為什麼有些孩子總是充滿自信與快樂?獨立、有主見又堅強?
而有些孩子卻自卑、膽怯,軟弱又過度依賴父母?
為什麼有些孩子總是健康、陽光又富於創造力?
而有些孩子卻悲觀、孤僻又思想空乏?
一個孩子的行為取決於孩子的思想,思想取決於環境和自己的認知,認知取決於教育。
父母是孩子人生中的第一位教育者,父母養育孩子的方式,將決定他們人生的高度,影響他們的一生。
但是往往他們的一句:「我怎麼生出你這個廢物?」,會將孩子的一生摧毀。
01
優秀的父母就像園丁,既要澆水施肥,又要修剪雜枝。
有的父母對孩子不主動關心,從不約束孩子。孩子做錯事情沒有約束,孩子做對事沒有獎勵。這樣放養孩子,只輕鬆了一時。等到孩子長大一事無成,便成了永遠長不大的「巨嬰」。最終,毀了孩子,也苦了自己。
有的父母教育孩子就是不斷的報班,鋼琴、遊泳、英語、奧數、作文等等,學科班,興趣班應接不暇。這樣教育下的孩子,大多都能保持不錯的學習成績,而且往往懂禮貌、合規矩、多才多藝。但是這樣的父母目光只放在了成績和才藝上,卻忽略了對孩子愛的陪伴,也忽略了對孩子獨立意識的培養。
黃老師的女兒多多絕對是大家口中心中喜歡的好孩子的範例,成績優異,多才多藝,可是她班上的同學卻說她其實並不是很開心。
好的家庭教育讓獨立自信,勇敢上進。父母會讓孩子在學習「有用」的知識外,有更多的時間,去體驗生活,去觀察世界;父母會讓孩子在除了成績優秀、多才多藝之外,還多了獨立自主的精神,更能體會到生活細微的「小確幸」。
美國加州大學的兒童心理學專家艾莉森曾這樣說道:在養育的道路上,我們不應該只是做個「木匠」,而要做一個「園丁」,他更像一顆種子、一株植物,攜帶原生基因,同時又有千姿百態的成長可能。
02
優秀的父母允許孩子犯錯。
當孩子犯錯,可以試一試法國教育家盧梭的「自然懲罰法則」。
天冷時,如果你的孩子要穿單薄的連衣裙,那就讓她凍上一會,受不了寒冷的苦,指不定馬上就會套上厚衣服。
下午有體育課,孩子硬是要穿上新買的皮鞋,那就讓他穿上皮鞋跑幾圈,覺得不舒服的他,自然會換上運動鞋。
之前聽過一個故事,一個韓國男孩洪成浩,從20分的學渣逆襲到全校第一,獲名牌大學4年獎學金。
他小時候成績特別差,就愛打遊戲,每天至少6個小時,有時甚至24個小時。媽媽為了讓他遠離遊戲,陪他一起學跳舞,學打球,可依然沒有改變。
後來媽媽決定全力支持他打遊戲,走職業化的道路。去比賽的那天,媽媽還送他到車站,給他加油,可是最後他輸的很慘,這時他才意識到職業遊戲化並不適合他,自己也辜負了父母的信任。
故事的結尾可想而知,既然打遊戲之路行不通,那乾脆試試學習吧,這樣他全力以赴,逐漸從最後考到班級第一,到學校第二,最終考取名牌大學。
有的時候,讓孩子嘗嘗「自作自受」的後果,未必是一件壞事。孩子親身感受經歷的東西,往往比父母的任何說教、指責都來的深刻。
03
優秀的父母不溺愛孩子。
要尊重孩子,尊重孩子的獨立性,不要怕孩子犯錯,凡事包辦就是「溺愛」。在溺愛裡成長出來的孩子,既不會成長,也不懂感恩,那自然更不會孝順。
「媽媽,你為什麼不養我?」
做父母從來不是一件容易的事,需要負極重大的責任,惟有能好好教養兒女的人,才配得上做父母的資格。
父母是孩子最親近的人,父母的教育影響孩子一生,父母教給孩子尊重、接納與愛,讓孩子在接下來的人生中內心富足,這才是孩子一生的財富。