南京人，不要矮化「縣中」

PART 1

前段時間，高考成績出爐，南京很多素質人口不開心。

接下來一段時間，很多關於「南京素質教育」如何好如何好的文章不約而同出來了，我們都覺得這很正常，正如之前文章所述，南京教育的確有很大躍遷，即便是短板的高考成績也進步——高分段人數從全省第7繼續前進到全省第5，僅次於南通、無錫、鎮江、蘇州。

但，有些論調，甚至把江蘇的縣中模式與高分低能、素質低、憨痴呆的形象悄然劃上等號。我們認為，這不夠理性。畢竟，也不是每個江蘇人或南京人都大富大貴，能讓孩子具備「保送資格」與「出國留學」能力，要承認一點：有兜底能力的父母終究是少數。

所以，高考絕對是多數人的公平賽道。

我們清楚知道：高考分數不決定人生高度，教育的目的也不是高考，但確實決定上什麼學校，決定最終受什麼樣的高等教育。

事實上，南京每一年高考成績，都讓人心驚肉跳。

顯而易見，與縣中模式的應試成績相比，「素質教育」在應試強度、效率及整體成績上，的確是無法等量齊觀。這點沒什麼好說的。

曾有南京老師表示，南通等縣中模式的應試化，是教育的倒推，是落後的教育，而南京教育是均衡的、綜合發展的也是先進的。南京怎麼能倒推到落後的縣中模式呢？

而一位南通家長是這麼來理解：高考前特別是高中階段要重視應試教育，高考後，可以自由的素質教育，想怎麼素質就怎麼素質。

事實上，圍繞南京高中的爭議風暴，從沒停過。這兩年，愈演愈烈。

而對於南京目前崇尚「高考應試」的民間氛圍，有人不屑一顧，也有人覺得是趨勢。

PART 2

實際上，南京家長分兩類。

一種南京家長，希望更多湧現出縣中傾向的南京高中，畢竟成績是硬核道理，能不能上大學？上什麼大學？還不是很大程度上決定於高考成績嘛。

▲ 夜讀的南京中學（來自朋友圈）

另一種南京家長，希望自己的孩子有成績，但又不是眼裡心裡只有分數，希望平衡發展，從小能具備獨立思考、勇於質疑的能力，視野開闊，思維開放，不拘泥。

當然，還有人認為兩者都要。這是完美契合，誰不想呢。但短短幾年時間，把握好分寸和平衡，幾乎是不可能的事。

畢竟，總有一個「傾向性」。

PART 3

中國青年報等也對南京高考和中學進行了報導，言辭辛辣。

同時，也有很多素質南京人，為南京高中正名，打抱不平。

甚至有一種較為誇張的聲音認為，南通、淮安、鹽城、宿遷等縣中，學生不看書、不跑步、不上體育課，也不會像南京的小孩這樣會談鋼琴，會端著書坐在咖啡館很文雅，不會像南京的小孩這樣全世界旅行，具備「世界級文明與素養」。而縣中一刀切應試路線，即便高考分數很高，人生還是受限，最終歸咎於童年沒有受到過良好的「素質教育」。

而南京的孩子只要躍過大學，就會迎來贏家路徑。

講真，持這種思想的人還不少，包括很多來到南京的「新南京人」，慢慢的也這麼認為。只要過了高考，素質就能酣暢淋漓的體現。

但其實，這種觀點比較片面。

首先是，輕鬆一句「躍過大學」，其實很難，兩個南京的客觀數據：

• 中考，約40%的生源讀職中、中專等（當然，這其中也有好學校，而且之後也有讀大學通道，以後我們詳論）
• 高考，10%左右的一本率（一本擴容前），985/211比例就更少。

2020年，南京400分高分段以上比例為1.78%，相當於一個普通南京小學，能考上南大的，寥寥無幾。身邊一位南大博士的媽媽瞬間不理解：在她看來，讀個南大在當年只要努力就可以了。

