「我是中華小導遊」獲獎名單及評委點評

    11月25日由中國文明網、未成年人網聯合組織開展的2014年"美麗家鄉行 共築中國夢—我是中華小導遊"主題實踐活動在歷時半年後圓滿收官，經過遴選順利誕生「十佳中華小導遊」、 20名「優秀中華小導遊」以及5名「最佳潛力小導遊」。

　　獲獎名單：

　　十佳中華小導遊：李飛揚、朱盈飛、黃婧祺、劉珈旭、凌藝、熊梓岑、李錚雯、潘映彤、鍾晨怡、藍筱璇。（其中，前「五強」選手李飛揚、朱盈飛、黃婧祺、劉珈旭、凌藝還獲得「2015年未成年人網絡春晚候選主持人」候選資格，將直接晉級決賽環節。）

　　優秀中華小導遊：強媞媞、曾思翌、袁淅姿、樂子萱、李 妍、謝可盈、霍昕妍、韋懿珈、王若蓓、王奕涵、張雨萱、張琪爽、高娜、鄧旖旎、陳以晗、丁均元、回思潼、胡菲菲、羅超慧、洪苑均。 
　　最佳潛力小導遊：王則雅、楊然新、李俊緯、張曉雪、李思璇。

　　「中華小導遊」特邀評委名單

　　嘉東波：四川省文明辦未成年人工作處處長嘉東波，曾掛職2010上海世博會宣傳組新聞報導部副主任。 
　　賈紅光：山西省晉城市文明辦未成年人科科長賈紅光.主要從事未成年人思想道德建設工作。 
　　莫　芸：現任貴州省貴陽市文明辦志願服務工作組組長，未成年人工作負責人，日語初級導遊。 
　　胡偉華：資深導演、製片人，15年專業電視欄目製造，如安徽衛視《我為歌狂》。 
　　馮　霞：原遵義廣播電視臺都市頻道副總監，節目主持人，國家二級播音員。 
　　陳懷軍：現吉林市人民廣播電臺節目主持人，國家一級播音員，榮獲「小金話筒獎」優秀指導教師獎 
　　王雅潔：中國教育學會禮儀教材課題教研組教師，體育舞蹈國家級裁判。

十佳中華小導遊 

 

　　來自貴州省遵義市同濟小學的

李飛揚

同學總分103分（含微信投票第一名10分加分項）

　　評委點評

　　嘉東波:介紹了遵義的酒禮酒俗和少數民族酒具，具有當地文化特色。小導遊在講解過程中自然大方、表達流暢、描述清晰，手勢運用得當。講述過程中有重點、有互動，生動形象。但需注意，在講述過程中還要更有激情、面帶笑容。 
　　賈紅光:李飛揚同學講解的酒鄉文化，內容完整，讓人們通過對酒文化的了解，能夠感受到一種對家鄉擁有名酒而自豪；解說語言生動，語音清晰，態度真誠友好；形體禮儀方面舉止大方，符合小導遊要求。 
　　王雅潔:努力提升，將來應該是位很棒的中國導遊！ 
　　胡偉華:解說手勢比較完整，恰到好處。眼神偶有游離，注意力不太集中。解說有空白點，視頻剪接時間點不夠適合。視頻取景太近，人像佔滿畫面。 
　　馮霞：小導遊具有良好的普通話語音面貌，較為紮實的語言基本功，表達內容清晰準確，富於節奏．徐疾有致。若能更多地增加一些交流感，豐富語言色彩，從吸引度、趣味度上下功夫就更棒了。  
　　陳懷軍：動作突出，狀態不錯，語言流暢，情感欠缺。 

    來自河北省泊頭市河東大小學的

朱盈飛

同學總分98.3分（含微信投票第五名６分加分項）

　　評委點評

　　嘉東波:視頻講述的吳橋雜技，有當地特色。小導遊普通話標準，語音清晰，語速適中，語言表述流暢、舉止大方得體。在講述過程中，動作還要再自然些，　不要太拘謹。 
　　賈紅光:朱盈飛同學講解的吳橋雜技大世界內容健康向上，能夠體現對家鄉雜技的自豪，反映了地方獨具特色的雜技文化；主持解說符合一個導遊的要求，語音清晰，節奏合理，表情生動，手勢得當；形體禮儀方面沒有問題，戴有紅領巾，有規範的標誌。 
　　王雅潔:實戰導遊時語速需要稍微提一下。 
　　胡偉華:小導遊朱盈飛，選題吳橋雜技大世界體現了對家鄉及祖國的美好情感，普通話標準，語言邏輯清晰，表情及手勢具有親和力，微笑具有感染力，語言富有生動趣味性，景點信息表達準確，裝扮得體大方，美中不足的是語速稍顯過快，出現了吞字的語言毛病，還需加強鏡頭感交流感。 
　　馮霞： 小導遊風格清新、落落大方，有較好的語音面貌及良好的綜合條件和素質。表達徐疾有致、快慢相宜，做到自然流暢、輕快和諧，給人一定美感。 
　　陳懷軍：語言拖沓、笨拙不流暢，語速過快，節奏不合理，但熱情歡快。

