訪談嘉賓：
北京市政協委員、北京市政協教文衛體委員會副主任王晉堂
21世紀實驗幼兒園園長朱敏
21世紀實驗幼兒園家長杜宇華
獨家訪談：虹貓藍兔圖書版可以客觀避免其負面影響
主持人：各位網友大家好，我們這次訪談請來的嘉賓是北京市政協委員、北京市政協教文衛體委員會副主任王晉堂先生，王先生曾經是北京一中的校長，在基礎教育方面大概有40年的教學經驗。
另一位嘉賓是北京21世紀實驗幼兒園的朱敏園長。朱園長在幼兒基礎教育這塊積累了豐富的經驗，另外我們還請來了朱園長幼兒園裡的一位家長，今天需要探討的問題就是關於最近網絡上非常熱炒的話題「虹貓藍兔」。
前幾年國內有一個非常著名的動畫片叫藍貓，現在湖南一家文化廣告公司出了一部最新的動畫片，與這個名字類似，叫《虹貓藍兔七俠傳》，情節有點類似於武俠小說《七劍下天山》，針對這個動畫片，業界有不同的論調，有的家長認為這個動畫片有很大的負面危害，有的家長認為這部動畫片無傷大雅，王老師比較贊成對於幼兒進行比較開放式的教育，他認為這部動畫片不會對幼兒造成太大的影響，今天想聽一聽王先生對這部動畫片具體的看法。
北京市政協委員、北京市政協教文衛體委員會副主任王晉堂王晉堂：動畫片無傷大雅
王晉堂：應該說在幼教領域，他們二位是專家，一位是從事多年幼兒園工作的園長，另外一位作為家長來說，關心自己孩子的成長，特別是這部動畫片，我只是在這裡看了一個片斷，沒有太大的發言權，我先說，說完了請二位指正。
因為在提出這個題目以後，我想到自己小時候，小時候小孩都愛看小兒書，我是小兒書的愛好者，床上，床底下到處都是小兒書，看到小兒書裡是什麼，現在回想一下，比如說有三國演義的故事，有水滸傳，有西遊記，我不太喜歡看紅樓夢，因為男孩子，小時候看紅樓夢不太多，另外也有一些什麼三俠劍，七俠劍，三峽五義，封神榜，還有科學封神榜的「烏七八糟」的東西，現在來說也不少。但是慢慢都淡忘了，後來我長大了，這些東西只是兒時的記憶了，什麼內容，給我哪些好的影響或者不好的影響，都說不明白了，都很模糊。
所以我覺得對小孩來說，不必過慮，好像把很多東西，遊戲規則定得太嚴，把一個影視的作品，動漫的作品，臺階提得太高，就好像我們判斷一個人有沒有有病似的，如果把轉氨酶的指標定得很低，很多人都有病，把抬高一點，可能很多人都沒病，從我剛才看的片斷，我還很喜歡這個動畫片，因為有人指責是暴力，我看不是很厲害。色情，我認為基本談不上，有點斑駁，也是現實社會的折射。所以我覺得從這個角度來說，這麼多孩子，他發行圖書是一千五百萬冊，這麼多孩子喜歡，動畫片收視率相當高，我們要小心一點，不要輕易地說不行，輕易地把它封掉，殺掉，不要這樣做，這是成年人的暴力，對兒童是不公平的。在這個前提下，我倒覺得這部動畫片還是應該讓它成為兒童的一種娛樂，一種生活的或者是他需要或者是他娛樂，還是可以放心，不要把它打死。
主持人：剛才我們也看了一段動畫，包括他們結婚的那段，從成人角度來講，我們會覺得對孩子會產生一定的負面影響，可能從成人心理角度來考量這件事情，朱園長您怎麼看待王老師的說法呢？
