作文要求：描寫雪景，有人物動作、神態描寫。
按照六步成文法，我們首先審題確定文體，可以確定這是一篇寫景的記敘文，通過寫景抒發感情。既然是記敘文，那麼文章就應該包含記敘文的幾大要素。
文體確定大方向就確定了，不至於跑題。下一步就是確定中心思想，或者確定素材，我們可以先確定中心思想後，再按照中心思想篩選素材，也可以先確定素材，再提煉中心思想。具體到這篇文章，中心思想可以定位為對雪的喜愛之情。
中心思想確定以後，下一步就是以中心思想去篩選收集到的素材，選擇那些能反映中心思想的素材，捨棄與中心思想無關的素材。我們北方的同學們都見過下雪，所以素材不缺，就看怎麼去觀察描寫。
有了素材，下一步就是搭框架。以什麼手法寫這篇作文、以什麼順序寫、哪些詳細描寫、哪些簡略描寫都是搭框架的內容，實際上搭框架就是根據中心思想去安排文章的結構和手法，目的只有一個，那就是突出中心思想。
以上四個步驟完成以後，就可以進入實際寫作，這時候我們就可以打草稿了。在打草稿的過程中儘量多寫，不要限制自己。
草稿完成後，一棵樹就長成了。此時我們需要對照圖紙（作文要求）看看這棵樹和要求是否一致。我們需要修枝剪葉，以突出主幹這個中心思想，還可以添枝加葉，用好詞好句使得這棵樹更加生動吸引人的目光。
小學四年級學生對於作文有了一定的基礎，對於這種寫景作文也有生活素材，關鍵是如何使用這些素材，以突出作者想要抒發的感情，所以這六步中，搭框架和修改是關鍵的兩步，四年級的學生可以多練習。
附：《雪》
小時候我就特別愛玩雪，今年的第一場雪下得特別早，也特別大。
晚上媽媽看著窗外細細的雪花，告訴我，明天可以玩雪了，我心情非常激動，晚上做夢都在玩雪。一整夜窗外都靜悄悄的，鵝毛大雪簌簌落落地飄下來。第二天剛一走出家門，眼前一亮，整個世界都成了粉雕玉砌的樣子，到處銀裝素裹。走在上學的路上，整個公園裡白茫茫的一片，地上的草全被大雪覆蓋，連路也看不見了。塔松上覆蓋著一層層厚厚的雪，把樹枝都壓得低垂了下來，還有那些被修剪的灌木上，裹著厚厚的綿軟的被子，特別是一個圓球形的灌木，就像戴了一個白色的棉帽一樣。走進一細看，雪花都是六角形的，晶瑩剔透，折射著太陽光，呈現出五彩繽紛的顏色。
放學了，我和同學們迫不及待地跑到公園。我在地上捧起一堆雪，兩手合攏使勁一擠，一個雪球就做好了，趁同學不注意，猛地砸了過去，雪球砸到她身上，砰地一下就散開了，好像一個快速綻開的花。她躲躲藏藏，留下了一大串的腳印。她也做了一個雪球砸向我，我沒來得及躲，砰地一聲，就感覺頭上一陣清涼，再一睜眼，什麼也看不見了，眼鏡上全都是雪，同學對著我哈哈大笑。
這就是今年的第一場雪，美麗又漂亮，我期待著第二場雪。