玖久教育「完形填空的備考策略與應試技巧」
1. 依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，並成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單複數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2. 詞語語義與強於語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試範疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。儘管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易後難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：複查。這是解答這類題的最後一步，要求考生解完題之後務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
應試技巧一：語境信息解題法：近幾年的完形填空題淡化了語法結構性的題，選項重在語意幹擾，也就是說，對具體的語言知識應該融入具體的語境中去考慮，考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項乃解決完形填空的關鍵。
4) Our __47__ challenge was to keep the rock mixture __48__ enough.
47. A. next B. first C. past D. previous
48. A. cold B. wet C. loose D. clean
【題解：47. 答案為A項。短文前面提到第一個挑戰是發電的問題，那麼接下來的挑戰就是如何保持溫度的問題。48. 答案為B項。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出這兒應該是「保持溼度」的語意。】
5) … Still others faced the storm bravely, walking miles to get to work.
I __40__ to be one of people on the way to work that morning. I went from subway line to subway line only to find that most __41__ had stopped. After making my way through crowds of people, I finally found a subway line that was __43__....
40. A. used B. promised C. deserved D. happened
41. A. practice B. routine C. process D. service
…
43. A. operating B. cycling C. turning D. rushing
【40. D項。從前面一句話和本句中one of people可知，作者當天上午碰巧也是去上班的人之一；41. D項。從上下文可知，由於風暴大部分地鐵線路停運，所以唯有service符合題意；43. A項。從上下文的語境中我們可知道作者最後找到有一條地鐵線還在營業，operating本身含有「營業的」意思，相當於be on service。】
6) After the birth of my second child, I got a job at a restaurant. Having worked with an experienced __36__ for a few days, I was __37__ to wait tables on my own. All went __38__ that first week
36. A. manager B. assistant C. cook D. waitress
37. A. promised B. invited C. allowed D. advised
38. A. well B. quickly C. safely D. wrong
【36. D項。根據下文「I was allowed to wait tables on my own」可以判斷，作者是和有經驗的女侍者一起工作了幾天；37. C項。從上下文可知，幾天後作者被允許單獨做餐飲招待服務了；38. A項。有下文可以判斷出，她的第一周工作非常順手，沒出意外。】
應試技巧二：語法結構法: 高考完形填空題基本都是在語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項目的主要是動詞的各種時態、語態和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為紮實的語法基礎知識，能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關係等語法知識要點。不過，切記解答這類題，必須是任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。
7) When it was 5:00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer __49__ I received an email from Garth, my Director.
A. whileB. whenC. whereD. after
【49. B項，這兒when的意思是just at the moment， 與前面的when意思不一樣，A項的while無此意，D項的after不符合行為交互邏輯，C項完全是錯誤的。】
8) 「I have been a soloist for over ten years. __53__ the doctor thought I was totally deaf, it didn’t __54__ that my passion couldn’t be realized.
53. A. However B. Although C. When D. Since
54. A. mean B. seem C. conclude D. say
【53. B項，由第二段的內容以及本句的句意「儘管醫生認為我已經全聾了，但是這並不意味著我的熱情會消失。」，故此處應為讓步狀語從句；54. A項，由句意可知。】
應試技巧三：復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。
9）In particular, there was (and perhaps still is) a belief in fairies. Not all of these __21__ are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folk-tales they are __22__ and cause much human suffering.
21. A. babiesB. believesC. fairiesD. supermen
22. A. powerful B. cruel C. frightened D. extraordinary
【21. C項，同義原詞的復現；22. B項，異形近義詞的復現】
10）On August 26, 1999, New York City was struck by a terrible rainstorm. The rain caused the streets to __36__ and the subway system almost came to a stop.
36. A. break B. flood C. sink D. crash
【36. B項，異形近義詞的復現】
11）Garth’s email was short, but I learned more from that __52__ message than I ever did from a textbook.
A. accurate B. urgent C. brief D. humorous
【52. C項，異形同義詞的復現】
應試技巧四：固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
12) Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I __28__ until the day he graduated.
28. A. held up B. gave up C. followed D. continued
【28. D項。由句意可知，「儘管兒子不願意再收到我的字條，但是我依然堅持寫到他畢業為止。」這道題實際上是一道固定搭配題，其結構為not…until，但句中沒有否定副詞not，再則，若A、B兩項短語用於這一結構中須與not連用，故不合題意；C項的followed應為及物動詞，後面需加賓語方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由於continue是延續性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與not連用。】
13) He had spent those years well, graduating from college, __30__ two internships(實習) in Washington, D.C, and finally, becoming a technical assistant in Sacramento.