21世紀實驗幼兒園園長朱敏朱敏：我覺得王老師的看法不僅代表他本人，實際上也代表了一部分家長的態度和心理。我們跟家長經常接觸，談論，也令家長頭痛的難以抉擇實際上也是動畫片佔很大一部分比例，看不看動畫片，不管哪類的，看不看，看多長時間，看什麼樣的，我們在探討。具體到虹貓藍兔這部片子，剛才說的態度不完全否定，從工作當中，我們自己覺得是一種責任，首先看它的主題，這部片子的主題還是真理戰勝邪惡的主題，這個主題來講，跟我們道德教育，社會主義教育，情感方面的教育都不違背的，如果從這點去否定，不應該，現在網上，包括家長的一些看法，實際上在細節上面對這個片子家長有一些感受，可能會認為是某些片斷，某一集可能暴力的場面多一點，可能有一些流血的場面，家長覺得有血腥，可能有一些言語特別是簡單粗暴，魔教代表，反面人物說出來的話，我覺得沒有上升到髒話的角度，但是不夠優美的語言，家長有一些擔憂，確實可以理解。我自己的觀點和態度就像王老師說的，這麼多孩子看，本身是孩子的一種需求，我們要做的事是怎麼滿足他們的需求。
第二點，我們往往有一點不一樣的地方，看的時候，不一定看的同時就去評價，但是應該是適時地去引導，我覺得成人的態度和觀點應該是在適時的時候給予孩子。那麼孩子時間長了以後，會形成一個正確的價值判斷，形成他的道德觀。從這個角度去看這個片子應該比較客觀。這個片子反饋到幼兒園，並不像以前播出進口的某些動畫片那樣，孩子明顯地在幼兒園裡攻擊行為就增加了，真得打打殺殺，變成怪獸魔鬼。反饋到幼兒園角色扮演的時候，大家集中喜歡扮演虹貓藍兔、莎莉，這些都是比較美麗的，溫柔的，正義化身的角色，當然有正義一面，就有代表非正義一面的壞人，有的時候有的孩子不幸被指定扮演壞人的角色，幼兒園的孩子非常願意模仿，基本上看見什麼，很快就被模仿，這麼有吸引力的片子，很快反映到幼兒園裡。
我們老師也在觀察他們，他們在模仿當中，互相之間沒有形成傷害，老師基本上不去管，讓孩子在模仿當中，自己都變得想表現好，不願意當壞人。如果他們在表演當中把握不好分寸，真是拿著木木棍去追打孩子，造成傷害，我們會進行教育。這部片子，家長應該保持一個清醒的頭腦，老師保持一個清醒的頭腦，在孩子發生問題的時候去解決，沒有發生問題的時候去引導，沒有必要像暴風雨來了一樣，就一棒子打死，但是是不是孩子就可以，因為正義是戰勝邪惡，無限度地去看，尤其是很長時間連續地去看，女孩子身體發育包括視力都有影響，這點，家長應該注意。
主持人：今天請來另外一位嘉賓是21世紀實驗幼兒園的一位家長，杜宇華女士，您的孩子有沒有看過這部動畫片，對這個動畫片是什麼樣的反映，平時他在看動畫片的時候，您有沒有引導？
21世紀實驗幼兒園學生家長杜宇華杜宇華：虹貓藍兔他看過，但是沒有連續看，他對裡面的一些情節，比較喜歡裡面武打的動作，看完以後，跟我比劃，跟我用棍子或者小棒子來比劃，學裡面的動作。他是男孩子，比較淘氣，喜歡看一些帶武打的片子。我是不太贊同武打的。
主持人：您覺得這塊還是對孩子有很大的影響嗎？
21世紀實驗幼兒園學生家長杜宇華與她6歲的兒子杜宇華：看完以後，那天他買把劍，我不知道他為什麼要買把劍，後來知道是藍兔裡拿一把劍，很危險的。
主持人：是木製的嗎？
杜宇華：塑料的東西。他們班有一個小朋友喜歡舞棍子，他看見棍子就要剪，弄得家長在樓下不敢跟他接近。他媽說他，他都不聽。
主持人：這樣一部動畫片，會促使兒童去激化他拿棍子對其他人造成傷害。有沒有阻止過他？
