【免費資源】公文數學全套練習冊

「公文數學」是日本經過長期實踐檢驗而推行的一種數學訓練模式。它的優勢在於培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣，提高單位學習時間效率和計算準確性。

「公文式學習法推崇適合個人需要和能力的學習方法，堅信孩子應該快樂地學習。」只要加以正確的引導，孩子就不會感到遊戲和學習之間的區別。對孩子的成長和將來而言，公文式學習法是一種寶貴的學習體驗。它一貫堅持 「以孩子為本」的教育思想，讓孩子在愉快的情緒下獲取知識。

部分內容截圖：

5A 是指通過用鉛筆做題，培養孩子的握筆能力、運筆能力、做題能力和注意力。通過做題時的數數練習和數字連圖的畫線練習，使孩子更熟練地掌握30以內的數字。

4A 是指在具有5A教材的做題能力的基礎上，要求掌握1～100的100個數字的大小順序並會書寫，同時提高做題能力和對數字的感性認識，為進入3A教材的加法學習做準備。

3A 是指在4A教材所培養的數數及寫數能力的基礎上，讓學生學習加1到加5的加法。

2A 是指在3A教材所培養的加法能力的基礎上，繼續學習2A教材的「加6」到「加10」，然後學習被減數到10為止的基礎減法，為順利學習A教材培養必要的心算能力。

A 是指在2A教材所培養的加減法心算能力的基礎上，進一步提高學生加減法的心算能力，要求學生達到一看就能計算出來的水平，為學習B教材的筆算打好基礎。

B 是指在A教材的加減法的心算能力基礎上，培養加減法的筆算能力，並為學習C教材打好基礎。

C 是指在B教材的加減法運算能力的基礎上，進一步培養學生乘除法運算的基本能力，並為學習D教材打好基礎。

D 是指在C教材的基礎上進一步提高乘除法運算能力，並且要求掌握2位數的除法運算，逐漸習慣「分數」概念，為學習E教材打好基礎。

E 是指在D教材為止的加減乘除的四則運算和約分能力的基礎上，培養分數的四則運算能力，為學習F教材打好基礎。

F 是指提高E教材的分數運算能力，培養複雜的分數的四則混合運算能力，為學習G教材的代數奠定基礎。

G 是指在F教材的分數運算能力的基礎上，培養正負數和代數的運算能力，為學習H教材打好基礎。

H 是指在G教材的代數式運算能力的基礎上，培養學生解一元至四元一次方程的能力，為學習I教材打好基礎。

I 是指在H教材的基礎上，學習掌握因式分解、平方根、一元二次方程式和二次函數等內容，為學習J教材打好基礎。

J 是指通過學習代數式、因式分解、無理數、二次方程式、方程組和高次方程，培養高等數學所必須的基礎能力，為學習K教材打好基礎。

K 是指培養學生各類函數（二次函數、分式函數、無理函數、指數函數、對數函數、三角函數）的計算能力。

L 是指在K教材基礎上引入微積分（公文教育最終目標）

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