尊敬的各位評委老師：
大家上午好！我是二號考生，今天我說課的題目是《鳥語花香》。本次說課我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程等方面來展開我的說課。
首先是說教材 本節課是魯教版四年級上冊第九課，屬於造型表現領域，貼近生活，容易激發學生興趣。通過對本節課花鳥畫知識的學習，重點在於培養小學生的發散思維和造型表現能力。
接下來說學情 小學四年級的學生有了一定的理解能力和認知能力，但對花鳥畫的相關知識了解甚少，本節課將針對這一方面引導學生通過交流、欣賞、創作等活動提高學生對花鳥的整體感受。
根據新課標的三個學習維度和這一階段學生的身心發展水平，結合本節課的任務，我將教學目標確定如下：
一，知識與技能目標 了解花鳥畫的相關知識。
二，過程與方法目標 體驗用筆、用墨、用水、用色，畫一幅有生活情趣的花鳥畫作品。
三，情感態度與價值觀目標 激發學生熱愛祖國傳統藝術的情感，培養學生勤動腦、巧創造的學習態度。
明確了學習目標，那本節課的重點與難點也就好把握了。其中重點是創作一幅花鳥畫作品，其難點是用濃淡、乾濕等技法表現作品出的神韻。
下面我說一說教法學法。「教學有法，但無定法，貴在得法」。基於新課改理念，結合美術核心素養的要求，我在教學過程中運用了情境導入法，教師示範法以及微視頻展示法等方法，同時把學習的主動權交還給學生，引導學生小組合作探究，相互借鑑，學生主動參與進來並自由的發揮創作，真正讓課堂變成學生的美術課堂。
接下來我說說本節課的重點——教學過程，我將教學過程分為以下幾個環節：
環節一，創設情境，激趣導入。興趣是學習美術最好的老師，導入是新授的開始，也是點燃學生興趣的火苗兒，而多媒體導入能夠增強學生的多種感官刺激，激發學習動機。因此本節課我採將用視頻導入的方式進行教學。按下播放鍵，視頻中出現了音樂短片《鳥語花香》，短篇播放完畢後，我會問學生：視頻中的景色美不美呀？你們想不想讓美好的景色出現在自己的畫板上呢？我們就一起走進今天的美術課堂，《鳥語花香》，學畫花鳥畫。
環節二，觀察發現，感知造型。學生欣賞課本上的名作，鼓勵他們感受畫家作品的筆墨趣味，體會他們的筆墨方法，在作品分析後，我會引導學生共同總結出，花鳥畫的兩大特點，一是用筆特點，二是用墨特點。用筆分為中鋒用筆和側峰用筆，中鋒是將毛筆的主峰垂直，可用於勾勒花卉的枝幹，側鋒是將毛筆斜側在宣紙上，畫出的墨塊有較大的濃淡變化，可用來體現花卉的明暗體積。這時概括出用筆用墨特點是中鋒、側鋒、注意濃淡變化。（板書：中鋒、側鋒、濃淡變化）
環節三：欣賞作品，探索方法。學生繼續觀察課本上的學生作品，我會告訴他們，這是和他們同樣大的孩子畫出的花鳥畫，以此來激發學生的創作欲望。為了讓學生更加直觀地看到花鳥畫的技法，此時我會播放課前準備好的微視頻。微視頻播放後，我會帶領學生總結出蘸墨的方法：筆頭蘸清水，水尖蘸濃墨，在宣紙上塗抹。為了進一步激發學生的興趣，我將進行教師示範。（板繪）（示範時分步驟講解）
這樣的設計意圖是通過觀看微視頻和教師示範，學生在自己探索研究中得出結論，從而突破本節課的重難點。
環節四 學生練習，激勵創新。在出示本節課作業內容之前，為了養成學生良好習慣，我會提醒學生注意畫面整潔乾淨，並保持教室衛生，然後向學生出示本節課的作業內容：畫一幅花鳥畫作品。同時我將巡迴指導及時解決各種問題，對於個別繪畫基礎薄弱的學生，我會進行有針對性的指導。
通過以上環節的層層鋪墊，我們來到了第五環節，展示與評價。我請全班同學把作品拿到講臺上來貼在黑板上，我們一起來開一個美術展，同學們相互觀摩與欣賞，說一說你最喜歡誰的作品？誰願意跟大家分享一下你的創作思路，通過臺前展示，自評，師評，集體點評等方式培養了學生的語言表達能力和藝術鑑賞能力。最後我和同學們一起，把我的板書和板繪用思維導圖的形式畫出來。
此時向學生介紹，藝術源於生活，又高於生活，同時培養學生善於觀察，熱愛生活的態度。
最後說一說我的板書設計，我的板書簡單明了，突出重難點，使人一目了然。課後我會及時寫出教學反思，讓自己的教學水平更上一層樓。
以上就是我的全部說課內容，謝謝各位評委老師！
好了，親愛的小夥伴們，祝你們金榜題名！