成都龍泉三小積極融合勞動教育促「五育」發展

「五育並舉」的龍泉實踐

理念先進、施策精準的「『五育並舉』龍泉探索」作為成都「東進」的主戰場，成都經開區（龍泉驛區）正在成都城市格局的「千年之變」下發生著深刻的變革。變革之下，教育如何服務成都市城市東進？《方案》的出臺既是落實《中國教育現代化2035》《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》等文件要求，深入貫徹黨中央的決策部署，也是實現成都經開區（龍泉驛區）建設「優教龍泉·教育強區」，打造「先進汽車智造區、美好生活品質城」的戰略需要，更是回應廣大市民群眾對優質教育的期盼。

「五育並舉」的龍泉實踐成都市龍泉驛區創新落實「五育並舉」,頒布...

《意見》明確要堅持「五育」並舉，著力解決素質教育落實不到位的問題。國家綱領性文件，地方如何落實落地？這考驗著教育人的定力與智慧。2020年5月12日，成都經開區印發《關於落實「五育並舉」推動龍泉驛教育高質量發展的實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。6月16日，又審議通過了《龍泉驛區落實五育並舉推動教育高質量發展的三年行動計劃（2020—2023年）》（以下簡稱《行動計劃》）。

培育人才,教育強區成都龍泉驛致力打造「五育並舉龍泉模式」

中國網5月27日訊（宋佚）近日，中共成都經開區黨工委（龍泉驛區委）教育工作領導小組印發《關於落實「五育並舉」推動龍泉驛教育高質量發展的實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）的通知，該《方案》貫徹《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，落實全國和省市區教育大會要求，構建「五育並舉」教育體系，助力「三大攻堅」任務，辦好人民滿意教育，建設「優教龍泉·教育強區

中國教育學會、龍泉驛區共同舉辦「五育並舉」推動教育高質量發展論壇

成都市航天中學劉欣校長認為「五育並舉」如何落地是關鍵，學校將重點抓好隊伍建設，促進「五育並舉」有效的實施，將落實「五育並舉」措施內化為教師的自覺行為，積極拓寬教師發展路徑和構建良好的評價機制，為教師發展創造良好的外部環境。成都經開區實驗中學馬景雲校長認為要端正教育價值追求，深度思考「有教無類、因材施教」。學校發展要樹立綠色質量，注重學生全面發展和堅持以人為本。

五育並舉推動龍泉教育高質量發展

百年大計，教育為本。龍泉教育以「好校長、好老師、好學生、好學校」為目標，高舉「五育並舉」的旗幟，聚焦質量，專注改革，堅持「立德樹人、全面發展」「因材施教、綠色發展」的教育理念，推動教育高質量發展。

長清區發布勞動教育指導意見探索一育帶「五育」融合創新路徑

，提高學生勞動素養，同時探索以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美的以一育帶動全育的「五育」融合創新路徑，促進學生綜合素養提升。　　長清區石麟教育集團理事長杜建青在發言中表示，石麟教育集團以「三維互動多元融合」勞動課程體系建設為著力點，以「空間」為支撐點，「體驗」為切入點、「融合」為關鍵點、「項目」為突破點、「評價」為創新點，通過「空間建設、實踐體驗、有機融合、項目驅動、多元評價」五個路徑，建設了包含居家勞動「小當家」課程、田野耕讀「小農夫」課程、志願服務「小公民」課程、職業體驗「小工匠」課程、創新啟蒙「小創客

推進勞動教育與德智體美的「五育」融合

中共中央、國務院印發的《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國教育大會精神，強調堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，必須把勞動教育納入人才培養全過程，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，對於確保我國教育的社會主義方向，貫徹黨的教育方針，培養和造就社會主義事業建設者和接班人具有十分重要的意義

華師大教授李政濤:「五育融合」究竟如何融合?

當下，在育什麼人和為誰育人等已然明晰的情況下，怎樣育人以及如何提升育人質量成為未來中國教育改革亟須回答的重大問題。通往育人質量提升的路徑多種多樣，其中「五育融合」是當前及未來基礎教育改革最重要的發展方向和路徑之一。如何理解「五育融合」的價值及內涵？

龍泉實驗小學：五育並舉融合育人乘風破浪追求卓越

今天的培訓在龍泉實驗小學鄧清華副校長主持下，拉開了序幕。為進一步推動「五育並舉融合育人」的步伐，著力打造一支德高藝精、充滿活力的教師隊伍。在實驗小學的多元舞臺，又一批懷揣著夢想、激情四射的年輕人踩著前輩的逐夢腳印，走進了實小這所百年名校。

「五育融合」推動基礎教育高質量發展

之所以如此，不僅在於「五育」與全面培養體系有關：不夠全面的培養體系，往往是因為存在不夠融合的「五育」，也不只是因為「五育」與所有時代的教育主體、教育對象、教育內容都有關，更在於基礎教育高質量發展離不開「五育」，且要「依託五育」「通過五育」「為了五育」「在五育之中」進行。

