影響孩子成績的因素除了智商和努力，你還想到什麼？

我的孩子很聰明，但是學習成績卻不好。我的孩子已經很努力了，然而學習成績卻不如預期的理想……面對孩子的學習成績，常常聽到家長無奈地這麼說。

殊不知，除了智商和努力之外，其實還有一個更關鍵的因素——注意力。

人的智力因素包括：思維力、想像力、記憶力、觀察力、注意力。

注意力是五大智力因素中對學習成績和工作效率影響最大的一個。同時也是其他智力因素的組織者和支持者。

法國生物學家喬治.居維葉說：天才，首先就是注意力。注意力就是學習的窗戶，沒有它，知識的陽光照射不進來。

你想，感覺孩子不比別人笨，同樣的年齡，在同一間教室裡，同一個時間，同一位老師教學的情況下，為啥這個孩子沒有聽懂，沒能掌握知識？

很重要的原因是，孩子沒有集中注意力！

注意力缺失的孩子在生活學習時，常有這樣的表現：上課注意力不集中,和他說話常常跑神或者交待的事情常常忘；做事情三心兩意；不能遵守遊戲規則或課堂紀律；情緒控制和社交能力差，不能很好的應對與夥伴的互動關係；計算常出錯；學生字時困難，記不住或忘得快；混淆形近字；書寫潦草緩慢，字體結構不勻稱；反寫一些字，或反寫詞；閱讀速度慢，跳行、閱讀理解差；寫作下筆困難，內容空洞、作文結構差。

注意力是指人的心理活動指向和集中於某一事物的能力，也是視、聽、嗅、味、觸等感覺通道對事物的關注能力。

注意力對孩子的一生影響巨大，不但決定了學習成績和工作效率的絕大部分，也深度影響著孩子的自信，自我認知等心理因素。

發現注意力如此重要，發現孩子有注意力不集中問題後，有些家長希望通過某種捷徑某種儀器（諸如腦電波等）快速簡單的改變孩子的不良狀況。俗話說，欲速則不達。這種急於求成的方法有時可能會給孩子帶來某種意外，傷害。

有些家長則不以為意，認為注意力是遺傳或者自然形成的，對此，我們無能為力。孩子成績不好，課外請家教，去補課，想辦法彌補課內注意力不集中沒有掌握的知識。但是成績還是沒有什麼進步。要知道，這是沒有從根源上解決孩子注意力不能集中的問題。

其實通過專業方法和長期訓練，多數孩子的注意力水平是能夠得到提升的。

發現孩子有注意力缺失的問題，家長應該重視可以這樣做：

加強與教師的聯繫

家長應該儘量與老師溝通，了解孩子的強項及學習困難情況，共同磋商輔導孩子的方法；各學校對分數要求較為看重，個別老師會對於成績滯後學生有區別對待，或是認為他們故意不完成作業或書寫潦草，把成績差歸結為不認真不努力等操行行為，對於孩子的心理發展具有負面作用。家長應該爭取與老師建立良性溝通，讓老師理解並幫助孩子。

加強孩子對學習的興趣和自信心

孩子在學業任務和考試中屢屢受挫，很容易喪失學習信心和對後續學業的期望，因此，家長需要額外保護和培養孩子的學習信心。

對孩子的努力和取得的點滴進步，要給予明確具體的讚賞，如「今天作業完成得又好又快」、「這次考試的錯別字減少了」、「這篇作文中段話寫得很好」。儘量給予正面評語，以增強孩子的成就感。

學習掌握兒童注意力訓練技法。

介紹一種「舒爾特訓練法」

舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 方格，一共25個方格。格子內任意填寫上阿拉伯數字1——25，

訓練時要求孩子用手指1——25的順序，依次指出其位置，同時誦讀出聲。作用是，提升注意力的穩定性、轉移速度和廣度。

訓練步驟：

01準備好舒爾特方格，孩子注意力集中。

02計時開始，孩子將1——25數字依次找出，同時手指指出其在方格中的位置，同時誦讀出聲。

03計時結束，記錄被測試者所用的測試時間（秒）。

運用這種方法的時候，家長可以自制幾套卡片，繪製表格，任意填上數字。從 1開始，邊念邊指出相應的數字，直到25為止。同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。數完 25 個數字所用時間越短，注意力水平越高。

以 10歲年齡組為例，能達到 30 &34;屬於良好。50 &34;以上則問題較大，考試會出現不及格現象。 18 歲及以上成年人最好可達到 8 &34;為中等。

如果有興趣繼續提高練習的難度，還可以自己製作36格、49格、64格、81格的表。

這種訓練系統適用於 1 — 12 年級學生及成年人，由家長主持，每日堅持對學生進行 5 分鐘訓練，可有效地改善學生注意力分散的症狀，明顯改善和提高學生的注意力水平，從根本上做到上課注意聽講，高效率、高質量完成作業，提高學習效率，自然 而然地降低考試錯誤率，順理成章地達到提高考試成績的目的。

這個方法是世界上最專業最普及最簡單的訓練法，廣泛應用於飛行員航天員的訓練，也是廣大學生朋友的有效訓練法，此法堅持一段時間就會感到很明顯的進步。

發現孩子注意力存在問題，要儘早行動，不要拖延，孩子年齡越小，注意力進步的空間越大。