怎麼現在變得這麼難？

PART 4

有一點，不要低估縣中和縣中子弟。

高考是一場江蘇境內的全局「內戰」。如果對競爭對手進行妖魔化認知，對其膚淺化，貼各種幼稚標籤。這種矮化對手的認知，真的不利於南京教育的真實提升。

（一）某種意義上，應試也是「素質教育」的底層能力

平心而論，我們都覺得很奇怪一點在於，談到縣中模式，自然會有很多標籤，苦巴巴的、準軍事化管理的印象，這個簡單理解可以，但並不足以完全概括「縣中」，因為苦巴巴背後也有巧勁、也有效率、也有老師與學生的共同責任心與精神氣質在裡面，不完全是傻大憨蠢的理解。

再說，對於南通鹽城淮安等為首的一些縣中，並不是從早到晚只有學習。體育、活動課確實不停，還有各種學校藝術隊等——當然，這些也談不上就是素質教育，只是一些課程、活動。

如果南京的學校、老師和社會輿論把縣中妖魔化，膚淺化的貼標籤，甚至純粹認為是「落後的、低端的」，這種認知是不高級的。

▲ 追問南京高考之痛（揚子晚報）

• 最重要的是，什麼是素質教育？

唱唱歌、跳跳舞，搞幾場辯論賽拍拍照，彈鋼琴、書法繪畫，這就是素質教育？

當然，素質教育絕不是「不管教育」。在學習的關鍵階段，早早放學，也沒幸福南京家長和孩子，反而讓家長早早不安，甚至放棄一輩子的事業工作，自己親自披掛上陣或找培訓機構。

早早放學，把孩子推向魚龍混雜的校外培訓市場，這是素質教育？

即便是鋼琴啊、社團啊、環湖跑啊，說穿了，這些都是表象、技能，與素質教育還是兩回事，真正的素質教育怎麼可能就是穿穿漢服、搞點活動、弄點新聞報導就了事？

真正的素質教育是一種以尊重人的主體性和主動精神，以人性為基礎，有內涵、有測度與評估，而且關鍵是，素質教育的核心是文明的意識，撬動人內心的自我驅動力。

素質教育，也要有評估、評價機制。

不然怎麼證明素質教育？？

再說了，面對高考，攻城克堅，不也是一個中學生應該要具備的素質？

畢竟南京雲集了全省幾乎最好最集中的城市精英，雲集了全省最好的科教文衛與底蘊。而江蘇其他地方，尤其一些縣城、村鎮，無法像南京這樣的城市有很高的資源稟賦。

難道，讓那些農村娃走「素質教育」路線？現實點吧。

有一次在國外，一位縣中畢業生講英語，被一位南外學生嘲諷是「村glish」。英語口語是一回事，但有時，素質也要體現在對人的尊重與底層文明上——唯有這樣的包容，才能讓人具備更高格局、更高視野的成長可能。

• 我們多讀書，不是為了伶牙俐齒的嘲弄別人
• 我們包容和自己不同的人和事，是為了更寬廣的胸懷與成長

無論應試、素質，都不應該立足於踩別人而得到一種虛幻的高高在上的優越感。因為，文明比所謂「素質」更底層，文明能夠包容自己的對立面，文明也能立足於對方、深刻的洞悉對方的背景而產生設身處地的認知。

因此，在南京，盛行對縣中的嘲諷、貶低與膚淺化理解，這種狹隘認知體現不出文明與素質，畢竟，對不了解的東西下簡單、膚淺的定論，這沒水平。

（二）縣中培養的勤奮、堅毅也是財富

南京人經常有一種誤區，覺得家長人脈牛，等小孩畢業找個關係進南京的銀行、電力等企業，就覺得很好了，也很滿足。

雖然，的確對於個體家庭而言，已經很好了，這些單位富得流油，比平均收入高几倍。

但其實，刻苦、堅韌的氣質也是一個人伴隨一生的財富，並不亞於「父母協調個關係進好單位」，而且，這種刻苦氣質與「情商」、「素質」、「成功」並不矛盾，我們認為，這是不同發展階段城市在已有模式下的不同應對。

• 相對不發達的村鎮縣城：縣中模式
• 發達的南京：素質教育

那麼，對比南京，村鎮縣城在只能高考的前提下，用高效率、高技能、高強度與極高的忍耐、刻苦精神與責任氣質，把一個一個貧困子弟或普通子弟送到送到985，送到211和其他大學。