　　福建省泉州市第二中心小學的

黃婧祺

同學總分96.5分

　　評委點評

　　嘉東波：講述了泉州通淮關嶽廟的歷史，地域文化濃厚。黃婧祺小朋友在講述關嶽廟時舉止大方、表情自然；在講述過程中手勢運用得體、語音清晰、語速適中、表達流暢。 
　　賈紅光：黃婧祺同講解內容從泉州塗文街整體概況、古代文化遺存、世界宗教博物館等等，充分體現了對家鄉對祖國的熱愛，反映了地方文化特色；主持解說流利，表情生動，表達到位，地方的語言表演很好；形體禮儀端莊整齊，戴上紅領巾，舉止大方。 
　　王雅潔：流暢自如！ 
　　胡偉華：表情豐富，富有感染力，笑容甜美，富有親和力。聲音狀態積極，語言能力極好。服裝非常符合場景需要。眼神集中，狀態良好。手勢使用恰到好處。與觀眾交流感極佳。語速適中，條理清晰，基本無錯誤。 
　　馮霞： 小導遊鏡頭表現力強，語音面貌良好，語勢得當。肢體語言自信大方，精氣神十足，帶給觀眾較強感染力。 
　　陳懷軍：表情生動自然，語言流暢，情感語言表達比較統一，親和力強。

　　天津市和平區萬全小學的

劉珈旭

同學總分96.3分（含微信投票第六名５分加分項）

　　評委點評

　　嘉東波:講述了當地標誌性建築津門、津塔，對整個建築群的布局、特徵、地位都講述的很清楚，語言表述準確、流暢，語音清晰。但是表情較為嚴肅，親和力不夠 
　　賈紅光:劉珈旭同學講解的是津門、津塔，具有天津當地的獨具文化特色，體現了對家鄉的熱愛；主持解說語音清晰，態度真誠友好，語言生動豐富，表達流暢，手勢適當；形體禮儀方面符合要求。主要是講解的時間有點短。 
　　王雅潔:男孩子很有力量的表達，但是導遊的實際工作中需要有些與遊客的親和度。 
　　胡偉華:服裝得體，符合導遊標準。眼神熱情，語言交流感強。導遊手勢使用時，不太流暢，不夠自然。解說時破音。 
　　馮霞：小導遊精神飽滿，氣息和諧通暢，完整流暢的完成了講解。表達內容清晰準確，唇舌彈吐有力，吐字顆粒較為飽滿。 若能多些感情色彩，用起伏多變的聲調和語調來表現和傳達自己的思想情感就更棒了。 
　　陳懷軍：主持風格沉穩大方，吐字清晰，語言流暢。缺少輕鬆自然。

「中華小導遊」凌藝帶你遊歷張關水溶洞（點擊查看視頻）

　　嘉東波:生動講述了喀斯特地貌形成的原因，在整個講述過程中，小導遊神情自然，語言流暢、語音清晰、語速適中，手勢運用於所講解的內容協調，舉止落落大方，將故事與景點介紹相互融合，充分調動了遊人的遊覽興趣。

　　賈紅光：凌藝同學講解的是重慶張關水溶洞，具有地方文化特色，能夠體現對家鄉的無限熱愛；主持解說語音清晰，態度真誠，表情生動，語言準確、規範，手勢到位；形體禮儀端莊得體，沒有戴紅領巾，標誌適宜。

　　王雅潔：有導遊風格，語言流暢、體態生動。

　　胡偉華：笑容富有親和力導遊時表情生動，解說手勢較好，交流感極好，語音面貌良好。服裝搭配較不合理，拍攝時燈光未打好，畫面明暗度不均勻。

　　馮霞：小導遊表現自然、流暢，能夠真實、貼切地將自己融入到導遊場景中。但還需要加強語音和手勢動作的規範，注意前後鼻音的識別和唇舌力度的加強。

　　陳懷軍：普通話不過關，但情感飽滿，表現自然，主持大方，現場感強，服飾得體，內容協調。

　　四川省廣安市廣安區東方小學的的

熊梓岑

同學總分93.7分

　　評委點評

　　嘉東波:小導遊帶領大家遊覽的小平故居、竹絲畫廉都具有地方特色。在講解過程中條理清晰，語言流暢清楚；表情生動自然，手勢適當，活潑大方。 
　　賈紅光:熊梓岑同學講解的是廣安風光，體現了對家鄉的熱愛，具有當地文化特色；主持解說語音清晰，表情生動豐富，表達流暢。  
　　王雅潔:導遊的語言應該削弱背誦的成份。 
　　胡偉華:交流感較好，但是解說節奏感略顯拖沓。解說時帶有朗誦腔調，畫面畫質較低添加了字幕解說，增加了辨識度；背景音樂恰到好處。 
　　馮霞： 小導遊表情甜美，態度溫和，用真誠友好的態度、恰當的禮儀，流暢自如的完成了講解，表現出對家鄉的美好情感。 普通話語音規範，口齒清晰，若能以抑揚頓挫的語勢或其他手勢動作來強化自己的節奏感、增強作品力度就更好了。 
　　陳懷軍：形象靚麗，有一定表現力，語言生動，吐字清晰，主持風格大氣，語言表達還有內涵。