30. A. organizing B. planning C. comparing D. completing
【30. D項。大學畢業之後，又實習了兩個學期，最後在薩克拉門託做一名技術助理。這兒指完成實習，故惟有completing符合題意。】
應試技巧五：邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之後，再分析句子與句子之間的關係，段落與段落之間的關係來解題。這種邏輯語氣主要包含並列、遞進、因果、轉折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。
14) All went well that first week. When Saturday night came, I was luckily given the tables not far from the kitchen. __40__, I still felt it a little hard to carry the heavy trays.
40. A.Therefore B. However C. Otherwise D. Finally
【40. B項。從整篇文章來看，在這兒只是一個轉折語氣，表示在前一個星期的順利，在這一天卻遇到了一些麻煩。Therefore是遞進語氣，finally也屬遞進語氣，但表示是最後一步的語氣，多指結論性的行為，不符合題意；otherwise雖屬轉折語氣，但多為推斷或假設否定語氣，而本文所敘述的是真實事例的呈現，所以，惟有however符合題意。】
15) He had spent those years well, graduating from college, completing two internships(實習) in Washington, D.C, and __31__, becoming a technical assistant in Sacramento.
31. A. hopefully B. finally C. particularly D. certainly
【31. B項。有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年求學和工作的最後一個環節，表示畢業之後找到了一份工作，從預期上講，應該是結論性的，所以，惟有finally符合題意。】
在進行有關邏輯語氣題時，必須要符合原文的意思，要瞻前顧後，審慎分析，細心推斷，密切注意相關連詞的連用，注意語氣的變化，應從細節著手。
應試技巧六：利用文化背景和生活常識解題法：高考完型填空題的命題形式均為獨立的語篇形式，並交織和滲透著各類相關的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進行考查時，有些考生可能就不會靈活地加以運用他們所學過的知識。因此在解題時，考生所學的語言知識和其他有關英美國家的文化背景知識在考試中都會發揮重要作用，唯有在無法準確把握語言知識時，可充分利用所學的社會知識和科普知識進行語境判斷。
16) Yesterday the sales office rang us to say the car was __23__.
A. right B. ready C. fixed D. sold
【23. 答案為B項。依據生活常識，買車前一般要提前預訂，因此這裡的意思是銷售部打來電話通知作者，他們的車已經到了，讓他們前去提車。】
玖久教育「閱讀理解複習策略」
正確的閱讀方法：速讀→粗讀→掌握大意→細讀短文→閱讀題幹→回讀→對比→分析→抉擇→反思。
策略一、緊扣主旨大意
高考英語閱讀理解的主旨大意題主要考查考生在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進行高度的概括或總結的能力。常見的設問方式有：
●標題類：What's the best title/headline for the passage？
●大意類：The text is mainly about __.
The topic/subject discussed in the passage is _ .
From the passage，we can conclude that _ .
●作者意圖類：What's the writer's purpose in writing the passage？
針對主旨大意類型的題，可以掌握以下解題策略：
1)把握文章邏輯結構，快速找出主題；
2)尋找主題句，確定文章中心思想；
3)將首段中心句和各段首句連成整體，得出文章主題；逆向思維法解標題類問題。
高考閱讀理解文章的主要邏輯結構形式有：
1、時間順序結構：按時間先後順序說明某一事件或某一理論的發展過程，這種結構的文章主題通常在首段或末段。
2、「總說-分述」結構：首段作總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，這種結構的文章主題在首段。[這類文章最典型的是新聞報導，這種體裁的文章在近年高考閱讀中較多。
3、「分述-總說」結構：前面幾段分別說明，末段總結。屬這種結構的文章主題在末段。
並非所有文章都有主題句，對大部分有主題句的文章來說，主題句表達了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現的形式有：
1)在文首：開門見山，提出主題，隨後運用解釋、事例表達的主題思想。
2)在文中：先提出問題，隨之陳述並引出主題，再做進一步解釋、支撐或發展。
3)在文尾：在表述細節後，歸納要點，得出結論，以概括主題。
首段中心句+各段首句=一個整體→構出文章主題 巧用逆向思維 破解標題問題
策略二、把握作者意圖
每篇文章都有其寫作目的。 作者是如何在文章中體現自己的思想呢？
他通過哪些語言向讀者傳達了自己的感受呢？
閱讀同時怎樣收集、綜合各種信息，體會作者的情感呢？
若了解這些有助於解答閱讀理解題時把握作者思路，領會文章內涵，做出正確的選擇。要做到這一點，需從兩個方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題的角度。
閱讀理解重要的一面就是：正確理解一個事物的兩面性。
多數題目不直接照搬原文，而用另一種方式表達同樣意思。
策略三、合理推理判斷
