教導處胡孔銀主任從4個方面提出了科組建設的要求：
（1）闡述了科組長、備課組長的職責，即科組長和備課組長是學科質量的建設者，是科組、備課組的建設者，也是團隊的建設者。
（2）闡明了科組建設的內容，具體包括中考題遷移常式和變式；教學重點需滲透新中考；學科管理需豐富立人方法。
（3）明確了科組建設的三大目標：質量有提升、團隊有發展、幸福在累積。
（4）最後展示了2021年春季師生活動比賽項目，鼓勵教師積極參賽提升教學能力。
基於上述建設內容，胡主任有針對性地提出了以下八大建設路徑。
路徑一：解剖新中考，以找出教學盲區和難點，尋找對策和支點，胡主任強調這條路徑的意義於科組建設而言與「黨指揮槍」一樣重大。
路徑二：依託兩大陣地，即春季的備課組成果展示暨評比大賽和秋季的學科組成果展示暨評比大賽。
路徑三：緊扣中考適應力、課堂教學力、學科管理力、資源建設力這四大任務。
路徑四：完善資源雲臺，如學校伺服器、網絡雲平臺等。
路徑五：夯實三大常規，即每周開展集備活動、每月提交集備成果、每期分享個人經驗。
路徑六：固化集備流程，例如講中考題的集備流程「研、講、測、用」；教學案集備的流程「講、議、結、改」；課例研討集備流程「議、觀、研、理」；命題研討的集備流程「研、審、考、思」。
路徑七：設置宣傳員、檔案員、組織員三大崗位。
路徑八：解密團隊密碼，例如以學術活動提升專業競爭力，以釋疑解惑提升團隊凝聚力，以拓展活動提升幸福增長力。
李偉副校長高度贊同胡主任對科組建設的看法，並在此基礎上進一步提出了對科組建設的意見。李校指出，為更好地達到龍崗區教育提出的「義務教育優質均衡」這一目標，科組建設要落實以下要求：
（1）看著目標找出路：即達到優質教育。
（2）沿著出路找思路：科組建設要去除行政化，建設扁平化，專注學術化，促進專業化。
（3）沿著思路找道路：李偉副校長指出教師要進一步加強常規和集備。在教研層面上，科組要加強集備；在教學層面要關注學生，以學定教，努力打造生本課堂。同時指出教師個人要提高做題、出題、講題的能力，不斷提高教師個人專業素養。
韓紅順副校長也對做強科組建設的重要性表示認同，強調在加強科組建設的同時也需加強德育工作，培養良好的班風和學風，激發學生的內驅力。