　　福建省泉州市鯉城區實驗小學的

李錚雯

同學總分93.6分

　　嘉東波：小朋友在講解泉州青龍巷的時候語言流暢，但是表情略微有些誇張。。 
　　賈紅光：李錚雯小同學講解內容充分體現了對家鄉對祖國的無比熱愛，反映了地方絲綢文化特色；主持解說有講故事的味道，語言生動活潑、風趣，內容完整、條理；形體禮儀得體。 
　　王雅潔：自如流暢、體態語突出！ 
　　胡偉華：視頻畫質較差，清晰度不高.選手導遊時，朗誦感過強，缺乏口語交流感。個別手勢略微誇張。服裝符合選題標準。富有親和力，笑容親和。眼神不夠集中，眼神交流感一般。 視頻攝像時，變焦有問題。 
　　馮霞：小導遊感情充沛，表現豐富、生動，能夠用親切的話語拉近自己與遊客的距離，吸引觀眾的注意力與好奇心。若能在音質和語音規範程度上再加強些就更棒了。 
　　陳懷軍：表情生動、豐富，表現力強，形象清新，動作自然協調，鏡頭感強。

　　廣東肇慶市德慶縣德城第一小學的

潘映彤

同學總分93.5分（含微信投票第四名７分加分項）

　　評委點評

　　賈紅光:潘映彤同學講解的德慶學宮，內容高雅，反映人們對中華優秀傳統文化的繼承；主持講解符合要求；形體禮儀方面舉止得體，但沒有「中華小導遊」標誌。 
　　王雅潔:形象很不錯，但是角色轉換還需要加強！ 
　　胡偉華:表情生動，較有親和力。交流感，對象感較強。服裝，妝容較為符合導遊要求。語音無問題，解說語速節奏控制較好，導遊手勢較為到位。但是眼神遊離，不集中；解說選題缺乏一些趣味性。 
　　馮霞： 小導遊笑容甜美、風格清新，表現自然。但在介紹過程中表達不夠流暢。希望能進一步加強語言基本功訓練，強化口腔靈活度，提高普通話語音面貌和口語表達能力。 
　　陳懷軍：表情自然，端莊大方，語言流暢，吐字不舒展，語音不規範。

　　浙江省溫州市文成縣西坑畲族鎮民族學校的

鍾晨怡

同學總分93.4分（含微信投票第八名３分加分項）

　　評委點評

    嘉東波:在講解銅鈴山國家森林公園的過程中，能夠感受到小導遊對家鄉的熱愛之情。整個講述，小導遊通話標準，語音清晰，有適當的肢體語言；但是講述時稍顯緊張，缺少了有感情的進行講述。 
　　賈紅光:鍾晨怡同學講解的是浙江省溫州市文成縣銅鈴山國家森林公園，體現了對家鄉的熱愛，具有地方文化特色；主持解說語音清晰，語言流暢，手勢到位；形體禮儀方面端莊整齊，符合要求。 
　　王雅潔:導遊的禮儀手勢不夠規範，建議今後學習禮儀相關知識。 
　　胡偉華:語音面貌良好,聲音甜美有親和力。導遊解說對象感較強，節奏較好。畫面銜接處，處理較差,畫面構圖不合理。 
　　馮霞：小導遊表現自然，舉止得體大方，鏡頭拍攝少有小導遊特寫表現，因此缺少了感染力。希望小導遊在引領參觀的過程中，能更真實、貼切地融入其中，增加語言感情色彩，使解說更加動聽。 
　　陳懷軍：語言流暢，狀態自然，情感比較到位，鏡頭語言感強。

「中華小導遊」藍筱璇帶你參觀中共湘區舊址（點擊查看視頻）

　　湖南省長沙市開福區清水塘小學的藍筱璇同學總分93.2分

　　評委點評

　　嘉東波：講述中共湘區舊址為當地紅色文化旅遊資源，具有地方特點。在簡述過程中小導遊能清楚講述歷史事件，語言流暢，表情自然。但在講述過程中，還要放慢速度。 
　　賈紅光：藍筱璇講解的中共湘區舊址是毛澤東和楊開慧的舊居，體現了小導遊對家鄉的熱愛，具有當地文化特色；主持解說語音清晰，語音清晰，表情生動豐富，手勢得當；形體禮儀端莊，舉止得體大方，紅領巾等標誌齊全。 
　　王雅潔：主持過程流暢自如，只是普通話還需要再進一步加強。 
　　胡偉華：中華小導遊藍筱璇同學，她給我們介紹的是中共湘區舊址，選題具有文化內涵，體現了對家鄉及祖國的美好情感，小導遊普通話標準，語音清晰，節奏合理。禮貌用語恰當，態度真誠友好，表情生動豐富，表達流暢、有條理；具有生動 性和趣味性。景點信息準確，要點明確，無明顯錯誤；形象氣質非常好，站姿標準，手勢動作恰到好處，鏡頭感較強，但語速偏快，有吞字現象，稍顯緊張有錯詞。 
　　馮霞： 小導遊白衣藍裙紅領巾，表情甜美，舉止得體，禮儀周到，值得加分。不足的是語音面貌還需加強，個別聲母發音不到位，鼻音過重，吐字歸音需進一步訓練。 
　　陳懷軍：風格穩重獨特，大氣端莊，自然清新。語言表達流暢，有內涵，有鏡頭感。稍欠情感。