考生在推理判斷題中失分最多。推理判斷題要求考生考慮文中信息並在通篇理解文章的基礎上領會作者的言外之意，弦外之音做出合理的推理和判斷。
理解定義。判斷是對已知事實仔細評價後做出的合理決定。推理是對事實內涵所做陳述或以事實為依據對未知所做的陳述。注意無論是判斷還是推理都是以已知事實為依據。
推理題常見的提問形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問。
或含有表推測的情態動詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動詞，如probably，most，likely等。
巧用排除法答題，注意檢驗答案。凡屬以下現象的選項均在排除之列：
①與文中陳述的事實相反的選項；②文中完全沒有提到的內容的選項；
③與全文內容或句子意義不沾邊的選項； ④不合情理或荒謬的選項；
⑤表示間接或次要因素的選項。
寫作備考策略:
1) 考查造句基本功、連句成篇和組織語言的能力；
2) 考查語言輸出是否規範，整合信息是否精確到位。
簡單句的五種基本句型：
1. S + V2. S + V + O3. S + V + O + O4. S + V + P5. S + V + O + O. C
英語作文寫作策略與技巧
強化練習遣詞造句 熟背英語常用句型 掌握英語作文規律 分清不同文體架構
連詞組句經常不斷 細辨簡單並列複合作文步驟嫻熟把握 認真練筆提升表述
讀清要點排好順序 釐清層次確定句型 簡單句式清晰明了 整合句式條理分明
說明文寫作技巧
人物簡介——句序，句型
1)age, sex and birthplace
2)background, composition/profession
3) appearance, character
4) education
5) big events in one’s life
6) conclusion/evaluation
人物簡介模塊
Born on …[date], …[month] in …[some place], …[a person’s name] was from a … family. Having graduated from …[some high school/university] in 1953, receiving …[the degree of master or Ph doctor] and he/she worked as … [profession] in … [company/ factory/…] in the …[area]. It is in …[year] that he/she began his/her [some certain research/project/item]. He /She got … [reward / honour / prize…] for… [something] in… [year]. Moreover, he/she is honored as … by [some certain organization/government/institute]. Famous as he is, he cares little for money and fame. Now he is still living a simple life.
地點寫作順序
城市位置寫作順序：
1)location：[river, mountains, plain]
2)Population and size：[large or small]
3)weather：[rainy, dry, cold, hot]
4)History and culture：[examples]
5)feature：[be famous for]
6)praise:[comfortable, convenience…]
地點描述模塊
Lying inthe …, the city…. It covers a total area of… square kilometers with a population of about … million. It is a mainly… with … that have ….It is made up of…, in which…. Because it is famous for…, whose unique …, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery.
議論文寫作策略
1. 不同觀點分開寫，最好分段寫 2. 注意連詞褒貶搭配，語氣恰到好處
3. 首段提出事由論點，主體兩段擺論據，敘述理由；
4. 尾段必須陳述自己的觀點；5. 巧用成語重意義匹配，分數提檔次
觀點對比型：
這種表述方式主要是將兩種不同觀點分段陳述，在高考作文題中多以對某件事的討論或給編輯寫信說明對某事調查/討論的結果等事宜。
要求論述兩個對立的觀點並給出自己的看法。
1) 有一些人認為...
2) 另一些人認為...
3) 我的看法...
闡述主題型：
這類寫作形式要求考生從所給的一句話或一個主題出發，並按照寫作要求或提綱進行擴展式的遞進論述。最後還要講述自己的觀點、看法或認識。
1. 首先闡述名言或主題的釋義和主旨所在；
2. 然後例句數例說明其主題或名言所蘊涵的重要意義並加以充實；
3. 最後談論自己對這一主題或名言的看法與認識。
解決問題型：
這類作文要求考生根據寫作要求和所給的問題，先敘述該問題的存在的現狀，然後針對這一問題列舉出解決問題的多種途徑，最後必須寫出自己對這些解決問題的措施或手段所產生的重要意義和前景。
１. 先敘述作文要求所提的問題現狀
２. 其次考生提出怎樣解決問題的方案或措施(最好列舉解決方案的優缺點)；
3. 最後闡述自己對這些方案或措施的前景和結果。
陳述利弊型
這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發，最後往往要求考生表明自己的態度(或對事物前景提出預測)。
１．陳述事物現狀
２．對比事物本身的優缺點(或兩方面）
３．本人對現狀(或前景)的看法或認識
記敘文寫作要領：
1. 自始至終貫穿以時間為主線；
2. 注意連詞的準確應用，確保前後呼應；
3. 確保每句都有主謂賓結構，一種時態為主，多為過去時；
4. 全篇句式講究長短結合，簡單融複雜。
看圖寫話的寫作方法
1.以一圖兩為的方式進行寫作[一幅圖寫兩句話的方式]