學習與記憶單詞是學習英語的基礎，也是學好英語和進行交流的基礎，但是英語單詞的記憶比較枯燥，學生不願意學習和記憶這麼枯燥的單詞。那麼，作為少兒英語教師如何讓學生在學習與記憶單詞的過程中多一點樂趣、多一點興趣呢？這就涉及到少兒英語單詞的課堂教學方法，採用什麼樣的教學方法能讓學生願意記憶單詞呢？根據尼克國際少兒英語教師多年的教學經驗，給出以下幾點建議：
直觀性
少兒這一時期的感受性較強，喜歡看直觀的事物，少兒英語教師在教授學生學習英語單詞的時候多用直觀性較強的教學手段來刺激學生的感官，讓學生利用多種感官來記憶單詞。同時，豐富多彩的形式也能激發學生學習英語單詞的興趣，如果條件允許的話儘量用具體實物來代替。
遊戲性
少兒好動，遊戲是他們喜歡的形式，少兒英語教師在教授英語單詞時可以適當地組織遊戲，讓學生在遊戲中學習單詞。在簡單重複中能讓學生很輕鬆地記住英語單詞，教師在組織遊戲中一定要讓學生不斷地重複單詞的發音，這樣也有利於鍛鍊學生的語感。
歌謠
少兒非常喜歡唱兒歌，教師可以找一些少兒英語單詞歌謠，讓學生在朗朗上口的歌謠中記住單詞。教師也可以引導學生回家將這些歌謠表演給家長看，這樣學生隨處都可以學習單詞，也能提高學生記憶單詞的效果。
生活中到處是學習的素材，可以引導學生發現身邊有哪些是課堂上單詞的單詞，讓他們回家說給家長聽，這樣也可以讓學生反覆記憶這些單詞，記憶的效果也會明顯提高。