九年級小練筆寫作指導一：寫景描寫「雪景」

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一、寫景閱讀創作思維整合：

1、 讀散文要識得「文眼」 

2、 讀散文要抓住線索 

3、 從整體入手，理清脈絡 

4、 注意了解背景，透視創作歷程 

5、 注意散文表現手法的特點 

6、 注意展開聯想，領會文章的神韻 

由此入彼，由淺入深，由實到虛

 7、 注意品味散文的語言 

所謂優美，清新明麗，生動活潑，富於音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。優秀的散文常常寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有「美文之稱」，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文採。

 8、 注意體會重要語句的豐富含義 

（1）從特殊位置入手

（2）從文本主旨入手

（3）從相鄰句子入手

（4）從結構層次入手

二、總結名家經典語句

1、在平原上，它只是偶然的隨著雨點灑下來幾顆，沒有落到地面的時候。它的顏色是灰的，不是白色;它的重量像是雨點，並不會飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發出唏噓的聲音，像江浙一帶下雪時的模樣。

2、我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是&34;的白色*，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，並不從半空裡落下來，而是被空氣從地面捲起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋(ruì)，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。

3、但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶湧的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園裡的歡樂的鳥歌聲……

4、在白天，它做出千百種婀娜的姿態;夜間，它發出銀色*的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的雲......

5、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

6、朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空;使太空旋轉而且升騰地閃爍。

三、現場寫作佳作分享

九（5）陳紫萱

南方的雪很少，一年有時都未必有一場。江浙一帶許不是太過於偏南，一年倒也有幸見上一兩回。但終究沒有「千裡冰封，萬裡雪飄」的壯觀。

江蘇的雪斷斷續續，就是下個兩三天，地上也只薄薄的一層，一腳踩上去似是踩上了棉花，悄無聲息 ，只留下一串通向新年的腳印。倘若有事出門正好碰到飄雪，小孩的心，大人的心，甚至於老人的心似乎都有些雀躍。奔出大門伸出小手，抬著頭仰望尋找那細微的雪花，閃著白光的眼不停地轉動，小手移來移去，那雪花似也不甘就這樣落入腥松地泥土，便在空中隨著封打著旋，偶爾相中了一隻小手，便輕飄飄地蕩悠過去落在上面。小孩立刻像得了美味的糖一般，盯著小小的雪慢慢化在手心的溫暖中，化成一滴水珠以此來給自己渺小短暫的一生留下印跡。也許是有不甘的，孩子的哭聲引來了老人，看著一滴水珠，渾濁的眼微微一怔，佝僂著背，任由孩子的無理取鬧，任由皚皚白染白了灰發，任由自己的年華歲月隨雪花般轉瞬即逝。

那一年，老人終究沒能跟上雪的腳印，永遠的活在了那一片潔白之中，任由雪輕輕地溫暖她。

九（5）吳逸寧

《雪》

路燈打亮飛舞的雪花

伴雨而下

江南地雪溫婉的女子

沒有華北的粗獷

沒有高原的硬朗

她說著冬夜裡的悄悄話

為江南織了件帶冰花的衣裳

冬日裡的陽光並不溫暖

但照在片片雪花身上

漸漸變成了冰

變成了冰沙

化成了水

繞著整個街道

匯聚成河流

流淌經過了每戶人家

輕輕捧起雪花

她靜靜在掌中融化

又氣化在空氣中

再次訴說著童年裡的夢想

而那夜的月光

像琥珀一樣

凝固了這幾公頃的小鎮

蕩漾著歲月靜好

也蕩漾著淡淡的鄉思

九（5）賈思涵

想像中的雪都是鵝毛大般的大雪，夾雜著冷豔，華麗地落下。我已經記不清已有多久未見這樣壯麗的景象了。

北方的雪是白的，白的讓人不禁讚嘆。那是自然饋贈的禮物，純潔是它慣用的修辭詞。北方的雪也是盛大的，隆冬季節，連著三五天大雪紛飛也不足為奇，默默走到窗前，眺望著滿眼的雪白，不禁讚嘆這一切似乎是死亡的但又似乎是靈動的。

那層層雪白下覆蓋的不僅僅是過去，更是未來。枯黃的落葉，久沉於地中的根，還有那小小的生命都在蓄力待發。而向我這樣就在異鄉的遊子，也正有這樣的情。舞動的雪花，盡情在空中展現它妖嬈的姿態，那是自由的。如今，伏案提筆，仍記得在那故土上觀賞的最後一場雪。

走入雪中，微微地伸出手，幾秒後，便已然積雪一層。那一朵朵雪白晶瑩的雪花靜靜地躺在手心，仿佛那不是雪花，而是一個個靈動活潑的雪精靈。他們揮舞著魔法棒，毫不保留地施展著屬於他們的魔法。望向窗外，如今已是入秋，但在那明暗交接處，我仿佛又回到了那大雪紛飛的土地上，那如此親切而又熟悉的土地......

陣陣風聲，將我的思緒拉回，驀然仰望，雖不見雪花飄落，兩行清淚已從臉龐滑過......

九（5）王宇凡

雪片片落下，靜靜的，靜靜的。

大自然是何等的神器啊！在乾燥陰冷，天空灰暗的冬天驀地送來一場潤溼潔淨的雪，讓這個世界都顯得愈發靜謐到處都被擦洗得乾乾淨淨。天仿佛也顯得藍了。在這樣的大雪天，都不敢大聲說話怕驚擾到什麼似的。

這樣的雪天，孩子會出來玩鬧。他們天真歡樂，無所顧忌，在雪天裡大聲嬉鬧。他們的歡笑聲穿透了乾淨的空氣，傳向四面八方。雪天，還是寂靜的雪天，只是似乎多了一份歡喜，多了一份希望。孩子們的純潔、靈動，他們就是雪的精靈。

有如此喜人的大雪，造物主也自然不會忘了小雪。此時，雪花又小又沉，還未及地就化為雪水，不似那洋洋灑灑的大雪。風一吹，巍巍顫顫地飄，是那麼輕盈，仿佛不會落地。這小雪是混著雨落下的，似乎很沉重，風也吹不動，偶爾能用手接住一片雪花，可剛到手上，就融化。溼漉漉地小雪雖不及大雪飄逸，可也給乾燥地冬天帶來了清新與溼潤，並且不由自主地勾起了人們對下一場雪地期待。

孩子們看到小雪，心裡只不停地盼著它能下得更大，更大，腦子裡也不禁幻想起四處銀裝素裹，白雪皚皚的樣子，雖然他們的希望卻經常落空，可他們並不懊惱，只是盼著下一次的雪。

雪片片落下，靜靜的，靜靜的。

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