我們認為，不要對這些學校和子弟苛責太多，這雖然不是成功的全部，但卻是成功的起點，這不為過吧？

在高考模式下，考到更高分的南通子弟，確實能在學校層級、專業上有所優勢——而這樣的優勢，名校校友圈、更寬廣的國際國內大平臺視野，更深邃的專業，難道不是比南京人耳熟能詳的「找關係進好單位」要更有意義？

而高考之後，素質化、文明與現代技能，在大學及工作階段，也不是沒可能薰染。這不是很難的問題。

因此，我們很難有這樣的結論：985/211讀書的子弟，素質教育不如普通本科或三本。

歸根結底，替南京教育打抱不平，絕對沒有問題，而且我們也很贊成，因為南京高考成績不等於南京教育，南京還有大量出國留學、大量藝術生和大量保送的群體。

但是，我們更認為：如果不了解縣中子弟的出身、背景與面臨的狀況，不了解縣中模式，最好不要通過「矮化對方」的方式來掩蓋自己的不努力。

PART 5

其實，教育上，江蘇並不是一個模式。

正因為江蘇的經濟結構複雜，既有比肩一線的城市資源，動輒與「世界對話」，也有被忽略的區域存在，甚至被人瞧不起。

這種複雜的結構，誕生出不同的適應匹配當地生存模式的學校教育與傾向性。

有縣中模式，也有全面素質的模式。有大量出國留學的，有大量藝術生特長生的，也有絕大多數必須還得走高考模式的。

所以，複雜的江蘇擁有複雜的進階模式。

只不過在這種現實情形下，我們舉個最極端化的誇張的例子，哪怕南通全是應試化，而南京全是素質化。

這兩種模式下，那種在南通想素質教育的群體，而在南京想應試化的群體，這兩者是最倒黴的，因為與所在城市的氛圍、教育模式不同，因此是受傷最大的群體。

其實，這才是部分南京家長痛心疾首的原因所在：一小部分不需要高考但絕對兜底的家庭，不贊成也不認同那些不得不參加高考希望應試化的群體。

OK，在這裡，我們獨立觀點：

（一）我們既不否定縣中模式，因為對於多數非大富大貴的江蘇家庭，這種模式適合很多孩子，因為縣中等大量成績很好的高中，從此改變人生；

（二）我們也不否定素質教育，畢竟素質教育是從人的內心喚醒價值觀、人生觀與審美，產生獨立思考的能力，產生文明與達觀的意識。這種會有利於一生的成長。

但我們否定的是，互相攻擊而偏執的觀點。

對於南京這樣的城市，其實也非常複雜，經濟結構成分多樣，人群收入高低具備，這樣一個複雜的大城市，其實恰恰需要的是多元化認知、多元化教育模式，而不是要麼都應試化，要麼都唯簡單素質化。

• 全面走向「縣中」，這絕非南京教育要走的道路。
• 而完全走向縣中的對立面，這也不是南京要走的道路。

我們當年含辛茹苦從農村來到南京，一路艱辛，被人嘲笑，打拼不易，所謂成年人衣冠楚楚背後都是血淚。其實，我們希望的是自己的下一代，能夠根據自家不同情況，可以選擇多種模式。

這才是硬核道理。

現在，我們說得直接點，13中當年走「縣中」化道路，其實也沒做得很成功。而最近幾年，29中，無論是高中還是初中，都取得了重大突破——成績節節而上，高考成績僅次於南師附中、金陵中學，中考成績也晉級一線。而民間，大家對29中這種把非頂級生源培養成「一線成績」的圖景，都覺得務實。

至少，不耽誤孩子的成績，畢竟最後要面臨的是高考啊。

而南京的素質高中，本質上沒錯。對選擇這些素質高中的家長和生源而言，預期和結果相符就行了。所以，如果南京的高中教育格局，既有重視高考成績的，也有「素質化+高考成績」並重的，給南京人多樣選擇。

20年前，很多人在蘇北讀縣中時，想的是如何考上大學，而絢爛多彩的大學生活、社團活動、個人風採展現，一切留待高考之後。

20年後的現在，這些人卻在擔心自己的孩子考不上高中。

從縣中到南京，子女的成長、教育與路徑，人生終究沒有「一勞永逸」，無論什麼階段和代際傳承，丟掉「刻苦」二字，就意味著風險。