杜宇華：沒有。
朱敏：家長引導下可以觀看
主持人：朱園長，據我所知，不僅您的孩子，您本人也對這部片子非常有興趣，而且還買了一整套書籍，大概二十冊書，而且全部看完了，能不能跟廣大網友分享一下，這個動畫片的基本劇情，您自己的孩子在看的時候，如果加入引導的看或者是不加入引導，對比一下，引導是不是能讓孩子避免一定的負面影響？
朱敏：虹貓藍兔這部片子真得是很長，一般的小朋友就算是連續看，對情節記憶並不是很清晰，包括一年級、二年級的小學生也會是這樣。整個這部片子基本上一個主題就是正義的化身，虹貓藍兔以及他們的父母在很多年以前跟邪惡的化身魔教的首領黑心虎，他的小兒子是黑小虎，他們虹貓的爸爸決戰，最後是正義戰勝邪惡，當然代價很大。我小時候看連環畫，但這種情況很少，故事中正義一方代價很大，死傷很多，最後紅貓的父親存活下來，黑心虎也是活下來，就有了後面的續集，主要故事是描述他們後代為了尋找玉麒麟，這個玉麒麟號稱著喝到它的血內力增強，武功無敵，能夠天下無敵，能夠做到這點。
所以魔教的黑心虎、黑小虎都想得到玉麒麟喝它的血。如果這樣，勢必就會對世界造成巨大的摧殘和危害，毒害生靈，包括森林都不復存在了。這個時候紅貓以及藍兔就要找對抗的力量，對抗的力量據說就是要七劍合一產生巨大的力量，尋找了麒麟，保護麒麟，麒麟就能夠拯救人類。這方面要歷經千難萬險尋找七支劍，七支劍有七個角色，不停地找，故事情節特別長。另外魔教這邊也是盼著七劍變成一起，能夠成為麒麟，同時製造很多障礙，就是這樣反反覆覆地追呀、打呀，殺呀各種各樣的活動，這種困難和挫折，最後是說正義的化身，虹貓藍兔他們終於是費勁了千難萬苦，冒著生命的危險，負傷，甚至於都已經到了垂死的境界，終於找到麒麟，但是結局也是很悲壯，結局也出乎我的意料，麒麟為了挽救整個人類，還是獻出了生命，大地復甦回升，但是麒麟死去。我自己本身，我喜歡看喜劇片，我覺得有點傷感。
主持人：您覺得故事情節對孩子來講是不是太複雜了？
朱敏：太複雜了，對幼兒來講，本身他的特點就是具體的，形象的，看見什麼，就記憶什麼，邏輯性比較差，對他來講無所謂複雜不複雜，不會選擇長和短是不是他需要或者好還是不好，複雜對幼兒沒有影響。我覺得這部片子區別於哪吒傳奇，這部片子在某個細節講得比較細，畫面就會呈現一些射箭，接著很多人會死傷一片，這種片子描寫很具體，這種具體對膽小的孩子會形成刺激，對心理素質比較強的人就沒有太所謂。這反映到幼兒園裡不是特別明顯，血腥這個詞在幼兒園裡沒有看到，暴力這個詞，也沒有太大的影響。
我們看動畫片的時候，我是一直主張家長是引導者的身份，但是在孩子關注一件事情的時候，同時就給家長打攪，打攪本身是不起作用，動畫片對孩子的吸引力遠遠勝於家長在旁邊叨嘮，家長本身的緊張心理，就像媽媽說的，看正沒有辦法，不能阻止他看，坐在旁邊看，還在說，但是說實際上孩子並沒有聽進去，所以媽媽會覺得無效，折射到幼兒園，甚至有的人請老師跟孩子說不要孩子看動畫片。
主持人：就是您還是同意禁播的。
朱敏：對，家長對這個動畫片有一些了解，然後在某一些畫面或者在某一集應該可以避免不讓孩子看。如果這個東西是不是間斷了，對孩子沒有影響，孩子記不住。
(責任編輯：張豔)