3.2004年Text 4 美國學校應該成為美國反智主義的抗衡力。
推薦理由: 有一定難度，高頻詞彙較多，文章結構有特點，話題有代表性。
4.2005年Text 2 對待全球變暖時，應該汲取曾經在吸菸上的教訓，趕快採取行動。
推薦理由：文章結構典型，話題有代表性（環保），最後一段可以作為寫作語料。
5.2005年Text 4 正式英語的衰退是不可避免的，但又是令人憂傷的。
推薦理由：有一定難度，必考詞彙較多，文章結構有特點（以一本書的名字來展開）。文章觀點有特色，章話題有代表性（關於語言的話題從來都是出題人的最愛）。
6.2006年Text 1 美國移民融入美國文化很成功。
推薦理由：文章結構典型（三段四段可以不背），重點看第五段和六段（作者立靶子，後撤步，再重拳出擊的寫法：霸道！），熱門話題（最近經濟學人一直在關注美國和歐洲移民政策的比較）。
7.2006年Text 4 藝術家為什麼變的反歡樂。
推薦理由：有一定難度，必考詞彙較多，文章結構有特點，文學性的文章（很多句子可以作為生活的座右銘。
8.2007年Text 1 優秀的表現是後天努力造就的。
推薦理由：文章結構典型（可以只背345段，12段是引入），句式符合考研寫作特徵，話題有代表性。
9.2007年Text 4 信息安全已經引起各方的關注
推薦理由：有一定難度（整篇文章14句話），句式有特點，熱門話題（信息安全的關注為高頻考點）。
10.2008年Text 4 美國的開國先父們對於奴隸制度複雜的情節。
推薦理由：文章話題典型（美國文化）同時可以選擇背誦2009年第四篇，都是美國早期文化。
真題篇目的背誦不是簡單的機械記憶，而是一種創造性的活動，考生根據記憶試圖回憶原話時, 這本身就是一種創造性的活動。儲存在記憶中的不是語言形式而是語言的意義。真題篇目的背誦可謂是一舉多得的，希望考生落實背誦，迎接勝利的曙光！