「五育並舉實驗區」落戶龍泉，十位專家組成實驗區首批「智囊團」

成都商報紅星新聞記者蔣超陳興隆實習生陳柏宇8月23日，中國教育學會、龍泉驛區人民政府合作共建「五育並舉實驗區」暨教育高質量發展戰略智庫建設啟動儀式在新格林藝術高級中學舉行，全區中小學校長齊聚一堂，圍繞立德樹人、五育並舉主題舉行了三個分論壇活動。

龍泉驛區教育局科學編制「五育」並舉發展性評價指標框架，推進教育高質量發展

為全面貫徹全國省市區教育大會精神，回應成都市「五育」並舉考核要求，引導學校「五育並舉」全面發展，落實其發展自主性和主體性地位，建設「優教龍泉·教育強區」，推動教育高質量發展，辦好人民滿意教育，為城市能級提升提供更加強勁的智力支持和人才支撐。

如何落實龍泉驛區「五育並舉」體系?

五育並舉發展高質量的龍泉教育近日，中共成都經開區黨工委（龍泉驛區委）教育工作領導小組印發了《關於落實「五育並舉」推動龍泉驛區教育高質量發展的實施方案（試行）》（成經開委教領〔2020〕3號）（以下簡稱《方案》）。

校長論壇謀發展成都龍泉驛全面強化「五育並舉」根基

會議就《關於落實「五育並舉」推動龍泉驛教育高質量發展的實施方案(試行)》《區教育系統提高教育教學質量「十條措施」》《建立學校心理健康教育八項長效機制》等五育並舉文件，《區教育局中高級教師聘期考核工作實施方案》《關於激勵幹部教師擔當作為的十條措施

科研促學校發展勞動促學生成長——廣華山小學校課題獲四川省教育...

為進一步落實中共中央國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，堅持「五育並舉」，強化勞動育人導向，12月8日，廣華山小學《城市小學勞動實踐活動與育人教育融合的研究》課題被四川省教育學會獲準立項，課題開題報告會在廣華山小學校錄播室舉行。

「五育」融合本質的再認識-中國教育新聞網

至此，立德樹人，「五育」並舉，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的任務成為全體教育人的共同目標。2019年發布的《中國教育現代化2035》進一步提出「更加注重學生全面發展，大力發展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合」，明確提出「五育」融合的教育發展目標。

「網際網路+教育」成都龍泉中學深推教育信息化建設

近日，成都市龍泉中學高 2019 級智慧網班的老師舉行了高一年級民盟「燭光行動•千校計劃」——龍泉中學2019-2020學年智慧課堂教學工作總結大會，民盟成都市委會秘書長何立新，龍泉中學黨委書記、校長徐本淳，龍泉中學副校長李培祥，北京四中網校成都分校校長鄒霞以及相關人員參加會議。會議由龍泉中學教務處主任、高2019級年級主任石小強主持。

成都龍泉驛第一教育集團展示、交流活動在龍泉二小開展

近日，成都市教育聯盟15組學校共同體暨龍泉驛區第一教育集團在成都龍泉二小以線上、線下結合的方式，開展了以「構建課程體系，深化課堂改革」為主題的「同課異構」展示和「課程體系」建設交流活動。「同課異構」展示活動中，龍泉驛區小學第一教育集團各校校長、分管集團工作的負責人及三年級語文教師聆聽了龍泉二小老師薛尚紅和黃土小學老師古小鳳的同課異構

讓「五育並舉」更接地氣，龍泉五小開展課程研討的「頭腦風暴」

7月6日，龍泉五小召開「以教師之思促勞育落實」的課程研討會，全校教師通過參與課程設計的深度討論，交流打破學科學段界限，形成多學科融合的學習共同體，掀起一場有關「五育並舉」課程實踐的「頭腦風暴」。通過「酸棗樹背後的那些事兒"的挖掘，從這棵酸棗樹伴隨著隨遷安置居民從山區「移民」到城裡的故事，再到酸棗的藥用價值及酸棗核（菩提子）背後的文化內涵；通過跨學科的課程融合，利用「酸棗樹」這一主題，闡釋了學校「五育並舉」的意義及價值追求——酸棗樹既是學校辦學文化的顯性表達，也是學生價值建構的物化橋梁。

聚焦「五育並舉」促發展，打造「書香車城」建生態

中華志願者網四川訊為響應「倡導全民閱讀，推進學習型社會建設」號召，聚焦區教育局「優教龍泉·教育強區」中心工作，落實「五育並舉」推動龍泉驛教育高質量發展，區社區教育中心整合優質教育資源，協同多家單位，策劃實施了「尚學龍泉·書香車城」社區兒童閱讀指導服務項目。