 

優秀中華小導遊

 

姓名	點評	姓名	點評
強媞媞 查看視頻	賈紅光：強媞媞同學講解的是天津南市食品街，體現了對家鄉的熱愛，能夠反映當地的美食文化；主持解說語音清晰，手勢適當，表達流暢；形體禮儀方面端莊整齊，符合要求。  　　王雅潔：在自然一點，控制一下語速把自己置身一個邊遊邊導的狀態更好。  　　胡偉華：解說手勢恰到好處。解說節奏感較好，但缺乏親和力，服裝搭配不太合理。解說時眼神遊離，容易被行人吸引。  　　馮霞：小導遊普通話語言、語音面貌較好，音色清脆，表達流利。若多一些表情變化和眼神交流會更好。手勢動作稍顯生硬，希望多一些口頭語言表達的靈動音步和輕快節奏。  　　陳懷軍：語言規範，表達流暢，狀態僵化，缺乏輕鬆自然的表現。	樂子萱 查看視頻	賈紅光：樂子萱同學講解的都江堰，體現了對家鄉的熱愛，反映了地方文化特色；主持解說語音清晰，態度真誠友好，表達流暢；形體禮儀方面除沒有戴紅領巾外，其他都符合要求。  　　王雅潔：導遊的職業定位較準，形態語自然舒服。如果能夠杜絕表達中的卡殼、重複會更好！手勢，在禮儀中經常採用右手指物，而子萱同學為了配合鏡頭，所以多次採用左手，不夠規範。  　　胡偉華：解說時對象感較強，有一點點唱讀的感覺，解說節奏較好，但解說時最後一個字經常上揚。導遊手勢使用到位，整體導遊時間低於空鏡頭展播時間。  展播時，情感低於導遊解說時的情感表達。  　　馮霞：小導遊表現自然、流暢，能夠真實、貼切地將自己融入到導遊場景中。但還需要加強語音和手勢動作的規範，注意前後鼻音的識別和唇舌力度的加強。  　　陳懷軍：普通話不過關，但情感飽滿，表現自然，主持大方，現場感強，服飾得體，內容協調。
曾思翌 查看視頻	賈紅光：曾思翌同學講解的是毛澤東四渡赤水紀念館，是紅色旅遊基地，充分體現了對家鄉、對祖國的熱愛，具體濃濃的地方文化特色；主持解說語言準確規範，表情生動豐富，表達流暢，態度真誠友好；形體禮儀方面是所有導遊中具有特色的一個，充分與景點內容協調，標誌符合要求。  　　王雅潔：1、具有小導遊的風採；2、講解流暢，表達清晰。3、著裝、手勢、體態語都與紅色景區很是符合。  　　胡偉華：選題恰當，所選景區彰顯愛國情懷。小導遊服裝頗具特色，有代表性。拍攝畫面抖動不停。解說表情豐富生動，較有親和力。語音問題較為頻繁。聲音有些沙啞。解說時，一字一頓。拍攝時，機位移動不自然，觀看時有眩暈感。  　　馮霞：小導遊身著紅軍服，胸佩紅領巾，思維反應較快，表達靈活流暢，一氣呵成。但應注意把握節奏，適時調整，使之整合勻稱，還需克服邊鼻音發音不準確等問題，加強口腔控制力度訓練，使吐字更加清晰飽滿。  　　陳懷軍：服裝有特色，自然大方，表現力不錯，普通話不過關，字音不飽滿。	袁淅姿 查看視頻	嘉東波：視頻講述了湖南湘繡的魅力，小導遊吐字清晰、鏗鏘有力，但是視頻資料使用過多，小導遊背稿明顯。  賈紅光：袁淅姿同學講解的湘繡內容反映了當地文化獨有的特色，體現了對家鄉的熱愛；主持解說語音清晰，表情生動；形體禮儀方面符合要求。  　　王雅潔：稍稍削弱下背誦的感覺會更好！  　　胡偉華：中華小導遊袁淅姿，呈現給我們的是湘繡的魅力，選題立意有特色，具有一定的文化內涵，體現了物境、情境和意境的統一。小導遊衣著打扮端莊整齊，與所講景點內容協調。言行舉止大方得體，符合導遊人員禮儀禮貌規範。普通話標準，語音清晰，語速適中，節奏合理。禮貌用語恰當，態度真誠友好，表情生動豐富。不足的是，小導遊出現的畫面較少，沒有充分的展現自己，形象氣質方面，頭的位置往右偏，稍顯緊張，手有多餘的小動作，語言略有朗誦感需更自然，流暢。  　　馮霞： 小導遊語音清晰，音色清脆，有較好的語言面貌及表達能力。講解不僅要朗朗上口，還要易於入耳，若能多些抑揚高低的語調變化，使語言具有音樂般的節奏感，就能使遊客更樂於傾聽了。   　　陳懷軍：吐字清晰、流暢，語音純正，表情自然。現場感欠缺，背稿明顯。
