出題人：王書文 點評：何堃
組稿：羅春安 胡孫文
老同學，即在一個學校學習成長過的人，大家校園一別，各奔東西，千年萬載，彼此難忘。同學情誼，溫馨一生！
本期聯題內容，聯友感受深刻，大家撰聯57副，除開個別聯作單寫兒時故事外，均扣主題，各傾其情。抽號簡評第8、18、28、38、48、57（因無58號）副，共嘗鼎臠。
回憶當時，青澀年華，展望前途似錦；
相逢今日，光輝歲月，暢談往事如歌。
簡評：閱讀此聯，第一感覺就是語句流暢層次分明。上聯「回憶當時」，同學們風華正茂，胸懷遠大理想；下聯「相逢今日」，大家事業有成，「暢談往事"，無比美好，無比幸福。作者選用「往事」相對「前途」，出於詞性考慮，並非只談「往事」不提現狀。
南北東西聚一堂，並獲智德勞體美，才情十載；
秋冬春夏室同宿，共嘗酸苦辣鹹甜，銘記終生。
簡評：上下聯第一、二分句涵蓋校園生活的方方面面，可是格局較散。若說上課「聚一堂」就寢「室同宿」，則又拆散「並獲智德勞體美」和「共嘗酸苦辣鹹甜」的因果關係。上聯尾句應說十載功夫，卻說「才情十載」，忽略十載後的「才情」。下聯尾句「銘記終生」很好，勤學苦練得來的知識，一生受益，不亦樂乎！「才情」與「銘記」相對，前為名詞後為動詞，欠缺詞性對品。
同學舊添新，花眼猶追七彩夢；
讀書幼到老，素心唯願一身輕。
簡評：上聯描寫同學老當益壯「花眼猶追七彩夢」，振奮人心。第一分句「同學舊添新」欠妥，「舊」指老同學，老同學無舊同學之說，若指一代新人換舊人，語序不順；下聯「讀書幼到老」，說明在校讀書，下學讀書，一生求知不輟，「素心」無染。前後分句氣脈相通。全聯表現良好的為人處世態度，充滿正能量。
妳借幾滴墨；
我牽一世情。
簡評：過去寫字都用鋼筆，小學生有時筆裡墨水寫完便會求助同學，或在同學墨水瓶裡吸或從同學筆裡擠，這種事情常有發生，十分有趣。此聯描寫一生記住老同學借給墨水的事情，反映同學情誼與知恩圖報的品德。全聯通過一個細節描寫，讓人過目難忘。
有幸書山同一路；
不爭商海勝幾回。
簡評：此聯描寫老同學的友好關係，可謂達到高峰！上聯肯定「書山同一路」是「有幸」是緣分，自然應該十分珍惜；下聯老同學即在商海如戰場的時候相遇，也是攜手共進「不爭」勝負。就這一句，勝過千個萬個老同學情深誼厚的字眼。這是空話無益實話有用的最好例證。最後說點小小遺憾，「幾」字屬於仄聲，用在平聲位置了。
庠眾崇師悟道；
網群樂學求知。
簡評：此聯描寫老同學過去同在學校尊崇老師，學習知識，現在又用手機聯繫互相學習，其樂融融。聯意積極向上，但欠新穎，又顯重複。比起作者前面一聯「少小同遊泮裡；青春共建家園」，未免遜色。
二、曾凡浩
從前要好，探珠採玉於書海；
現在還佳，弄月吟風在殿堂。
四、宋良澤
犬吠三更驚子翼；
雞鳴五鼓醉周瑜。
五、向 章
寒苦同窗，友誼一生銘記；
榮枯滿腹，光陰萬裡交盟。
十二、尹登雲
同學相知為摯友；
初心誠篤結盟緣。
十五、羅才幹
曾劃三八線；
斷然一世情。
十七、胡祥文
花前攜手暢談留倩影；
燈下並肩共讀起親情。
十九、章 甫
共磨三尺書桌;
分享一窗友情。
二三、曹光蘭
結此芸窗誼；
勝如骨肉親。
二四、王明清
憶同窗十載，曾燈下並肩，手足情深，未隨時日消磨盡；
居異地多年，只夢中謀面，滄桑人老，再敘悲歡話語長。
二六、李錦松
共硯同窗情不老；
偷桃摘桂記猶新。
三十、成協湘
曾記兒時掏鳥蛋；
竟於日後展鴻圖。
三一、鄧傳傑
三年同桌存心底；
一片相思在夢中。
三三、王金玉
昔日同窗，南北東西難聚首；
今朝老友，秋冬春夏可團圓。
三六、胡友發
讀書立就鯤鵬志；
登榜可稱錦繡人。
三九、張連玉
尤憶往時，同窗少女春紅面；
最憐今日，傳信微霜秋白頭。
四十、劉克祥
同出校園，同步人生路，常懷夢想花來早；
各營家室，各追錦繡程，總盼業興時去遲。
四二、張新階
回首總牽情，最難忘澀澀青蔥，惶惶初戀；
碰杯當盡興，休糾結才華如夢，造化弄人。
四六、胡孫文
豆蔻少年，追夢同驅千裡馬；
桑榆晚景，扶笻共賞滿天霞。
五十、雷志勇
讀同句，答同題，受同師也；
蹤異方，為異業，思異日乎？
五二、周聖忠
深藏那段情，悲憐玉照長思慕；
常記當年景，樂泛書叢共探尋。
五三、薛維平
交流《簡愛》，蒙動芳心，手捏紙團包幼稚；
解析《幾何》，巧留小字，面遮書本掩天真。
五八、王書文
紙坨一粒難題解；
榨菜兩勺老夢香。