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提起選擇什麼樣的幼兒園，很多國內朋友都會跟我說是否要送去蒙特梭利幼兒園，並且諮詢我蒙氏幼兒園在英國的狀況。
遇到這樣的問題，我每次都會回答說：蒙特梭利教育體系在英國並不是主流，喬治王子去了蒙氏幼兒園並不代表英國人是極其推崇這種教育方式的。我們身邊朋友圈中，把小孩送去蒙氏幼兒園的可能就只有那麼一兩位吧。
不過兩年前在為小C考察幼兒園的時候，我確實也對蒙氏教育體系做了一些研究，並且和英國的其他幼兒園做了系統的比較。
這僅僅代表我們家的教育理念，每個人的想法不一樣，我對蒙氏教育體系的理解和觀點也不一定完整，只能提供參考。
蒙特梭利教育的優點：
不可否認，蒙氏教育有很多優點，比如：
- 是一套很完整的教育體系，課程設計合理，引入豐富的教具和活動，同時注重兒童敏感期成長規律，是符合兒童認知發展特點的。
- 認為兒童是在「工作」中慢慢成長，逐漸形成獨立自主，有專注力的品質
- 提倡混齡教學，讓兒童能與不同年齡的孩子打交道，培養孩子的社會適應能力，溝通能力，解決問題能力等。同時也促進孩子們相互學習，刺激認知能力的發展。
- 蒙氏堅持不用懲罰的辦法來管教孩子，只有鼓勵和讚揚，以此培養孩子自發產生的自信心。
(圖片來自網絡）
蒙特梭利教育的缺點：
在研究了蒙氏教育體系和參觀了蒙氏幼兒園之後，我清楚的知道蒙氏教育不是我喜歡的，也不是我希望我的孩子接受的教育方式。
我所說的蒙氏教育缺點只是我的個人想法，以下說的這些方面只是在我的心裡認為是缺點，因為這些特點和我所想的教育理念是背道而馳的。
- 蒙氏教育認為遊戲是不能成為紀律教育的手段的，因此寓教於遊戲的觀點是不可能培養出嚴肅，認真和求實品格的孩子的。所以蒙氏教育的課程是強調安靜遊戲，以此來培養孩子的專注力。進去蒙氏幼兒園，我們會看到孩子們都專注於「工作」，整個教室都是非常安靜的。
雖然培養專注力是很重要的，但蒙氏的這一理念也一定程度上限制了孩子們自由天真箇性的釋放，以及與人溝通交流和一起玩耍的社交能力的發展。
我們從小被要求安靜的學習，去到哪裡都是被要求安靜的呆著，只有這樣才會被誇是乖孩子。於是漸漸的我們不習慣發表自己的意見，習慣沉靜在自己的世界裡，也不習慣與很多人打交道。這樣的乖孩子，我並不覺得有什麼競爭力。
我覺得人的一生有太多機會需要安靜的存在於一個空間裡做自己的事情，真的不急於從小就被這樣要求來「工作」。「寓教於樂，邊玩邊學」，才是我堅持的理念。
- 蒙氏教育非常強調世界的真實性，認為這個世界沒有神的存在，所以反對孩子們講關於神的故事。我個人覺得在孩童時期過於強調世界的真實性，反倒限制了孩子的想像力和創造力。保有天馬行空的想像力，更是幫助孩子探索真實世界的前提，我還是希望我的孩子能保有那份純真的想像力。
注重」Play and Learn」的英國早期教育體系（EYFS）
相比於蒙氏教育，我更傾向於注重」Play and Learn」的英國早期教育體系（EYFS）。「寓教於樂，邊玩邊學」，這是我希望我孩子在童年能夠接受的教育方式。
(圖片來自網絡）
學齡前的孩子，我總覺得他們最重要的任務就是「玩」，從而去探索世界，學會生活技能，拓展自己的想像力，創造力等。
比如：今天小C幼兒園老師帶著十幾個孩子去森林學校一起找松果，孩子們穿著雨鞋雨衣，帶著籃子，在森林裡亂玩亂跑了一下午。就算全身沾滿了泥巴也不怕的，而且玩的太開心了都不想回家。後來孩子回到家，一直在講松果和狐狸的故事，她知道了松果是長在哪裡的，一般什麼季節會掉落，狐狸喜歡把松果藏在哪裡？也知道了季節的差別，秋天豐收代表什麼意義等。幾小時的玩耍，孩子便輕鬆學會了很多自然知識，並且已經牢記在心，回家會把具體的經過和學到的知識都講給爸爸媽媽聽。
(圖片來自網絡）
簡單介紹一下英國早期教育體系（EYFS）：
EYFS（Early Years Foundation Stage)是英國政府耗費十幾年時間，聘請了七千多名專家共同研究而制定的統一標準。EYFS給0-5歲的兒童制定了學習和發展的標準，並且確保兒童可以健康和安全的成長。所有英格蘭的早教機構都必須遵照執行此標準。
EYFS早期教育體系包括了28項教育目標，7個學習和發展的領域。所有領域都是很重要的，也是互相連通的。其中3個領域是首要的，是對培養孩子們的好奇心和學習的熱情，以及培養學習，形成關係和自我成長的能力特別重要的。這3個主要領域是：
1. 溝通和語言（communicationand language）
2. 身體的發展（physicaldevelopment）
3. 個人，社交和情感的發展（personal,social and emotional development）
其他4個特殊領域是可以幫助更好的加強和應用前面3個主要領域的：
4. 讀寫（literacy）
5. 數學（mathematics）
6. 對世界的理解（understandingthe world）
7. 藝術和設計的表現力（expressivearts and design）
所以，EYFS的目標是通過兒童在0-5歲連貫的學習，可以確保兒童能夠足夠準備好進入小學部分的教育。同時也提供給兒童學習廣泛的知識和技能的機會，通過學校和生活中的學習能夠給未來良好的發展打下好的基礎。
結語
每個人對教育的看法是很不同的，以上一些想法也都是我個人的觀點，只是給大家提供參考。最重要的還是，我們需要清楚的知道自己想要孩子接受怎樣的教育方式，從而才可以更好的為孩子選擇好的幼兒園或者早教機構。
小C入託已經快兩年了，我最大的體會就是：不管哪種教育方式，對老師的要求之一就是：細心觀察，反應迅速，耐心引導。好的老師對孩子的學習和發展會起到非常好的作用，我們必須與老師不斷的溝通，從而了解問題解決問題，幫助孩子成長。
對於英國早期教育體系（EYFS），以後還會更具體的介紹，並且會綜合自己的理解和遊戲設計等內容。喜歡的可以關注哦。
文章引用：
《The Montessori Method》By Maria Montessori
《用蒙特梭利教育法激發孩子的潛能》- 王慧
《Statutory Framework For The Early Years Foundation Stage》
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作者介紹：
小C麻麻：坐標英國倫敦，留英博士，混跡管理諮詢界。
小C爸爸：坐標英國倫敦，留英博士，混跡金融界。
-- 一起來學習英國的科學育兒知識和先進的教育理念。--
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