李 妍 查看視頻	嘉東波：小導遊給我們講解的是黑龍江湯旺河國家公園的林海奇石風景區，解說語言流暢，表情自然，肢體語言略僵硬。    賈紅光：李妍同學講解的黑龍江湯旺河國家公園的林海奇石風景區，具有地方文化特色；主持解說語音清晰，表情生動，語言準確規範；形體禮儀方面符合要求。    王雅潔：導遊的職業形象還需要再調整一下。    胡偉華：中華小導遊李妍介紹的是湯旺河國家公園，選題具有特色及家鄉性，普通話標準，語言邏輯清晰，語速適中，節奏合理，裝扮得體，不足的是，有吞字現象，聲音噴麥，小導遊出現的畫面較少，後期剪輯雜音較多，小導遊缺乏鏡頭感，沒有眼神與觀眾交流，視頻空鏡頭過多，小導遊禮儀方面還需多加強氣質。    馮霞：小導遊講解親切，口齒清晰，自然得體，與紅領巾同學們有交流、互動。希望能保持親切自然的風格，以語言、表情或其他姿勢來強化自己的節奏感，會達到更好的效果。    陳懷軍：普通話標準，狀態自然。表現力欠生動。	謝可盈 查看視頻	嘉東波：視頻講述了武術之鄉的文化，小導遊語言表達流暢清晰有條理，講述時還要儘量面帶微笑，要儘量面向觀眾。      賈紅光：謝可盈同學重點講解的是永春白鶴拳史館，具有地方文化特色；主持解說語言清晰，講解表達流暢，沒有明顯錯誤；形體禮儀方面舉止大方，帶著小朋友一路講解，象一個小導遊。      王雅潔：都有的肢體語態還需要再加強！      胡偉華：小導遊妝容妝面不佳。小導遊服裝不太符合永春當地民俗。解說時缺乏感染力。視頻空白部分過多，空鏡頭過多。大段視頻沒聲音，也沒解說詞。拍攝時構圖有問題。觀眾較為多餘，表情僵硬。小導遊解說缺乏趣味性。      馮霞：  小導遊聲音清甜，語言規範，條理清晰，完整流暢的完成了講解。有較好現場感，若能加強眼神交流，則更能體現親切自然的風格。      陳懷軍：舉止大方得體，服飾新穎。吐字清晰，調值不夠.
霍昕妍 查看視頻	嘉東波：小導遊著裝得體,語言表達流暢，但語速過快，表情不夠親切，略顯緊張     賈紅光：霍昕妍同學講解的金上京博物館內容很好，具有地方文化特色；主持解說一般，語言急促，沒有節奏，表情緊張；形體禮儀方面很好，紅領巾、標誌齊全。拍攝製作一般。     王雅潔：體態語讓遊客會有舒服感，不錯！     胡偉華：金上京歷史博物館的小導遊霍昕妍選題具有一定的文化內涵，注意細節如：提醒遊客注意腳下等，小導遊普通話標準，語音面貌較好，景點信息準確，表達流暢，裝扮得體大方，語速偏快，時有吞字現象，稍顯緊張，聲音發抖，表情過於拘束，缺少交流感，眼神飄忽，鏡頭感需加強。     馮霞： 小導遊語言流暢，吐字清晰，表達自信、得體，用較為規範的語言將景物介紹得清晰、完整。但表現形式稍顯單一，若能注意把握一下語速和節奏就更好了。     陳懷軍：吐字清晰、口語流暢、表達力強。舉止大方得體自然，符合室內導遊要求。	韋懿珈 查看視頻	王雅潔:親和力不錯！把背誦的感覺去掉會更好！ 　　胡偉華:眼神交流感少，笑容有，但有些僵硬。導遊手勢比較到位。語音問題比較嚴重，L N不分，前後鼻音不分。解說節奏忽快忽慢，偶有失誤。 　　馮霞：小導遊語言親切，自然得體，介紹的準確、清晰。發音較為規範，有良好的音質和吐字發音習慣。希望今後更多的加強解說時的交流感，使表現更為鬆弛、豐富。 　　陳懷軍：狀態不自然，表現不生動，語速稍快。形象大方、端莊、靚麗。
王若蓓 查看視頻	嘉東波：小導遊著裝富有民族特色，語言表達流暢清晰，但是笑容稍顯僵硬不夠親切。視頻雜音過多。  　　賈紅光：王若蓓同學講解的崇武古城，內容包括了崇武的構造、歷史、文化等等內容，特色突出；主持解說表情自然大方，語音清晰，語言準確、規範；形體禮儀得體，一塊圍巾表現一個地方小導遊的可愛。  　　王雅潔：聲音宏亮，表達清晰；如果作為演講會更加貼切，是導遊的身份就應該削弱演講的成份。  　　胡偉華：服裝頭飾具有民族特色。解說節奏較慢，有朗誦感。笑容甜美有親和力。解說時，不太熟練，偶有失誤。眼神與觀眾交流感強。視頻畫質不佳。拍攝時構圖不佳，人像取景不佳。小導遊聲音較為沙啞。  　　馮霞：  小導遊服飾特點鮮明，表情甜美，介紹的準確、生動，再加上豐富翔實的畫面資料，使人有身臨其境的感覺，饒有生活情趣。需要加強唇舌彈吐力度及普通話語音準確度。  　　陳懷軍：服裝有地域特色，有表現力，表情親切自然。語言表達不流暢，不生動。	王奕涵 查看視頻	嘉東波：小導遊著裝得體，表情自然，語言流暢，語速稍微快，個別字咬字不清。  　　賈紅光：王奕涵同學講解的金上京博物館，讓人了解到女人真的歷史，具有地方特色文化，體現了對家鄉的熱愛；主持解說語音清晰，表情生動豐富，表達流暢；形體禮儀方面符合要求。  　　王雅潔：記憶能力很強，語調能夠調整的更加貼近人們的聽覺舒適度會更好！  　　胡偉華：選題新穎，體現了對家鄉及祖國的美好情感，普通話標準，語言邏輯清晰，表情及手勢具有親和力，微笑具有感染力，語言富有生動趣味性，景點信息表達準確，裝扮得體大方，美中不足的是語速稍顯過快，出現了吞字的語言毛病，還需加強鏡頭感，與觀眾的交流感。狀態可以更積極。  　　馮霞： 小導遊表達流暢，有較好的文稿理解能力，較為紮實的語言基本功，發音較為規範，吐字清晰飽滿。有自己的聲音特點，溫潤、乾淨，不足的是表現形式不夠豐富，沒有變化。  　　陳懷軍：表達力強，表現生動，內在情感豐富，狀態自然。部分字音調值不到位。
