7月19日，為期三天的「臨沂市農村學前教育質量提升培訓暨貧困村幼兒園培訓（臨沭場）」完美收官。本次研訓針對當前農村幼兒園自主遊戲活動中的問題與困惑展開，轉變了教師的觀念，為自主遊戲的開展和推進奠定了基礎，收到了預期的效果。
一、內容充實 精彩紛呈
7月17-18日，來自教育部、兒基會流動兒童質量提升項目組的市區級專家郭豔玲、徐曉麗、鹿愛蓮分別作《大腦發育與兒童發展》、《安吉遊戲理念下的環境與材料思考》、《兒童發現世界 教師發現兒童》的研討，分別就「抓住兒童大腦發育的敏感期」，「順應兒童發展，尊重兒童，理解兒童」、「安吉遊戲的環境創設和材料投放、自主遊戲中教師的角色定位」等方面進行研訓指導，讓參訓教師明確要把遊戲的權利還給孩子，做到觀察兒童、發現兒童，讓教師在行動中研究，在反思中成長。
二、方式新穎 研訓一體
1.專家引導
通過文字、圖片、視頻等形式讓參訓教師理解自主遊戲的內涵。
2.小組研討
參訓教師分組研討，暢所欲言，認真寫下自己的所思所想。
3.交流分享
參訓教師分享研討結果。
認真完成作業。
項目試點園分享經驗及做法，為參訓教師今後開展自主遊戲提供了一定的經驗支持。
4.專家點評
專家點評研討結果。
專家答疑解惑。
三、制定方案 學以致用
7月19日，參訓園長和教師就本園開展自主遊戲活動中遇到的問題，通過研討，深入剖析場地、材料、教師方面存在的問題及問題背後的原因，從而找出解決問題的方法，制定符合本園實際的行動方案，對結果進行預設，為推動自主遊戲的開展創造了條件。
各個參訓園的老師們正在積極研討。
專家組成員跟組指導。
現場氛圍熱烈而濃厚
四、不忘初心 砥礪前行
許多教師，以發朋友圈，寫體會的形式，反饋本次研訓的收穫。
大家在哪裡，舞臺就在哪裡。
參訓園園長和專家們合影留念。
三天的研訓，通過專家引領、小組研討、交流分享等形式進一步轉變了教師的遊戲觀、兒童觀，參訓教師明確了開展自主遊戲要遵循「閉上嘴，管住手，睜大眼，豎起耳」十二字箴言。我們將以此次研訓為契機，貫徹落實安吉遊戲精神，努力做到「兒童在前，教師在後」，教師將在學習中反思，反思中成長，讓自主遊戲在沂蒙大地開花結果，為孩子提供幸福快樂的童年。