃塍鎮中心初級中學 63 深度學習理念融合單元教學設計的探討 張  萱 揚州市邗江區瓜洲中學 64 初中體育課堂素質拓展訓練教學探討 張福東 寶應縣射陽湖鎮水泗初級中學 65 把脈愛的「溫度」 張  贇 揚州市江都區少年宮藝術幼兒園 66 職業學校生態課堂創構三字經 陸春庚 江蘇省江都中等專業學校 67 從「測」到「策」——談「學情前測」在小學低段數學教學中的運用 陳  剛 寶應縣安宜鎮沿河小學 68 淺談讓小學信息技術更有生活味 陳  芳 寶應縣安宜實驗學校 69 魔法城堡揭秘 陳春苑 儀徵市五一幼兒園 70 走進地方非遺，傳承民間藝術 陳  豔 揚州高新區實驗小學 71 探究體育遊戲模式在小學體育教學中的應用策略及意義 陳海慶 揚州市邗江區美琪學校 72 注重情境設置 提升思維品質 陳森揚 江蘇省江都中學 73 小學數學「可能性」教學的現狀調查及對策研究 邵江妮 寶應縣廣洋湖鎮中心小學 74 讓落地的自然教育重建兒童與環境的關係——疫情之下對自然教育的思考與實踐 邰文宇 寶應縣實驗幼兒園 75 「慕課」的音樂移植與教學啟示 佴世鳳 揚州市邗江區蔣王中學 76 讓生命教育在場 周仁亮 高郵市城南經濟新區小學 77 指向核心素養發展的數學單元教學設計 周正文 揚州市廣陵區濱江小學 78 由一次化學實驗「意外」現象引發的思考 周桂平 高郵市甘垛鎮澄陽初中 79 「疫」情下，以生為本，為生盡責 鄭紅梅 寶應縣安宜高級中學 80 讓整本書閱讀成為學習最美的「甜點」 鄭志剛 揚州市江都區小紀鎮宗村小學 81 利用小學美術課堂評價標準探尋課堂教學發展的指向 房文婷 揚州市維揚實驗小學 82 對比閱讀，搭建通向寓言王國的橋梁 趙廣華 儀徵市實驗小學 83 價值觀正確引領：學生成長路上的一束光 趙建琴 寶應縣實驗初級中學 84 借美文閱讀教學 促思維品質發展 趙春慧
孔  豔 江蘇省儀徵中學 85 統編教材小說單元的語文要素解讀與教學策略 趙  霞 儀徵市儀化第三小學 86 緊盯時代最新步伐 努力培育學科素養 郝坤友 高郵市送橋鎮初級中學 87 漫談「支架」 胡  霞 儀徵市育才小學 88 在歷史情境中培養學生的歷史思維能力 鍾亞萍 揚州市江都區丁溝中學 89 中學生籃球運動中核心力量訓練的研究 姜  峰 寶應縣望直港鎮中心初級中學 90 借鑑「掌握學習」理論，轉化農村數學學困生 姚  蘭 儀徵市胥浦中心小學 91 翻轉課堂在高中英語教學中的運用 姚媚娟 揚州市江都區第一中學 92 新課程下初中數學前置作業的設計研究 秦愛華 高郵市秦郵初級中學 93 常思善變「三劍」合璧—淺談疫情期間如何幫助新生小班幼兒順利度過入園適應期 袁  玎 揚州市機關第二幼兒園 94 音樂，一幅流淌的畫卷——記中班區域遊戲「玩音樂」生成過程中的幼兒表徵行為 顧明飛 揚州市明月幼兒園 95 淺談微視頻在初中英語課外閱讀教學運用的探究 徐冬琴 高郵市送橋鎮初級中學 96 淺析校園體育活動在班級管理中的運用 徐有傑 高郵市送橋鎮初級中學 97 淺談初中生英語批判性思維能力的培養策略 徐伶俐 儀徵市實驗中學 98 找準支點巧發力 以點帶面謀長篇 徐宏藝 揚州市江都區空港中學 99 烹飪區活動開展之我見 徐曉麗 儀徵市實驗幼兒園 100 「三教」改革提升中職生職業英語能力的路徑探索 高彩梅 江蘇省寶應中等專業學校 101 把握學科特點，發展數學關鍵能力 高  雅 揚州市江都區丁夥中心小學 102 基於學校文化的德育實踐探究 高  嶸 揚州市江都區仙女鎮中心小學 103 激活思維：小學科學實驗教學該有的樣子 郭玉定 揚州市邗江區方巷鎮中心小學 104 依託OTO教學模式開展線上線下混合式英語教學的實踐與反思 郭  洋 揚州市廣陵小學 105 趣思聯動：促進兒童數學的深度學習 塗家鳳 儀徵市都會小學 106 發掘身邊素材 探索生物實驗——利用生活資源進行高中生物實驗創新的研究 曹冬梅 揚州市邗江區蔣王中學 107 淺析小學英語課堂對話教學的策略 曹玲玲 揚州市汶河小學 108 統編教材民間故事的創造性複述 龔亞龍 揚州市江都區大橋鎮昌松小學 109 現代職教體系3+4項目中職學生數學思維能力的培養 龔  慧 江蘇省江都中等專業學校 110 微型科研：農村小學教研組高效運轉的時效性研究 蔣寶玉 揚州市江都區吳橋中心小學 111 體現提問特性 提升課堂實效 蔣振宇 揚州市廣陵區沙頭中心小學 112 試論音樂公開課教學的「喜」與「憂」 蔣雷平 寶應縣實驗小學 113 論初中美術教學中如何有效培養學生的創新能力 雷  芳 高郵市湯莊鎮甸垛初級中學 114 淺談基於文本細讀的長文短教策略——以《祝福》教學為例 褚晟宇 江蘇省邗江中學 115 基於核心素養的落實 加強實驗教學的研究 蔡中明 江蘇省寶應中學 116 對話教學在初中英語教學中的可行性分析 蔡  瑞 揚州市邗江區實驗學校 117 淺析小學英語詞彙教學中思維導圖的應用 熊  寧 揚州市江都區實驗小學 118 幼兒園「聯片教研」模式探索與實踐研究 潘  嵐 儀徵市實驗幼兒園 119 「善」開物理概念教學中的門 潘榮敏 高郵市送橋鎮初級中學 120 關注經驗轉化，發展言語智能 魏寶芹 寶應縣望直港鎮中心小學