張雨萱 查看視頻	賈紅光：張雨萱同學講解的嘉蔭恐龍國家地質公園，體現了對家鄉的熱愛，具有當地文化特色；主持解說語音清晰，沒有節奏，不太流暢；形體禮儀方面，作為小學生沒有戴紅領巾。 　　王雅潔：優點：主持語態、體態很好！但是整個視頻錄製不夠流暢，鏡頭感還缺一點兒。 　　胡偉華：中華小導遊張雨萱，為我們解說了嘉蔭恐龍國家地質公園，選題新穎，具有一定的文化內涵，體現了家鄉特點，背景音樂加的恰到好處，裝扮得體大方，具有較強的鏡頭感，普通話標準，語音清晰，語速適中，態度真誠友好，解說的景點信息準確，不足的是雜音沒有剪輯掉，無法看清麥上小導遊標誌，小導遊的介紹內容較少，沒有充分展現自己，空鏡頭過多，形象氣質及鼻邊音n、l需加強。 　　馮霞：小導遊表達親切、婉轉，音調和節奏都把握較好，整個解說流暢、自然、有條理。若能豐富一下表現形式，多一些表情變化，則會達到更為活潑輕鬆的表達效果。 　　陳懷軍：穩重、端莊大方，表現力不夠，語言缺少生動性。聲音純正、大氣自然。語氣不歡快。	張琪爽 查看視頻	嘉東波：視頻以當地特色花鼓燈的發展為內容,具有一定的文化內涵。張琪爽小朋友表達流暢、有條理，言行舉止大方得體，但稍顯緊張，個別語速較快。 　　賈紅光：張琪爽同學講解內容體現了對家鄉的熱愛，突出了地方文化特點，宣傳了地方文化特色；主持解說也很到位；打扮也惹人喜愛。不足的是導遊解說不夠投入，眼神不集中，表情不自然大方。 　　王雅潔：這樣的語調和語速會讓顧客有急促感，需要調整。 　　胡偉華：普通話較為標準、表情不夠生動，笑容不多，眼神容易漂移。表達較為流暢，但缺乏趣味性。題材重點體現了當地特色，舉止得體。偶爾語速有些拖沓。 　　馮霞：  小導遊音色明亮，服飾得體，有一定表現力。但在鏡頭前應注意眼神勿漂移，多交流，把握好音調、手勢動作，使之更貼切、自然地表現講解內容。 　　陳懷軍：個別字音不準確，吐字拖腔甩調，普通話不過關。形態大方美麗。
高娜 查看視頻	賈紅光:高娜同學講解的溈山密印寺為佛教文化，體現了當地的佛教文化特色；主持解說語音清晰，態度友好，表情一般，解說和參觀人員沒有形成一體。  　　王雅潔:背誦能力很強，但是作為導遊還需要努力！  　　胡偉華:密印寺是中華小導遊高娜為我們介紹的景點，位於其家鄉，選題體現了一定的文化內涵，體現了其對家鄉對祖國的美好情感，小導遊普通話標準，語音清晰，語速適中，節奏合理。禮貌用語恰當，態度真誠友好，表情生動豐富，手勢及其它身體語言應用適當，穿者打扮得體，背景音樂添加恰當，解說的內容生動趣味，引人入勝。但缺少小導遊標誌，形象氣質較好，小導遊出現的畫面較少，語言問題n、l需加強。  　　馮霞：電視片製作精良，畫面拍攝唯美，相之小導遊的解說顯得平淡、沒有感染力。若能滲入自己的感情色彩，多些語調的起伏變化，以提高語言的表達效果就更好了。  　　陳懷軍：語言流暢，鏡頭感差，普通話個別語音不準，口語不生動，表現力不強。	鄧旖旎 查看視頻	賈紅光：鄧旖旎同學講解的廣寧竹子文化，反映地方文化特色，特別是六個世界之最，值得驕傲；主持解說非常到位，讓小朋友領略了竹子種類、功能等內容，語言表達準確；形體禮儀得體，帶領小朋友參觀，讓人感到一種現實的感覺，紅領巾小導遊很棒！  　　王雅潔：普通話還需要加強！  　　胡偉華：語音平翹舌有些問題。導遊解說時眼神亂飄，不集中。表情具有親和力，聲音柔和。服裝搭配一般，不太符合當地特色和景點景色。解說節奏較好，較有趣味性。  　　馮霞： 小導遊引導詞設計精當，較好地起到了引領參觀的作用。希望能進一步加強普通話語音發音訓練，注意平翹舌及口腔鬆弛度，今後能表現的更加自然、大方。  　　陳懷軍：語音清晰、態度親和，個別字音不準確，背稿明顯，表現力不夠。
