近日,湖北省襄陽市第三中學組織學校生涯教師、心理教師、高一及高二年級班主任參與2019年暑期班主任生涯規劃培訓,旨在通過促建專兼結合的生涯規劃教師隊伍保障生涯規劃教育的順利進行。銘師堂教育生涯規劃專家張黎霞老師受學校邀請作《新高考背景下的生涯教育探索與實踐》專題講座,並與參訓教師展開了充分的交流與探討。
▲張黎霞老師受襄陽三中邀請作專題講座
1.教師隊伍建設是生涯規劃教育實施的基礎
今年6月,國務院辦公廳發布《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》文件,提出「加強學生發展指導」是普通高中育人方式改革六方面的重點任務之一,並且明確了對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃指導應注重指導實效、健全指導機制的要求,再次引發了教育界對於新高考改革背景下高中生生涯規劃教育的重要性以及如何發揮其實效性的關注。
對於高中學校來說,如何根據自身特色探索出行之有效的生涯規劃教育模式也成為需要迫切解決的問題。
▲ 2018年8月7日,銘師堂教育湖北分公司經理吳鋼與襄陽三中校長李天豔正式籤訂合作協議書
早在2018年8月,襄陽三中就與銘師堂教育籤約共建「心理健康與生涯規劃發展中心」,學校在東津新校區博藝樓共開闢9間教室用於建設包括真人圖書館、彩虹教室、學生生涯體驗VR教室、學生生涯規劃檔案室、心理健康團測室、個案輔導室、沙盤室、音樂放鬆教室、發洩室在內的多個功能室,是目前湖北省襄陽地區高中學校最大最先進的心理健康與生涯規劃中心。
有了專業先進的生涯規劃教育指導中心平臺,接下來需要完善的便是教師隊伍建設。
▲ 襄陽三中政教處主任張東老師講話
襄陽三中政教處主任張東老師在此次班主任培訓會上就明確指出,新高考改革背景下,教師和學生都需要做好充分的準備,學生需要明確自身特長與發展方向才能選擇出適合自己、適應社會發展的專業,規劃好自己的人生,但學生現有的認知水平和年齡特點並不足以全面的了解自己、發現自己、成就自己,這就要求學校必須做好生涯規劃教師隊伍建設,才能為學生提供專業實用的生涯規劃指導。
2.如何開展高中生涯教育?一支團隊、三個層次、四種途徑、五項內容
張黎霞老師是國家認證生涯規劃師、國家二級心理諮詢師,具有7年浙江省體制內高中生涯教師經驗,也是第一批新高考落地培訓生涯教師,曾負責組建、運營高中學生成長發展中心,編制生涯校本系列課程。
此次受邀參與襄陽三中暑期班主任生涯規劃培訓,她結合自己紮實的理論基礎和多年的實踐經驗,從新高考政策詳解、為何要開展高中生涯教育、什麼是高中生涯教育,以及如何開展高中生涯教育四個方面進行了分享。
▲張黎霞老師解析湖北新高考政策
她指出,生涯規劃是一生的事情,高中階段的生涯規劃是輸入階段,是職業生涯的準備階段,新高考使得該準備階段產生選擇,選擇的目的是讓學生能實現真正符合自己性格和興趣的專業成長,同時為將來社會就業提供有效積累。
針對如何開展高中生涯教育這個命題,她提出學校需要構建高中生涯教育體系,即一支團隊、三個層次、四種途徑和五項內容,並對生涯課程、生涯體驗、生涯測評、生涯輔導這四種生涯教育實施途徑進行了詳細講解。
她強調,在生涯規劃教育實踐的過程中,除了共性問題,還有各所學校基於自身發展的個性問題,學校需要集合地區特色與資源,聯合本地高校、企業、校友資源,建立本校學生生涯實踐基地,開展個性化的生涯規劃教育,並以海南中學的特色生涯體驗活動為例進行了案例分析。
短短兩個小時,張黎霞老師以生動的實例、幽默的語言和接地氣的講解,不僅向參訓老師們進一步明確了新高考改革背景下生涯規劃教育的必要性和重要性,還著重從班級管理和選科指導切入,為他們提供了切實可行的實操方案和技巧。老師們紛紛表示課程內容符合學校實際情況,可落地、可操作,是當下學校最需要的內容。
師資培訓如何保障?升學e網通海量課程免費學
培養一支高素質的生涯規劃教師隊伍並非一朝一夕之事,學校需要為相關教師提供持續不斷的專業培訓。為此,升學e網通特別邀請多位專家老師錄製新高考落地培訓及生涯課堂等師資培訓課程,幫助學校進一步開展生涯規劃工作,提升學校實力,更好地應對新高考改革帶來的挑戰。
▲師資培訓課程示例
以新高考落地培訓課程為例,課程主要分為政策篇、升學篇、實踐篇和延申篇4個篇章,每個篇章均有若干節視頻課程,老師們可根據工作安排隨時登陸平臺自主學習,輕鬆讀懂新高考政策,全面了解政策落實中的經驗和教訓,如排課走班、班級管理、選科指導等,全方位解答學校在新高考落地和生涯教育過程中的疑難困惑。
▲部分師資培訓課程
襄陽三中政教處主任張東老師在會後表示,湖北省招辦近日剛剛發布2021年普通高校本科專業選考科目要求(3+1+2模式)的說明,銘師堂教育為學校帶來的課程資源和講師培訓是一場及時雨,他希望所有參訓老師都能積極登陸升學e網通線上平臺進行學習,不斷提升專業技能,為迎接新高考做好準備。