「硬度」成就「高度」！「學霸班」這樣煉成

「硬度」成就「高度」！

「學霸班」這樣煉成！

2020年高考大幕緩緩落下，禮嘉中學2020屆勇創輝煌，書寫了重本翻番的奇蹟。高三九班戰果尤其豐碩：除借讀生外全員重本，重本率百分之百！

優秀的成績離不開優秀的生源，高進高出是正常，低進優出、優進尖出才是真的強！而禮嘉中學高三九班做到了！一朝亮劍源自三年修煉。三年前的九班，僅7人中考成績達600分；而三年後的九班，高考600分以上達21人！創造了高考成績高於中考成績的佳績！

今天我們一起走近「學霸班」班主任程靜平老師，傾聽他的「煉班「智慧，了解9班學子低進優出、優進尖出的「成功」秘密！

程靜平

教研組長

語文優質課大賽市一等獎

優秀班主任

教學論文全國一等獎

重慶市語文高中名師工作坊成員，曾獲高中語文市級賽課一等獎。指導的學生作文獲得全國一等獎達50餘人，個人獲得「作文指導一等獎」，班級情商指導課一等獎。教學教研雙優，教學論文多次獲得過全國一等獎。部分論文在《課堂內外-高考金刊》《語文月報-重慶專版》《教育科學》《新教育時代》等期刊發表。是我校集優秀教師、優秀班主任、優秀黨員和優秀教研組長於一身的模範教師。

教育宣言

必須做一個花學生很少的時間，卻給予學生很多的老師！

智商與情商同頻

競爭與共贏同振

定下有「硬度」的目標

根據學校的總體戰略，結合班級的實際，班主任程老師和孩子們鄭重「拉鉤」，共同制定下班級奮鬥目標：全員上重本，且不低於20人高考上600分。始看遙遠，好多同學覺得根本不可能達標，但是程老師與五位科任老師始終堅信一份耕耘一份收穫。每一次考試下來，師生一起對比目標，不僅在差距中揪問題，還在不斷縮小的差距中獲得自信。將「馬拉松」化為一段又一段百米衝刺，九班師生一步一步走下來，終於變不可能為可能，變不相信為事實。

班級文化

打造有「硬度」的集體

一個人可能走得更快，一群人可以走得更遠。以「九曜」為班名，程老師帶領下的九班有著別樣的「團魂」、別樣的凝聚力。沉潛勇毅、忘我奉獻的班主任「老程」與科任老師們一起，用團隊的力量鼓舞，用集體的力量感召，帶領著九班乘風破浪、務實前行。

程老師介紹到，小組學習方式在九班的推進與落實極大地增強了班級的凝聚力，強化了班級的學習氛圍。以六人為一小組，學習小組的成員各有長短，成員之間相互學習、擇善而從，互助而不捆綁。從一個人到小組，從小組到班級，九班的凝聚力就在一件件小事、一個個細節上變得越來越濃厚。

除了積極推進小組式學習方法，以集體的力量規約個人，程老師認為榜樣的力量也很重要。從時間的管理到習慣的養成，從榜樣的引領到人人的自覺，榜樣讓孩子們感受到鞭策就在身邊，優秀離自己很近。在九班，班委就是「小班主任」，這些擁有無限潛能的孩子們以班級目標為指針，以學校制度規範為指南，以責任擔當為己任，幫助程老師將50人的鬆散個體打造成為紀律嚴明的強大班集體。

小組活動

碰撞有 「硬度」的思想

行有矩，思無涯。在程老師看來，思想上的自由碰撞與行為規範上的嚴格管理並不衝突，優秀的班集體當是 「嚴」與「松」的完美結合。一方面，程老師嚴格管控學生們的行為規範，為學習營造良好的外部條件；另一方面，程老師也鼓勵同學們腳踩大地，仰望星空，讓思想的火花在碰撞交流中閃耀。

在討論中尋找答案，在討論中查漏補缺，更是在討論中不斷進步。正是這種充滿激情和鬥志的思想交流，讓九班的學習氛圍變得更加濃厚，讓孩子們比學趕超的學習勁頭更加充足。

豐富的班級活動

傳遞有「硬度」的真情

驕人成績的背後，一定是一滴滴汗水的付出。而九班「學霸班」的背後，不只有每一個孩子的拼搏努力，還有老師和家長們的支持和陪伴。

2020年的高考特別艱難，而班主任程老師和九班的任課老師們也特別地「偏心」——將全部的愛毫無保留地傾注於學子。疲倦困頓時，洩氣悲傷際，九班孩子們的身邊總有那麼一群「掃地僧」，他們給予孩子春風化雨般的教誨，更以「四兩撥千斤」之力，打通學生精神上的堵點，為他們的人生提供智慧的助力。

最後，程老師也特別感謝家長們的信任與支持。作為班主任，程老師堅信，家校共愛才是真正的家校共育。從飲食的營養均衡，再到父母的陪伴守護，程老師以班主任的敏銳發掘孩子們的真實需求，在他的細心引導下，家長們愛在當愛處，護在當護時，真正做到家校攜手、家校共育。

「你們遠走高飛，我們原路返回。」正如班主任程老師在最後一堂班會課上對九班孩子所說的，這個九月，九班的孩子也將揚帆駛向更廣闊的未來。

感謝全情付出的各位老師，感謝全力拼搏的禮中學子！你們除了留給我們成績上的震撼，還有一份份於校、於師、於友的真摯深情。

願你們如風箏一般乘風翱翔，母校願做你們身後那條線，默默注視、永遠牽掛！