陳以晗 查看視頻	賈紅光:陳以晗講解的天心閣，體現了對家鄉的熱愛，反映了地方的文化特色；主持解說語音清晰，解說斷續；形體禮儀方面衣著得體。  　　王雅潔:對於導遊的理解還不是很透徹，希望繼續努力！  　　胡偉華:中華小導遊陳以晗為我們介紹了，長沙市天心閣的景色，普通話標準，語音清晰，語速適中，節奏合理。表情生動豐富，手勢及其它身體語言應用適當，狀態自然，語言富有生動性和趣味性，恰到好處的背景音樂跟風景名勝讓我們仿佛置身其境，裝扮得體活潑大方，笑容具有感染力，介紹景點的邏輯清晰，語速適中，眼神與觀眾有交流感，形象氣質及語音面貌較好。不足的是鼻邊音n、l需加強。  　　馮霞： 小導遊音色清脆、乾淨，有自己的特點。在表達上稍顯稚嫩，不夠自信，缺少表情變化和表現力，還需要在這方面多多加強哦  　　陳懷軍：肢體語言和口語表達不協調，缺乏表現力，背稿明顯，衣著靚麗，淳樸天真。	丁均元 查看視頻	賈紅光:丁鈞元同學講解的是古藺文化，是當地獨具特色的，充分體現了對家鄉的熱愛；主持解說語言生動，手勢適當，語音清晰；形體禮儀方面除沒有戴紅領巾外，基本符合要求。  　　王雅潔:背誦成份較重。  　　胡偉華:解說節奏較好，交流感較強。導遊手勢使用恰當。背景音樂符合視頻取景。解說較少，空鏡頭視頻較多。導遊面部較僵硬，解說缺乏趣味性。畫面抖動不停。  　　馮霞：小導遊較完整地完成了對家鄉景區的介紹與講解，在與畫面情境的融合中做的不夠貼切、自然，缺少感情投入及表情變化，邊鼻音等個別聲母發音部位及準確度需要加強。  　　陳懷軍：形象靚麗，大方得體。部分字音不準確，調值偏低，表情不生動，略顯僵化。
回思潼 查看視頻	嘉東波：小導遊著裝得體,吐字清晰，但表情略緊張，眼神飄忽，素材使用過多。  　　賈紅光：回思潼同學講解的美麗鞍山，通過玉伄苑、千山、湯崗子溫泉帶給遊人豐富多元的遊歷體驗，體現了對家鄉的熱愛，具有地方文化特色；主持解說語音清晰，表達流暢；形體禮儀方面端莊，舉止得體，但是沒有戴紅領巾，服裝方面感覺也不是很合適。  　　王雅潔：音色很好，作為配音和後臺講解更適合。  　　胡偉華：解說聲音較小。眼神遊離亂飄。服裝鮮豔具有代表性。解說節奏平穩。表情有些僵硬，不太具有親和力。普通話語音無大問題。畫面解析度較低。背景音樂較好，適合導遊解說。視頻清晰度太差。  　　馮霞：小導遊音質較好，普通話語音標準，對於講解點的理解較為準確，解說配音部分聲音婉轉、甜美，似銀鈴般悅耳。若能加強鏡頭前的表現力，注意語速、語調之間的配合和節奏把握就更好了。  　　陳懷軍：狀態不放鬆導致咬肌緊張、口型不自然，口語感不強。衣著得體。	胡菲菲 查看視頻	賈紅光：胡菲菲同學講解的是明開國帝師劉基故裡，具有地方文化特色，體現了對家鄉的熱愛；主持解說語音清晰，表達流暢；形體禮儀端莊整齊，符合要求  　　王雅潔：語速恰當會比較好，這樣顯得有些急促。  　　胡偉華：妝容，髮型不太合適。服裝搭配不太合適。畫面畫質太差，清晰度較低。拍攝時，鏡頭移動過快，觀看時有眩暈感。聲音畫面不同步。解說時不太具有親和力。視頻串聯不夠連貫，較為突兀。  　　馮霞： 小導遊與紅領巾同學配合默契，起到了引領參觀的作用。但應更多一些互動、交流，口腔的開合度訓練還應提高，平翹、個別聲母發音需要加強。  　　陳懷軍：語言生動，表現力強，動作協調、自然、有氣場。咬字不穩、語速不穩，表情拘謹。
羅超慧 查看視頻	嘉東波：小導遊表情自然，與觀眾有互動，但是普通話不夠標準，需要在以後的學習中改正。  　　賈紅光：羅超慧同學講解的桃花源風景區具有當地文化特色，能夠體現對家鄉的熱愛；主持解說語言清晰，表情豐富；形體禮儀方面沒有紅領巾，標誌也較為簡單  　　王雅潔：語調如果能夠突現抑揚頓挫的話會更好！  　　胡偉華：中華小導遊羅超慧，解說了桃花源，選題體現了對家鄉的美好情感，裝扮大方，形象氣質較好，禮儀得體，具有親和力，跟現場觀眾有互動，有交流感，表情自然帶有笑容，但沒有佩戴胸牌，語音面貌需加強，鼻邊音n、l，翹舌z、zh混淆，語速較快並有吞字現象。  　　馮霞： 小導遊能較好的將自己的感情融入到導遊詞中，用親切的話語拉近自己與遊客的距離，現場採訪自然、狀態鬆弛。不足的是口齒不夠清晰，偶有吃字現象，需加強口腔唇舌力度的訓練。  　　陳懷軍：發音不準，動作不自然，咬字無力，狀態不錯。	洪苑均 查看視頻	賈紅光：洪苑均同學講解內容突出了石獅市蚶江地方的文化，體現了地域特色；主持解說流暢，無明顯錯誤；形體禮儀也很好。但是從語言表達來說，可能因地域的原因，普通話不是很標準。  　　王雅潔：普通話水平需要提高！  　　胡偉華：聲音甜美，表情豐富。服裝較為輕鬆隨意。符合家鄉氛圍。對象感與表現力極好。眼神對焦穩定。缺乏導遊手勢。  　　馮霞： 小導遊表現自然、親切，有較強的現場感，若能在普通話咬字、語音規範程度上再下些功夫就更好了。  　　陳懷軍：普通話基本功不過關，語言不流暢。但表情自然親切，綜合相對協調。

