#你好老師#
或許你會發現一個不一樣的好老師。
本期【新東方 老師好】主人公——楊帆。
楊帆:鎮江新東方中學部英語組初二教研骨幹
劍橋大學TKT教學資格認證
初中英語教師資格證
累計教齡1038天
教授學生3407名
授課時長2505課時
從小學起,我們就開始進行英語學習,進入初高中英語變得越來越重要,並且難度不斷提升。其中不乏很多學生對英語充滿畏懼的心理,今天,有過多年中考班帶班經驗的楊帆老師便來帶領你們從初一起做英語學習規劃,讓你們走在英語備考第一線。
初一關鍵詞:習慣&興趣
眾所周知,初中的英語學科與小學差異較大,主要體現在
從小學進入初中,孩子們如何快速適應初中的學習生活呢?首要的就是擺脫小學階段不好的學習習慣,比如做題不圈劃,書寫不工整等,這也是我們在課堂中嚴抓的一個方面,很多同學不去圈劃關鍵詞的根源在於無法抓住題目的關鍵詞,在我們講解的過程中就會訓練同學們找到關鍵詞,比如時間狀語或人稱等,在經過一定訓練後,同學們就能輕鬆地找到並圈劃關鍵詞了。
學習好壞的其實主要取決於非智力因素,養成良好的英語學習習慣,不僅能讓孩子初中三年收益,其實對將來孩子們高中、大學的英語學習都會有極大地幫助,當然習慣的養成並非一朝一夕,還需要孩子努力堅持和老師、家長的及時督促。
在英語學習中,學生做錯題的原因很多,為此需要學生建立專門的錯題集。通過錯題集培養學生良好學習態度和習慣,指導學生學會歸納分析、梳理,抓住問題的關鍵,條理化、系統化地解決問題。
但整理錯題不等於把題目抄寫在錯題本上,而是把題目所考察的知識點整理在錯題本上,這樣下次考到類似的題型就能夠舉一反三。
英語作為一門實踐性較強的應用學科,我往往注重培養學生的學習興趣,實施趣味性教學,讓他們找到英語學習的快樂。
在課堂中,我會開展各式各樣的英語活動,讓他們「玩」得開心,更「學」得輕鬆。
初二關鍵詞:思維&訓練
初二英語學習的難度較之初一將會有極大提升,中考考察的重點語法知識大多數都是初二所學,比如比較級與最高級句型,現在完成時、被動語態等,所以在初二階段最重要的就是形成正確的解題思維,並且藉助專項訓練鞏固知識點。
(初二語法「過去進行時」思維導圖)
英語解題一定要有「理」有「據」,「理」是指理論知識,即平時所學的語法、詞法和解題方法等,「據」就是題目中的線索,也就是上面我所說的抓住關鍵詞,解題時有「理」有「據」,方能正確解題。
平時,每周兩小時的課堂時間對於我們來說非常有限,所以每一次課堂我們只保留考試中的重難點和易錯點,只要同學們把老師在課堂上總結的知識點和解題思路牢記,並應用在平時的解題中,對於同學們的答題會有很大的幫助。
想要好成績,光聽課也是遠遠不夠的,考試是一場一個人的戰爭,所以做題時獨立思考的能力非常重要,如何增強呢?訓練當然是必不可少的一個環節,並且有針對性的訓練才會事半功倍,比如我們會用到「魔法教師」app,根據孩子薄弱知識點進行題目的篩選,然後一對一分享針對性練習,幫助孩子鞏固知識點,此外,」魔法教師」另一優勢是解析詳細,從而能夠及時鞏固錯題的考點,達到查漏補缺的效果。
(錯題解析詳細,步驟性強)
初三關鍵詞:總結&提升
到了初三,新知識較少,這一階段,我們需要總結各類題型的解題方法,尤其是能力題型(分值佔比50%),能力題型的正確率極大程度上決定了最後考試成績的高低,在考試中,很多同學會發現自己在能力題型失分極高,究其根本是因為解題思路不對,比如說同學們做首字母填空很容易被給出的首字母限制住思維,正確的步驟應該是:
Step 1: 根據前後文先推出所缺空表達的意思是什麼;
Step 2: 藉助首字母拼寫該單詞;
Step 3: 對該單詞進行適當變形,比如名詞的單複數、所有格,動詞的時態語態等。
再比如說詞彙題的解題看似容易,卻總出錯,其實該題型也是有很強的步驟性的:這些的方法和技巧都是教研組老師經過多年苦心研究之下總結得出的,對同學們應試思維的培養和鍛鍊是非常有幫助的。
(中考冠詞考點總結)
總的來說,初三這一點我們更多地是做一個」整合」的工作,把初一初二學習的零散知識點搭建成知識框架,形成初中英語的知識體系,使同學們的思路更加開闊,從而,輕鬆應對中考。
此外,我們也會根據當時熱點事件和新聞,給同學們補充一些課外詞彙,因為每年的中考英語試卷中,一定會出現相關話題的英語文章,同學們在平時也要注意關注社會熱點新聞哦!
不積跬步無以至千裡,中考的成功絕對不是在初三這一年,更重要的是在初一、初二打好紮實的基礎,英語的學習也是一個循序漸進、有體系化的過程,只要跟著我們的步伐,做好三年的規劃,相信取得中考的勝利就是一件水到渠成的事情了,讓我們一同從初一開始領跑!
三年規劃
大家期不期待和這樣一位專業的
楊帆老師一起愛上英語呢?
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