老《三字經》也許有些過時，不符合時代的快速發展，但是《新三字經可以，通過對新三字經的解讀，我們可以更好的開啟智慧人生，引領時代大潮，立志做中華好兒女！
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1，蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。
解讀：唐宋八大家之一的蘇洵，號大泉，老泉，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，後來成了大學問家。
哲理啟示：宋代著名文學家蘇洵和他兩個兒子蘇軾和蘇轍，是我國文學史上十分有名的人物，他們的學問都很高，文章也都寫得很好。被後人合稱為「三蘇」，也是唐宋八大家裡的三位人物。
彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
解讀：像蘇老泉上了年紀，才後悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發奮讀書，才不至於將來後悔。
哲理啟示：蘇洵到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀輕輕，現在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以後才能為社會做出應有的貢獻。
2，如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。
解讀：晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。
哲理啟示：古人這種求學的精神是多麼令人欽佩呀!在那樣惡劣、貧困的情況下，能夠克服困難，不受外界環境影響、努力學習。今天我們有方便舒適的環境，如果不知道珍惜，那真是慚愧啊!
3，如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓
解讀：漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環境裡仍堅持讀書。
哲理啟示：朱買臣和李密，一個打柴一個放牛，生活都非常貧苦，但能自己發奮讀書。後來都成為很出色的人。我們有這麼好的學習環境，怎麼能不努力學習呢？
4，若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。
解讀：宋朝有個梁灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。
哲理啟示：有志者事竟成，凡是立定的志願，只要堅持不懈，努力去做，是一定會成功的。年輕人應首先立下志願，失敗了不要氣餒，仍堅持努力、百折不回是一定會成功的。
5，彼既成，眾稱異，爾小生，宜立志。
解讀：梁灝這麼大年紀，尚能獲得成功，不能不使大家感到驚異，欽佩他的好學不倦。而我們應該趁著年輕的時候，立定志向，努力用功就一定前途無量。
哲理啟示：沒有任何力量比知識更為強大。你要使自己變為一個強者嗎?那麼你就要立定志向努力學習，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。成功就一定會屬於你。光明的前途也會屬於你。