我是兩個孩子的媽媽，大寶和二寶，都是比較喜歡繪本的。為此我常帶著娃泡在樓下的繪本館，和一群孩子一起看繪本。不知道你家孩子愛看繪本嗎？
我為啥讓孩子讀繪本？
我所在的城市，其實是三線城市的郊區，相對大城市來說，媽媽們的育兒理念，並不超前。很多人覺得，養孩子，只要不哭不鬧就好了。但隨著經濟條件的提升以及自己的帶娃經驗越來越豐富，很多媽媽覺得，自己在帶娃上應該更科學一些。「養育」不能只是「養」，忘了「育」。我一直覺得，讓孩子閱讀，是我做過最正確的事情。
每次帶著孩子出去玩，常常看到一位媽媽跟她的孩子在聊天，有些是我很少聽到的。後來我仔細聽了下，原來是在說一些繪本中的場景，比如託馬斯、貝貝熊等。孩子看上去很歡喜，忍不住咯咯笑。那時候大寶剛六個月，我也打算給他講繪本了，哪怕他聽不懂，看不懂，權當「磨耳朵」了。
剛開始給寶寶看繪本，主要是激發他的興趣，以及刺激視覺發展。再大一些，就開始培養孩子的各種規則、習慣養成、生活能力等等。在大寶三歲的時候，我發現跟他說什麼，他都不愛聽，但如果你講繪本中的那個主人公也是這樣，他馬上就能做到了。
孩子的自我意識萌發，有了自己的想法，建立規則也沒那麼簡單了。我常常給大寶看的是《託馬斯小火車》、《貝貝熊系列》，孩子通過這些，學習到了如何控制自己的情緒，以及如何處理一些事情，很少會通過大喊，來發洩自己的不滿。
《貝貝熊系列》是通過一家五口的熊，各種生活場景，來表達生活的方方面面。它們都有自己的缺點和優點，在跟孩子講的過程中，還可以鍛鍊他的思維能力，問他為什麼？怎麼辦？
比如，《誰的錯》就通過花瓶砸碎後，小熊互相爭吵，而父親來解決問題入手，告訴孩子解決問題要從行動開始。
如何跟孩子「一起」閱讀呢？
你可能會說，孩子那麼小，我怎麼跟他一起閱讀呢？其實，對於小月齡的孩子，親子共讀是很好的方式，但不同的階段，重點有不同。在此我分為三個階段，對照看看你家娃在哪個階段？
第一階段：看圖畫階段。這個階段的孩子，還不懂故事情節，只能用手指著圖畫，嗯嗯呀呀的，家長可以跟孩子用口語說圖畫內容，逐漸給孩子一個清晰的大框。
第二階段：看圖書，形成故事。跟孩子讀繪本時，他能夠從繪本中，逐漸看出故事的連貫性，並且用口語講出來，部分內容相似的故事。
第三階段：試著看文字，可能還不是很懂，但開始連貫的閱讀，在看不懂的文字上比較較真，想讓家長幫忙。這個階段，持續時間長，大概在5~7歲左右，等孩子上小學，認識的字多了，就會獨立而且完全的閱讀。
所以說，跟孩子一起閱讀，家長要有足夠的耐心，尊重孩子的閱讀習慣，和能力發展規律，並且及時給予引導和支持。
我家大寶現在已經五歲了，現在看繪本，會跟我說，這個字我不認識，媽媽你讀一下。之後自己會有模有樣地讀起來。
枕邊育兒寄語：
《朗讀手冊》中寫道：「也許你擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。」給孩子閱讀的媽媽，一定是最聰慧且最愛的媽媽，你是這樣的媽媽嗎？
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