從倒數「逆襲」成優秀，我們的班主任是體育老師

來源：華聲在線

華聲在線9月7日訊（三湘都市報·華聲在線記者 劉鎮東 黃京 實習生 陳蕊楠）「稍息、立正，班主任好！」9月7日下午15點15分，在湖南師大附中梅溪湖中學田徑場，一聲響亮的「班主任好」響徹全場。原來，該校C1903班正在上體育課，而任課老師正是該班的班主任——馮宙強。體育老師是班主任？沒錯，這是馮宙強帶的第二屆學生，而他所帶的第一屆學生曾從倒數逆襲為年級優秀班級之一。有學生說：「我很喜歡馮老師，體育老師當班主任也很牛！」

「臨危受命」，用努力打破質疑

馮宙強當體育老師已有10年，2017年，因當時的C1710班班主任需趕赴西藏支教，學校當即安排他接任班主任這一職務，沒成想，這一「臨危受命」後，現今已送完了他的第一屆學生，現正帶著第二屆學生往前「衝」。

通常來說，體育老師當班主任鮮少可見。馮宙強也曾面對過家長和孩子的質疑：體育老師對孩子的成績和心理會有幫助嗎？能管得住學生嗎？……面對這些聲音，馮宙強自嘲的說：「體育老師可能比較心大，我不會去太在意這些聲音，我會付出比別人多幾倍的時間精力在班級的管理中，邊當班主任邊學習，通過班級常規以及學生成績這一塊做出效果，得到學生和家長自然而然的認可。」

記者了解到，馮宙強剛接手他的第一屆學生時，大部分學生學習的熱情和自信心並沒有建立起來，通過一段時間的努力、不斷發現學生的閃光點逐漸讓學生找到對學習的熱情，並在每一次的班會上都會舉行頒獎儀式，為表現好、取得好成績的學生送上獎品。就這樣，一個原本為年級倒數的班級逆襲為年級優秀班級之一。

關注差異，量身制定生涯規劃

「體育強調的是健康、向上、團結、協作、堅持和拼搏，因此，在班級管理中，更加注重培養學生這些品質，這將讓他們受益終身。」馮宙強告訴記者，他以前是教練，因為每一個學生的運動基礎不一樣，所以會根據不同的學生設計不同的訓練方案。由此，當班主任後，他也將這一套教學方式帶到班級之中，根據每一個學生的特點和差異性，去量身定製生涯規劃。同時，也特別注重培養學生團結協作精神，班上的各種學習和活動均以小組形式開展，班上的凝聚力變得越來越強。

C1903班班長張芷越說：「馮老師對班級的每一項常規他都會一一落實到位，相比之前的班主任感覺更嚴厲一些，但對我們的生活學習起到了很好的作用。偶爾也會開開玩笑緩解氣氛。」據馮宙強介紹，班級中的一日常規有三四十餘項，像班級裡的植物、學生生日提醒、垃圾分類等都有安排，每一個學生都有自己職責。

為更好的了解學生，馮宙強在班級裡擁有一套「專屬」座椅，放在教室靠門的最後面，他在沒課的時候，基本都坐在那裡觀察學生的動態，馮宙強說：「這樣我也會跟著學生一起多學習，有時候也會做做題目，希望在學習方面能夠更好的了解和幫助學生。」

「我非常享受目前這種狀態，我想我今後會一直在班主任這條道路上深耕下去。」在與學生相處的過程中，馮宙強認為自己從學生身上也學到了很多，他對學生的成績並沒有太高的要求。在他看來，學生自信、健康、積極向上，擁有一個良好的學習和生活習慣，就是他的理想教學狀態。