在日常輔導孩子的時候，常常發現很多孩子背默生字詞的時候，錯誤率一直高居不下，雖說中考直接考生字詞的分數並不高，基本不會超過3分，但作為語文最最基礎的生字詞掌握不好，對語文學習的影響是顯而易見的。
漢字作為世界四大古文字中，唯一留存至今的文字，從殷商的甲骨文開始算起，至今已有近4000年的歷史了，一直在演進，從未中斷過，這體現了漢字強大的生命力，不僅承載了悠久的中國歷史和文化，也深深影響了東亞文明，日本、韓國的文字源於漢字，至今依然還在使用漢字。
漢字自被發明的那一天起，發展至今，已有十多萬個了，常用的不過數千而已，而且經過上個世紀50年代的漢字改革，簡化了以後的漢字，雖然少了不少古典漢字的韻味，但對於學習者而言，無疑是更加容易了。
對於一名初中生而言，在九年義務制教育過程中，需要掌握的漢字，不少於3500個，這是新課程標準裡明確要求的，這3500個漢字在文章的後面，也一併推薦給大家。
接下來我們重點講清楚，漢字基礎薄弱，對語文學習到底會有哪些不良影響？以及如何掌握學習漢字的方法？
首先，如果漢字基礎薄弱，最直接的影響就是考試的時候，會丟掉本不該丟掉的分數，在一分值千金的中考中，因為漢字不會寫而丟掉分數，是最不應該的。
其次，漢字是構成詞彙、句子、文章的基礎，漢字基礎薄弱，勢必影響閱讀的能力，影響對文章的理解，影響寫作時的表達。
那要如何牢固掌握這3500個漢字呢？
這裡的掌握指的是讀準字音，包括多音字；寫對字形，包括形近字；理解字義，包括本義、引申義、假借義；掌握詞彙，包括詞性、詞義、詞的感情和語體色彩、常用成語和歇後語。
所以說，僅僅會寫會讀，還不能說是掌握了漢字，而是要至少達到上面提到的四個層次，這是學習掌握漢字先要心理清楚的。
明白了掌握漢字的要求，我們再來看看學習漢字的方法：
1、學好漢語拼音。有人可能會說，這還不容易嗎！小學的時候就學過了，可現實的情況確實，不少初中生並沒有掌握漢語拼音，漢語拼音基礎不過關，自然學起漢字來就會比較困難，遇到不會讀的漢字，查閱字典也是個問題。
2、掌握造字法。漢字是象形文字，最早的漢字基本都是象形字，隨著社會的發展，漢字的造字法也不斷的發展，從象形字，到指事字、會意字，再到形聲字，還有轉注和假借法，一共六種。常用的漢字中，百分之八十基本上都是形聲字，掌握了這些造字法，對於快速學習漢字是非常有用的。
3、理解漢字的意思。漢字的學習，死記硬背一定不是個好辦法，加入在學習漢字的時候，能理解它的意思，甚至知道它的出處，掌握起來就非常容易了，而且這個過程，不僅僅是學會漢字那麼簡單，更是豐富自己知識的過程，可以在無意識間學到非常多有用的知識。
4、對於小學來講，學習時間相對充裕，可以在每一次學習課文之後，逐一積累，慢慢積累；對於初中生而言，尤其是初二、初三的學生來講，時間相對比較少，學業負擔相對較重，這個時候，利用零散的時間，使用學習卡片來記憶，不妨是個好辦法，每個卡片上不求多，不超過10個，註明詞性、詞義、近義詞、反義詞，每天早中晚，至少可以積累30個，用不了多久也就學完了。
下面是新課表中要求初中生掌握的3500個漢字，涵蓋整個九年義務制教育所涉及到的漢字，希望對同學們能有幫助。