爸爸媽媽都知道，兒童最初的語言學習，是從接收到表達的過程。其實，音樂學習也是類似的，孩子在「吸收—表達—再吸收—再表達」這樣循環往復的過程中進行音樂學習。通常，孩子出生後，爸爸媽媽就可以給予孩子豐富的音樂刺激，幫助他們建立對音樂的初步感知。
今天，Mymo和大家一起聊聊兒童音樂早教的誤區，再說說爸爸媽媽必須要做的幾件事兒。
誤區一
給孩子播放音樂就夠了
一些家長認為多聽音樂就可以幫助孩子獲得樂感，讓他們學會唱歌。但聽和看只是孩子接收音樂的最基本條件，參與豐富的音樂活動才是影響音樂能力獲得的重要因素。
誤區二
沒有注意甚至不懂孩子的音樂表達
及時的回應和鼓勵能夠幫助孩子建立自信心，增加他們重複這項行為的可能，如果家長常常忽視孩子在音樂表達上的變化或進步，孩子可能會慢慢對音樂失去興趣。
誤區三
以表演為目的
對於5歲以下的孩子來說，進行早期音樂教育主要是幫助他們建立對音樂的感知和興趣，進而獲得音樂基本能力，而不是為了讓孩子學會某一首歌曲，可以登臺表演。
誤區四
學習樂器就能獲得音樂能力
每個孩子都有音樂潛能，只有通過參加豐富的音樂活動，孩子才能學著唱準調、找準節拍，獲得音樂基本能力。
誤區五
音樂早教，有老師就夠了
在進行早期音樂教育的過程中，老師的角色更多的是引導和調動，家長的參與和示範才是影響孩子獲得音樂基本能力的關鍵因素。
熟悉美吉姆的爸爸媽媽都知道，美吉姆音樂課強調將音樂課帶回家，把日常生活變成孩子的音樂課。那家長應該如何充分發揮家庭的作用，讓孩子的音樂學習事半功倍呢？
創造音樂學習元素豐富的環境
孩子對音樂的熱愛源於早期體驗，豐富的音樂互動環境能激發他們對音樂的興趣。但是，音樂元素豐富的環境，不是為孩子按下音樂播放鍵就足夠的。除了讓孩子聽不同文化背景、各具特色的歌曲和童謠，爸爸媽媽還要為孩子準備一些適齡的樂器或者在家中自製「樂器」，和孩子一起玩音樂遊戲，用音樂講故事，探索樂器，隨樂而舞，一起享受音樂的樂趣，在豐富多彩的音樂活動中慢慢培養起孩子的興趣。
為孩子做好示範和榜樣
許多家長都覺得自己「五音不全」、唱歌跑調或跳舞找不到節拍，擔心自己會誤導孩子。其實，家長的參與和示範是影響兒童音樂能力獲得的關鍵。孩子通過模仿和體驗進行學習，他們熟悉爸爸媽媽，會本能地觀察、模仿家長的行為。
因此，家長的親身示範和對孩子的積極帶動，更能讓孩子在音樂活動中大膽體驗，從而建立起對音樂的興趣和熱愛。爸爸媽媽在家時，可以和孩子一起學習美吉姆線上課程的英文兒歌課，並不斷重複跟老師學到的音樂活動，來培養寶寶的音樂表達能力，幫助他們更好地獲得音樂基本能力。
通過積極的互動和回應支持孩子
在進行音樂早教的過程中，爸爸媽媽的及時回應和鼓勵，能夠更好地幫助孩子建立自信心。在家裡進行音樂活動時，家長一定要與孩子進行積極的互動，比如，讓孩子看到自己的表情，和孩子進行眼神、肢體的密切接觸，用自己的熱情帶動孩子參與。
另外，家長千萬別忘了「打開」自己的眼睛和耳朵，及時發現並鼓勵孩子的音樂表達，當孩子能夠跟著做動作、哼唱時，家長要及時鼓勵他們，強化他們的自信心，提高對音樂的興趣。