疫情當前，學校不僅是人流密集地，學生也是極易感染人情，於是讓2020年春季學期延期開學。為了保障全國中小學生「停課不停學」，各地教育部門利用網絡進行授課，使學生們的課程學習得到保障，不至於耽誤學業。
武漢市中小學已經於2月10日正式開學，同學們通過網絡開始了新的學期，全市大約90萬學生集體登錄武漢教育雲空中課堂，進行網絡課程學習，實現教育資源共享，同學和老師可以在線上進行互動，使學習氛圍更加輕鬆，新型的教育方式也讓同學們耳目一新，不過這樣的線上學習還是需要家長的參與，在線下進行監督。
此次武漢空中課堂，由包括騰訊、華為、阿里等提供雲服務能力和直播工具支撐，同時開放了騰訊課堂、華為、清北網校、優酷學堂等四大直播入口，學生可根據網絡情況和效果自由選擇學習平臺。有些直播課程有回放的功能，讓錯過直播課程或者有不明白知識點的同學，都可以得到及時的幫助。據騰訊課堂介紹，截至12時，騰訊課堂直播端承載了平臺約81%的用戶量，獨立UV達73萬。
在全國各地中小學生的眾多直播平臺中，優酷表示，2月10日當天共有20餘省約500萬學生通過優酷學習新學期課程。據官方介紹，優酷發起的「在家上課」計劃，包括公開課和小班課兩種形式。其中「公開課」是教育機構名師面向社會開講；「小班課」是學校的教師入駐平臺，面向本班學生開講，可以讓學生根據自身情況選擇上課形式。計劃啟動後，至今已有300多家教育機構、觸達上百萬教師，每天直播千場課程。
網絡課程的學習，不管是對於網際網路技術還是對於學生都是具有挑戰性的。網上學習對於網速的要求也是很高的，同一時間進入同一平臺的客戶端太多，如果出現卡頓現象，就會影響到教學效果，從而降低孩子的學習積極性。而對於學生來說，長時間使用電子設備進行學習，對孩子的視力也有影響，在沒有老師的監督以及課堂氛圍的情況下，孩子很有可能出現長時間觀看疲勞從而走神等注意力不集中問題。
而且網上還有人分享視頻，該用戶在攝像頭前面放了一張照片，打開直播課程之後自己在做其他的事情。這種問題也是存在的，老師們並沒有有效的措施來識別攝像頭對面的究竟是不是自己的學生本人，這對於教學質量也會產生不良影響。
這樣的線上教育形式，提高了大眾認知度的同時，也讓一些家長擔心線上教育會代替線下教育，其實線上線下教育屬於互補的關係，線上教育也存在一些技術短板，很多方面都需要提高，而且線下的多種課堂氛圍是線上教育不能代替的，你覺得呢？