 

最佳潛力中華小導遊 

　　王則雅
　　點評：王則雅介紹了共產黨在東北的革命歷程，語音清脆，表達流暢，形象良好。不足的是小導遊動作簡單且機械重複，不夠自然大方，參與遊覽的小朋友有安排的痕跡，過於拘束，小導遊和他們也沒有互動。【點擊查看視頻】 
　　楊然新 
　　點評：楊然新介紹了古代文化瑰寶——簡牘，小導遊形象活潑，情感飽滿，解說手勢比較豐富。不足的是小導遊太顯緊張，語速過快，語氣急促，咬字不清，有卡殼，畫面過於集中在小導遊的身上，對所導遊的內容表現較少。【點擊查看視頻】 
　　李俊緯 
　　點評：李俊緯介紹了廣東肇慶的黎氏家族，反映中國大家庭的文化生態，內容全面，知識豐富。不足的是小導遊普通話還有待提高，沒有運用肢體語言，講解語言和形象表現都不夠自然。【點擊查看視頻】 
　　張曉雪 
　　點評：張曉雪在介紹孫中山紀念堂時一直保持微笑，動作落落大方，表達到位，表現出較有親和力的良好形象。不足在於南方人的天然劣勢——普通話不太標準，吐字稍顯含糊，不太通暢。【點擊查看視頻】 
　　李思璇
　　李思璇介紹了家鄉的沁河古文化走廊，介紹了獨特的沁河古堡，作品配樂恰到好處，小導遊感情飽滿，語氣平和親切，表現流暢自然，唯一不足的是稍顯緊張，表情和肢體語言都不夠自然。【點擊查看視頻】

十佳組織獎 
四川：廣安市文明辦 
   湖南：長沙市文明辦    
      常德市文明辦 
貴州：遵義市文明辦 
福建：泉州市文明辦 
廣東：肇慶市文明辦 
      中山市文明辦 
浙江：溫州市文明辦 
   黑龍江：哈爾濱市文明辦 
天津：天津市和平區精神文明建設委員會辦公室 
  
優秀組織獎 
四川：瀘州市文明辦   
黑龍江：伊春市文明辦 
山西：太原市文明辦 
山西：晉城市文明辦 
河北：泊頭市教育體育局   
福建：三明市文明辦 
遼寧：鞍山市文明辦 
江蘇：無錫市文明辦 
安徽：蚌埠市文明辦 
重慶：重慶市渝北區精神文明辦公室

    溫馨提示：請以上獲獎選手核實信息後，將詳細聯繫方式(獲獎選手姓名＋聯繫地址＋聯繫電話＋快遞收件人)發送到郵箱[e-mail],方便我們郵寄證書，截止時間12月10日。