隨著現當代家庭對孩子教育的重視、二孩政策的全面實施，幼兒園和幼兒園加盟行業得到迅速發展，關注度可謂直線上升，然而，大人們一直關注幼兒園教育自己真的清楚其最主要的作用嗎?
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，最重要的是「讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展，對兒童進行預備教育，如性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識」，並且各國對幼兒園定義中都明確遊戲是幼兒園教育與生活的最主要內容。
這些，需要在幼兒園日常生活與學習中長期培養，而不是我們認為教授一些表面化的知識點和小學化課程就可以的。
美國一項《幼兒園是新意義上的一年級?》研究發現：希望孩子在一年內認識更多字及學會快速閱讀的老師比例，從30%上升到了80%——越來越多的幼兒園變成了名副其實的一年級。
更有不少急功近利的幼兒園教育，讓真正把幼兒園當幼兒園的家長很無奈——孩子進入小學後跟不上老師以及其他孩子的節奏。一些地方超過10%的幼兒園的孩子最終因「能力不足」而無法進入一年級讀書。如此，幼兒園變成了小學的「把關者」，而不是就讀小學的一個階梯、過度。
在這種情況下，幼兒園也就變成了讓孩子焦慮的地方，他們要從越來越小的時候，就擔心隨時「被踢出局」，他們被急匆匆地教導如何坐在桌子前「死記硬背」他們並不懂的知識、用紙筆寫他們不理解的拼音、學數學……這麼小的孩子，也不具備這種技能和集中度啊。
為了招生率、為了家長滿意度，老師們還費盡心力讓孩子再完成一些作業才能玩。孩子們本應快樂成長童年也化為烏有，更別說促進今後學習和一生發展的性格完整健康、行為習慣良好的培養了。
在國家禁止幼教小學化的大趨勢下，這樣的幼兒園和這樣的幼兒教育觀，也終將被社會淘汰，因此，要做好幼兒園和幼兒園加盟，要從幼兒園教育最重要的目的——培養孩子良好學習習慣、能力抓起。像京華合木幼兒園加盟品牌的德培(DAP)教育那樣，進行適宜性的教育、做具有高社會口碑的幼兒園，而不是把自己的幼兒園變成小學一年級的把關者。