對於那些上學的孩子來說，數學就是很多學生的噩夢，但如果想讓孩子學好數學，光靠死記硬背是完全不夠的，而是要讓孩子進行理解性的記憶，所以在學習數學的時候會比較困難一些。
但每一個班級當中，我們都會看到幾個數學成績特別好的學生，而這些數學成績特別好的學生們身上都會有一些共同特徵，而這些特徵很多孩子從小便已經具備了，如果父母能夠好好培養，那麼寶寶對於數學的「悟性」就會更強一些。
從小有這3種特徵的孩子，數學「悟性」高，父母要好好培養
從小就對數字極其敏感對於那些數字敏感的孩子來說，他們的數學都不會差到哪裡去，比如：你給孩子一個手機號碼，他看兩遍就能夠記下來，這個就是對數字敏感的一個重要特徵，這樣的孩子在做數學題的時候也是易如反掌的。
對於那些覺得數學不好學的孩子來說，數學有很多公式都是需要死記硬背的，而對於那些數學敏感的孩子來說就不一樣了，他們在學習數學方面很有優勢。
就比如說：當他們在最開始認識數字或學習加減法的時候，他們算出來或學習的時間要比其他的同齡孩子快很多。
不僅僅是孩子從小的天賦，還有後期父母對於孩子這方面的重視，以及孩子自己努力的結果。
有很強的邏輯思維能力對於每個人來說，數學就是一門神奇的學科，那些邏輯思維能力強的孩子，往往都能夠學好這門課程。
就像之前在《媽媽是超人》中，黃聖依兒子安迪和鄧莎兒子大麟子幼升小考試中的對話一樣：
在老師問安迪：「假如你現在在排隊，你的前面排了7個人，後面排了6個人，那這個隊伍當中一共有幾個人？」安迪想了沒想就說了一句：「14個。」接著老師又繼續問安迪：「假如昨天最低氣溫是零下2°，最高氣溫是7°，那麼昨天的溫差是幾度？」而安迪回答說：「9°。」
而反觀鄧莎的兒子大麟子就不一樣了，當老師問到他：「一加一等於幾？」的時候，大麟子卻給出了「11」的答案。
所以對於孩子來說，只要他們的思維能力很強，那麼在數學方面也會有很好的成績，同時也會非常喜歡學習數學。
但相反的，如果孩子的思維能力並不是很強，那麼孩子對於數學可能就沒有那麼感興趣，並且這也是他們不好數學的主要原因。
父母要如何培養孩子的邏輯思維能力？
對於孩子來說，邏輯思維是陪伴孩子一生的本領，不管在什麼地方，邏輯思維都是各種考試以及考核的重點。
為什麼邏輯思維這麼重要呢？對邏輯思維在孩子的學習中發揮著至關重要的作用，那些邏輯思維能力強的孩子，思路往往都會非常清晰，學習也很有條理、方法，而這種邏輯思維能力，也不單單體現在數學這一科上。
1、曾有研究表明：3~6歲是孩子邏輯思維的敏感期，因為這個年齡段的孩子，他還不能夠準確地進行邏輯推理活動，所以這個時候也是父母培養孩子邏輯思維能力的最佳時期。
2、孩子在3~6歲這個期間，大腦是正處於高速運轉的狀態，而這時候父母要培養孩子的邏輯思維能力，能夠充分的激活並調動孩子腦部的神經細胞，從而開發孩子大腦的智商。
那些從小培養了思維能力的孩子在上學後，他們的數學不僅會大大的得到提升，而且在專注力方面也不會差，從而也會避免在學習上走入厭學等情況。
3、如果父母們也想從小便培養孩子的思維能力，那麼父母可以每天通過玩遊戲的形式，來鍛鍊孩子的邏輯思維能力，這樣不僅能夠提高孩子學習數學的能力，還能夠激發孩子的智商，最重要的一點是有助於親子之間的感情培養。
我們家莎莎從小就開始玩思維遊戲，其中《全腦新思維遊戲》就是我給莎莎精挑細選的思維書籍，其中共有10套，讓孩子從各種數學小遊戲中循序漸進的加強思維能力。
在孩子玩這些遊戲的過程中，我明顯的發現了孩子的邏輯思維、專注，等能力都在不斷的提高，在學校中也能明顯的看到他與同齡小朋友的差距。
從小就非常喜歡數學有些孩子從小他們就會表現出喜歡數學的特點，有一次我在去接莎莎的時候，發現他們幼兒園有一個3歲左右的小朋友。
他坐在貼有簡單加減運算的裝飾牆前，並掰著手指頭數數，而這個孩子經常都會一個人坐在那邊數數，就算旁邊再吵他也沒有反應，只是一直在看著手中的數字和數字貼。
而這就是孩子喜歡數學的一種表現，如果父母們也發現自家寶貝會坐在角落裡看著數字或者自己拿著手指頭數數，那麼父母就要開始好好培養了。
孩子從小就不喜歡數學怎麼辦？
大多數的父母對於孩子不喜歡數學都非常無奈，甚至有些父母還會放棄讓孩子學習數學，認為只要其他的學科好一些就可以，但其實並不是這樣的。
數學對於孩子來說是要伴隨他們一生的，所以數學也是非常重要的一項學科，而孩子是否能夠學好數學，與先天和後天的關係是分不開的。
先天是以興趣的方式為主，而後天是以環境的方式為作用，那麼父母能做的就是要先引起孩子對於數學的興趣。
對於孩子來說，想要激發他們的數學興趣，就要通過遊戲的方式，來讓他們對數學產生興趣，我推薦《斯凱瑞快樂學習啟蒙書》，每天父母可以留出一些時間陪著孩子一起玩，這樣不僅能夠提高孩子的數學能力，還能夠激發智商。
我們家莎莎在玩這套數學啟蒙遊戲書的時候，我明顯地發現她更加喜歡學習數學了，因為每天早上起床第一件事，莎莎都會拉著我讓我和她一起玩數學遊戲，同時她在書中還學會了很多數字以及加減法的知識，讓我很難教會的數學題目，莎莎都能夠在遊戲中一下就明白。